1、 例②用船的一部分“帆”代替船。
2、 傍晚在楼台小坐，看到天上的飞鸟还巢，他会想家；秋风萧瑟，看到树木落叶归根，他会想家；每逢鱼汛，看到大海里的群鱼回游，他还会想家。()
3、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）
4、 然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。(鲁迅《故乡》)借细脚伶仃的“圆规”来代替身形极瘦的杨二嫂。
5、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
6、①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？——《我的伯父鲁迅先生》
7、 突出事物的本质特征，增强语言的形象性。
8、 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)
9、 ③罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。《一个中国孩子的呼声》
10、 地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
11、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（ ）
12、 学好语文，提升能力，做堂堂正正中国人！
13、③为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。——《为人民服务》
14、②我正看得入神，西边又飞起一只大蝴蝶，橘红色的身子布满墨绿色的斑纹，呼扇着翅膀缓缓上升。——《放风筝》
15、②再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！——《再见了，亲人》
16、 她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。
17、 别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。()
18、②同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。——《晏子使楚》
19、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）
20、①步子虽然很小很小，作用却很大很大。——《和时间赛跑》
21、② 只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色长城。——《观潮》
22、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。
23、 轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就象飞蛾扑火那样。
24、 借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现，因此多数借代词为名词。
25、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
26、 ⑥正义被绑着示众，真理被蒙上眼睛，连元帅也被陷害，总理也死而含冤。(艾青《在浪尖上》)
27、③它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，腾空而起，一路挟雷裹电，咆哮而来。——《黄河魂》
28、②我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水、没过几个月，居然收获了。——《落花生》
29、暗喻：本体、喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成”等联结，有时不用比喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。
30、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）
31、 A.休说鲈鱼堪脍，尽西风季鹰归未？
32、③随风潜入夜，润物细无声。——《春夜喜雨》
33、②假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。——《趵突泉》
34、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。
35、 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
36、 出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种 是借代的修辞 意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
37、 今夜还先醉，应烦红袖扶 ——白居易《对酒吟》
38、比拟——移形换影，万物相通
39、 借代是修辞手法:鲁迅的《故乡》中“圆规插着腰系这围裙……”这句中的“圆规”就是代杨二嫂。
40、 把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗
41、 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。修辞：拟人；指的是推开门
42、 我是你人生路上的一朵花，为你开过了，然后就谢了；我是你绿荫场上的一根草。为你绿过了，然后就黄了；我是你苦读时光的一盏灯，为你亮过了，然后就灭了。
43、引人联想，使表达形象突出，特点鲜明，具体生动。
44、 下列诗句中，与“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休！”修辞手法不相同的一组是()
45、 (1)这不是伟大的奇观吗？
46、 (2)喻体：即用来作比方的事物。
47、③刚进院里，以墙绿葱葱的爬强虎扑入眼帘。夏天的燥热仿佛一下子减去了许多。阳光都变成了绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。——《那片绿绿的爬山虎》
48、 ①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？
49、 居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君. ——范仲淹《岳阳楼记》
50、 ①一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。《草原》
51、②在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里，闪着晶亮的雪花。——《白桦》
52、天空中有一轮明月。（改为比喻句）
53、 新帖绣罗襦，双双金鹧鸪。修辞：
54、 南方周末写作实战训练营(第一季第4期)
55、 ?七十多个与生肖有关的趣味成语汇总，看完轻松记忆无压力~(建议收藏)
56、 B.废池乔木，犹厌言兵。
57、 比拟是把物当作人或把人当作物，把此物当作彼物来说来写的一种修辞方法。
58、 一日声名遍天下，满城桃李属春官.
59、 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
60、①湛蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间一个是一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。——《少年闰土》
61、 请听《排比歌》，排比好效果。
62、 奥数514339077珠心算773165456
63、把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗
64、 心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
65、 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。(臧克家《有的人》)
66、③假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？——《假如没有灰尘》
67、①初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。——《草原》
68、 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星. ——文天祥《过零丁洋》
69、 排比给人以气势畅达，节奏鲜明，情感炽热之感。
70、 (2)本体和喻体之间必须有相似点。
71、③我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” ——《鱼游到了纸上》
72、 (1)晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人肩膀檫着肩膀，脚尖碰着脚尖。大王怎么说没人呢？”
73、①这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。——《桂林山水》
74、 借喻侧重表达本体和喻体之间的相似性。
75、你怎么可以说“问苍茫大地，谁主沉浮？”是反问呢?
