1、④武松：力、勇和正义的象征。勇士的典型，复仇的代表，刚正的义士。
2、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
3、②鲁智深：正直无畏、见义勇为的豪侠。
4、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；
5、四支僵劲不能动 《送东阳马生序》
6、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、图表文字化、简要概述所举例子等。
7、得道者多助，失道者寡助：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。
8、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
9、①保尔：个性倔强，充满青春活力，不畏困难，勇敢坚强，意志坚定。对共产主义事业抱着坚定不移的信念，的在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。
10、寒暑易节，始一返焉：冬夏换季，才往返一次呢。
11、①阿辽沙：是一个卑视自私贪婪、同情不幸、憧憬美好生活的正直少年。
12、自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分不见羲月：三峡七百里中，两岸山连着山，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，足以遮挡天日。如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
13、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。
14、②猪八戒：憨厚纯朴，贪吃好睡，滑稽荒唐，作战勇敢，不畏妖魔，有小生产者、小市民的意识特点。
15、时间顺序 ２、空间顺序：注意表方位的名词
16、虞山王毅书远甫刻 《核舟记》
17、环堵萧然 ，不蔽风日 ； 短褐穿结， 簟瓢屡空，晏如也：简陋的居室里冷冷清清的，遮不住风和阳光：粗布短衣上打了许多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可他安然自若！
18、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。
19、③《春水?一〇五》：将母爱、自然、童心三者和谐地织入了诗的经纬。
20、心凝形释，与万化冥合：心神凝住了，形体消散了，与万物暗暗地融合为一体。
21、然后知生于忧患，而死于安乐也：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
22、⑥《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残；《父亲的病》揭露“巫医不分”的名医敲诈勒索、封建迷信，鞭挞了复古倒退的反动；《范爱农》通过一个爱国知识分子在辛亥革命前、中、后的不同遭遇，深刻批判了辛亥革命的不彻底性和软弱性；《琐记》歌颂了“不满现状”的革命青年。
23、同舍生皆被绮绣 《送东阳马生序》
24、②注重人物性格的刻画，注重表现性格的变化和发展。
25、③游飞岛国时参观“拉格多科学院”
26、北方有侮臣者，愿借子杀之：北方有人欺负我，我想借助你的力量杀掉他。
27、答题方式：这一段（一句）运用了 论证方法，论证了……（论点），显得……（好处）。
28、不知为不知，是知也 《〈论语〉十则》
29、可以拨打18402145616，工作日9点—6点。
30、③唐僧：是个善良闵诚的苦行僧，不辞劳苦，不畏艰险，但有昏庸顽固，是非不分。
31、①孙悟空：封建社会的叛逆者和反抗者，好动、顽皮，武艺高强，勇敢机智，疾妖如仇。
32、食马者不知其能千里而食也 《马说》
33、苔痕上阶绿，草色入帘青：青苔碧绿，长到台阶上，草色青葱，映入帘子中。
34、仓鹰击于地上 《唐睢不辱使命》
35、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。
36、①抒写生活真实，表现率直的个性。
37、宫中府中，俱为一体，防罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也：宫廷中的官员和丞相府的官员，都是一个整体，奖善罚恶，不应该不一样。如果有邪恶不正、触犯法令的人和尽忠行善的人，应当交付主管官评判他们应得的惩罚和奖赏，来表明陛下公正明察的治理，不应当出于私情偏袒一方，使得内廷外府法度不一。
38、②写了大量的历史事件和群众的英雄业绩。
39、曾益其所不能 《生于忧患死于安乐》
40、③常常穿插一些人物的议论来补充、突出人物性格。
41、王侯将相宁有种乎：王侯将相难道是天生的贵种吗？
42、愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵：希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我，如果我做不出成效，那就惩处我的罪过，来上告先帝的英灵。
43、乡为身死而不受 《鱼我所欲也》
44、④最后的绝望（第二十二、二十三节）
45、①苏联红军与彼得留拉匪徒开战（第一部分第七章）
46、燕雀安知鸿鹄之志哉：燕雀怎么知道鸿鹄的凌云志向呢！
47、①鲁滨孙：是一个要求个性自由、勇敢冒险、艰苦创业、追求财富的具有积极进去精神的新兴资产者的英雄形象。
48、③林冲：逼上梁山前逆来顺受、忍辱负重、委曲求全，其后变得精明果敢，凶狠泼辣。
49、医之好治不病以为功： 医生喜欢给没有病的人治病，把治好“病”作为自己的功劳。
50、8年资深出国留学考试培训师，中山大学硕士，雅思阅读满分9分。熟悉剑桥系列考试体系。授课注重逻辑与思维锻炼，擅长从考试本质出发帮助学生备考。持有TKT证书。
51、③外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳人民的优秀品质。
52、日扳仲永环谒于邑人 《伤仲永》
53、玉盘珍羞直万钱 《行路难》
54、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）
55、此诚危急存亡之秋也：这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。
56、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯：只希望乱世姑且保命，不要在诸侯里闻名，飞黄腾达。
57、烘托人物形象（或人物心情、感情）； ５、突出、深化主题。
58、3年一线教学经验，英国伦敦大学学院（UCL）博士， 雅思阅读满分，持有教师资格证书。思维缜密，注重学生思维逻辑以及独立思考能力。
59、①游小人国时对“高跟”、“低跟”党的斗争
60、必须包含两个要素：人物＋事情；
61、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也：生命，也是我想要的；正义，也是我想要的。（如果）生命和正义不能够同时得到，（只好）牺牲生命来保住正义。
62、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。
63、一年级需要学到一些计数符号，看懂简单图表：
64、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过程
65、学而不思则罔；思而不学则殆： 光读书学习不知道思考，就迷惑不解；光思考却不去读书学习，就会疑惑而无所得。
66、①祥子：勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮的车夫，狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走兽。