76、 借代的方法主要有:部分代整体；特征代本体；具体代抽象；工具代本体；专名代泛称。
77、①一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……——《十里长街送总理》
78、②每条岭都是那么温柔……——《林海》
79、 借贷是语文学习当中的一种修辞手法。通常是指不直接说出要说的事物，而借用与它有密切关系的事物来代替，或用事物的局部代替整体，就是借代。
80、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）
81、 婉曲以模糊代替直言，给人以含蓄与深沉之美感。
82、一种为了加强语气,用疑问句的形式表达确定意思的修辞手法。反问一般只问不答,答案暗含在反问句中。
83、 借代是不直接说出要说的人或事物本来的名称，而借用和该人或该事物密切相关的人或事物的名称去代替的一种修辞方法。
84、敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）
85、 下列诗句中，于“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”修辞手法不相同的一组是()
86、①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… ——《走遍天下书为旅》
87、1、比喻 2、反问 3、排比、拟人 4、比喻、拟人 5、比喻
88、 恩重如山冷若冰霜成竹在胸胸有成竹
89、 提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
90、 夸张是用远远超过客观现实的说法来渲染强调事物的某一特点的修辞方法。
91、 “踩猫尾巴”也是比喻一种尖细刺耳的语声，再加上有些生气提高了音量，也就越发难听。
92、 伉俪借代夫妻；黄发借代老人
93、 ?小学语文阅读理解答题技巧(附各年级期末考试方向)
94、③随后，她给我读了纸条上的留言：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。” ——《用心灵去倾听》
95、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）
96、三十八年过去，弹指一挥间。（毛泽东《水调歌头?重上井冈山》）
97、①一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。——《草原》
98、②轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。——《笋芽》
99、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（ ）
100、 ③这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。《黄河是怎样变化的》
101、 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
102、②什么都没有了──所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。——《一个小村庄的故事》
103、 ①可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
104、 ③哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。《詹天佑》
105、③女人又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。——《古井》
106、②但是懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？——《桃花心木》
107、 晋阳之事，寡人危，社稷殆矣. ——《韩非子?难一》
108、①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。——《可爱的草塘》
109、⑦ 风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。(陈忠实《青海高原一株柳》) 陈先生采用舛互这种修辞后，读后犹如置身其中，面对着这一株柳树感慨万千。
110、② “万事俱备，只欠东风。”（先肯定全部，再否定一部分，极强地说明东风的重要性。）
111、 修辞：借代，比喻，指的是：蛾眉借代美女，“乱如丝”用了比喻修辞，相似点是乱
112、 C.无意苦争春，一任群芳妒。
113、①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。——《花钟》
114、 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。(《望天门山》)
115、①一排排大雁追上白云，撒下一阵阵暖暖的叮咛。——《听听，秋的声音》
116、 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
117、比拟和比喻的区别。比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”;比喻是用喻体喻本体,重点在“喻”。比拟的本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比喻的本体可以出现,也可以不出现,而喻体必须出现。
118、 拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。
119、 (1)风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
120、①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。例如:这是花的海洋。
121、 修辞手法借代代是代替的意思。
122、③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。——《小桥流水人家》
123、 引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明具体生动的效果。
124、③这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多，因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。——《黄河是怎样变化的》
125、②大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的朴翅膀。——《鸟的天堂》
126、 ?统编语文五年级上册期末复习知识点汇总
127、河水哗哗地流着。（改为拟人句）
128、 父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？()
129、 一数14247484二数251341968
130、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）
131、 ①步子虽然很小很小，作用却很大很大。
132、①沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛弹奏着乐曲。——《笋芽》
133、 什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。()
134、 ?幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
135、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
136、二者可以用能否加“像”字来辨认。可以加“像”是借喻，不能加“像”是借代。
137、 统(部)编版语文1一6年级下册生字练字帖3套
138、 C.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？
139、 无丝竹之乱耳。修辞：借代；指的是丝竹借代音乐
140、渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（ ）
141、 借代修辞手法:借一物来代替另一物出现。借代的两个例句。①一队红领巾走出校园。红领巾——代替小学生②那个蓝体恤的歌声真好听。蓝体恤——代替唱歌之人
142、 开轩面场圃，把酒话桑麻. ——孟浩然《过故人庄》
143、 ⑤南国烽烟正十年。(《梅岭三章》)
144、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
145、 比喻就是“打比方”。是根据两种不同性质的事物之间的相似之处，用一种事物来比方另一种事物的修辞手法。
146、 借代富有形象性，事物特征更鲜明。
147、 以船的一部分“帆”借代船。
148、②死亡在洪水的狞笑声中逼近。——《桥》
149、 这一类的比喻在上了年纪的农民口语中经常听到，这里使用也为塑造人物个性服务。这是文学创作的内容不再展开。
150、 借代则侧重说明本体和借体之间的相关性。
151、③ 床前明月光，疑是地上霜。——《静夜思》
152、 语文阅读理解提分公式暑假收心课，新学期帮孩子语文进入前三名
153、 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”
154、 修辞：借代，指的是：吴钩借代兵器
155、 如冀马燕犀动地来，自埋红粉白成灰. ——李商隐《马嵬》
156、旧上海是冒险家的乐园。（ ）
157、 ?西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
158、②人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。——《十里长街送总理》
159、 近代鲁迅《未有天才之前》：恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗－－平常的苗和天才的苗。
160、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了 ；一会儿跑来了 ；一会儿 。（排比句）
161、 笑捻粉香归洞户，更垂帘幕护窗纱 ——贺铸《浣溪沙?楼角初销一缕霞》
162、 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠。
163、 借代的修辞手法是指用事物的特点，或者是用局部来代替该事物本身的一种修辞。这种修辞的答题格式一般是：用了借代的修辞，具体形象的表明了什么意思。比如：一位红领巾正搀扶着一位老大爷过马路。该句中的红领巾就是借代的修辞，形象的指明了少先队员的身份
164、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）
165、③ “才到房门，只见赵姨娘和周姨娘两个人来瞧宝玉。宝玉和众人都起身让坐，独凤姐不理。”（《红楼梦》第六回）（此处突出凤姐的与众不同。）
166、把雪比喻成玉屑，或用（ ） 比喻（ ）
167、 太阳冲破了云霞，跳出了海面。()
168、 ①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？《我的伯父鲁迅先生》
169、⑤ 脑白金广告语：“今年过年不收礼，收礼只收脑白金。”（舛互、顶真两种修辞齐用，效果自然不同凡响。）
170、 这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?
171、③他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。——《鲁滨孙飘流记》
172、 布衣之怒. ——《唐睢不辱使命》
173、 回文——循环往复，息息相关。
174、 借代的本体与借体之间有实在的关系，一般地说，这种关系还是相当密切的；
175、 他依靠替罪羊逃脱了法律的制裁。
176、②同位式暗喻:本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如:老狐狸你不要灌迷汤。
177、 圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……
178、 “烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里代指战争，把战争这个抽象的概念具体化、形象化了。
179、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。——《白杨》
180、③我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！——《穷人》
181、①可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？——《再见了，亲人》
182、③罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。——《一个中国孩子的呼声》
183、老师是园丁，我们是花朵。（ ）
184、 ②阐明本体的情况。本体的特性原先不为人知，用比喻加以形容，大家便一目了然。
185、 出自唐代诗人白居易的《奉和令公绿野堂种是借代的修辞意思对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。
186、 代修辞手法，不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替。比如
187、 她希望长大后成为白衣天使。
188、 “丢掉箱子逃吗？”但是另一个火花格外明亮地闪了一下。（高尔基《母亲》）（喻指头脑里的想法）
189、这个地方我似乎已到过了。（ ）
190、 最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。（《国际歌》）
191、危楼高百尺，手可摘星辰。（ ）
192、 一群老人聚集在村口，鸡一嘴鸭一嘴地争个不休，毡帽头说“这树怎么也有五百岁了”。“哪有五百岁呀，充其量二百岁”，小胡子顶嘴道。睡不醒终于开腔了，象母鸡打鸣一样提着尖利而又蹩脚的声调说“胡扯，谁能说得清。“你不胡扯，踩了猫尾巴似的，难听死了。”小胡子又开始呛茬。
193、设问与反问的区别。设问不表示肯定什么或否定什么,而反问则明确地表示肯定或否定的内容。设问主要是提出问题,引起注意,启发思考;反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想。例如:
194、②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。——《我的“长生果”》