67、造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝惜去留：亲友请客，五柳先生就毫不客气地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和别人虚情客套。
68、入则无法家拂士 《生于忧患死于安乐》
69、亲贤臣，远小人。此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也：君王接近贤臣，疏远小人，这是先汉得以昌盛的原因；君王接近小人，疏远贤臣，这是后汉落到衰败的原因。
70、②成功地塑造了一大批英雄人物形象。
71、由于篇幅原因，更多资料可在群里获取
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73、悠悠乎与灏气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷：心神无穷无尽地与天地间的大气融合，没有谁知道它们的边界；无边无际，与大自然游玩，不知道它们的尽头。
74、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）
75、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也：醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之间。欣赏山水的乐趣，领会它在心里，并寄托它在酒上。
76、一般是往前找； ３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
77、诲女知之乎 《〈论语〉十则》
78、故患有所不辟也 《鱼我所欲也》
79、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。
80、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。
81、①全文结构宏伟完整，众多人物一个引一个，每个英雄故事都像一篇英雄传记，传记间一环套有环。
82、孰为汝多知乎 《两小儿辩日》
83、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等）
84、河曲智叟亡以应 《愚公移山》
85、①《繁星?一〇》：告诫青年人珍惜青春，勇于奉献，给人以启迪和鼓舞。
86、亲戚畔之 《得道多助失道寡助》
87、④语言通俗生动，充满个性化特色。
88、②有许多诗托物言志，以鲜明的形象来比喻或暗示某种人生哲理。
89、受任于败军之际，奉命于危难之间：在兵败的时候我接受了重任，在危难的关头我奉行使命。
90、②诗风清新明丽，俊秀含蓄，富有诗情画意，格调自然柔和。
91、19年又给大家推了语法和备考系列，但量不多，很多朋友都没抢到，后来想返团，无奈没货。
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93、①以歌咏自然、赞美母爱和抒发哲理的诗为最多。
94、马之千里者，一食或尽粟一石食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？：日行千里的马，吃一顿有时吃完粮食一石。喂马的人不知道它能够日行千里，而没有喂养。所以这样的马，虽然有日行千里的才能，但是吃不饱，力气不足，才能和优点不能从外面表现。尚且想要和普通的马一样都做不到，怎么能要求它能够日行千里呢？
95、肉食者鄙，未能远谋：有权势的人目光短浅，缺少见识，不能深谋远虑。
96、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵：不为贫贱而忧虑悲伤，不为富贵而匆忙追求。
97、陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏：陛下也应当自己谋划，征询治国的好办法，明察并采纳正确的话，深切追念先帝的遗诏训示。
98、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山？呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足：怎么才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇护天下间贫寒的读书人，让他们个个都开颜欢笑，（房子）不为风雨中所动摇，安稳得像山一样？唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，（即使）唯独我的茅屋破漏，自己受冻而死也甘心！
99、虽乘御风不以疾也：即使骑上快马，驾着长风，也没有这样快。
100、以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特：以为凡是这个州的山有奇异形态的，都为我所拥有、欣赏了，但未曾知道西山的怪异独特。
101、②星期五：鲁滨孙救起的白人俘虏，是鲁滨孙忠实的仆人和朋友。
102、①独特的北京市民文化的表现者与批判者。
103、感受美式数学学习的理念，总的来说比较活，实用性很强。
104、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之：几个人在一起行路，一定有可以作为我的教师的人在中间；选择他们的长处来学习，他们的短处，自己如果也有，就要改掉它。
105、先议后叙法（先叙后议法与之相反）
106、①以真人真事为基础进行艺术创作。
107、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要道先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。
108、②外祖父卡希林：家长制手工业者的形象，凶恶残暴，没有亲情，惟利是图，寡情薄义。
109、盖简桃核修狭者为之 《核舟记》
110、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。
111、②点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。
112、引论：提出问题 ２、本论：分析问题３、结论：解决问题
113、实物说明文：说明对象＋对象的特征
114、科技性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）
115、逝者如斯夫，不舍昼夜：消逝的时光像这河水一样呀！日夜不停。
116、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
117、①宋江：人民理想的忠义之士，起义军中最有威望的领袖。能团结兄弟，网罗人才；多谋善段，有军事、组织才能；性格既有反抗性，又有妥协性。
118、②熔铸“钢铁”的过程（第二部分第二章）
119、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君：唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情的表现不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做高官就担忧他的百姓；处在僻远的江湖间就担忧他的君王。
120、默而识之，学而不厌，诲人不倦： 默默地记住所学的知识，学习却不感觉满足，教导他人不知疲倦。
121、②虎妞：具有二重性，一是有着自己追求幸福的愿望，对祥子有真诚的一面，另一是剥削者的意识已渗透她的灵魂之中，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。