195、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
196、反问明确表示肯定和否定的内容。设问则不表示肯定什么或否定什么。
197、 桑梓借代家乡；桃李借代学生
198、 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。修辞：拟人，比喻；——杜甫《春雪》
199、 ②人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。《十里长街送总理》
200、双关——言在当下，意在它处
201、用专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
202、③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。例如:五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
203、 你越吼，孩子越叛逆？做好这2点，比怒骂1000句都管用
204、③假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的请形呢？——《假如没有灰尘》
205、 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
206、 主人下马客在船、举酒欲饮无管弦. ——白居易《琵琶行》
207、拈连——神思妙笔，事物无界
208、 竹径萧条平生壮志三更梦，云山缥缈万秋风一雁哀。
209、 看似悖于事理实则符合常情。舛互的作用在于强调近乎矛盾对立之中的某一方面，使之更为醒目、突出，以期给读者留下深刻的印象。
210、①天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。——《开国大典》
211、 天空中下起了豆大的雨点。
212、 “吴钩”借代武器，“带吴钩”借代从军出征一事。
213、①漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。——《桂林山水》
214、 校园里，一群红领巾在做游戏！这句话中红领巾代指小学生。
215、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）
216、 借代修辞手法指的是不直说某人或某事物的名称，而是借和它密切相关的名称去代替，这种辞格也叫做“换名”。其中，用来代替的事物叫做借体，被代替的事物叫做本体。
217、 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。修辞：
218、③雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的颜色。——《山雨》
219、②天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一夜——大年夜。——《卖火柴的小女孩》
220、③哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。——《詹天佑》
221、①他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦你去跟河伯说一声，说我选个漂亮的，过几天就送去。”说完他叫卫士抱起巫婆，把他投进了漳河。——《西门豹》
222、 像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
223、 痛哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜. ——吴伟业《圆圆曲》
224、 我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。()
225、 这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
226、 比拟中的拟物比拟——借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。比拟分为拟人和拟物。拟物(借物喻人):①把人比作物，或把此物当做彼物来写。②把甲事物当成乙事物来写。
227、 山风梳理着他蓬乱的头发。()
228、扩大夸张：故意把客观事物说得”大、多、高、强、深……”
229、① 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。——《荷花》
230、把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱
231、看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）
232、比喻——用熟悉来理解陌生、用感性来认知理性。
233、 林冲踏着乱琼碎玉，飞奔而去。（喻指冰雪）
234、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：
235、增添文采，增强感染力（生动形象）。
236、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
237、 残酷的战争起于片言之语，君不见熊熊烈火大多来自些微火星。
238、指出下面比喻句是用什么比喻什么
239、 指出下列各句运用的修辞手法
240、对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。
241、 徐怀中《西线轶事》 “有线”“无线”分别借代“有线班的战士”、“无线班的战士”。
242、 即用借体(人或事物)的特征、标志去代替本体事物的名称。
243、 (8)不拿大众1针1线，是3大纪律8项注意中的1条。
244、①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。——《少年闰土》
245、 他这个伯乐还没发现面前就有千里马。
246、这件事怎能不是你的错呢？（ ）
247、 即用事物具有代表性的部分代本体事物。
248、 C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
249、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
250、 “母鸡打鸣”、是用来比喻说话的声调中既包含尖利，又夹杂着不顺畅的蹩脚音色的声音状态。
251、串对（流水对）。上下联的意思连贯而下，构成承接、递进、因果、假设、条件等关系，一般不能单独成句。
252、 在文学作品中，比喻可以形传神；在政论文中，可使道理浅显易明。比喻是一种运用最广泛的修辞方法。
253、 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！(《最后一次讲演》)例中第二个“李公朴”，代指不怕流血牺牲，为争取民主和平而战斗的人们。
254、 侧重说明“现洋钱”与“袁世凯”的相关性（“袁世凯”是“洋钱”的标识）
255、②是的，保住了这黄土，我们才有这绿树，有了这绿树，我们才保住了这片土。——《青山不老》
256、 那些像棉花球似的云，叫积云。()
257、 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。