1、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
2、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，
3、 即?使日?子不?够快?乐? 鸟儿?也不?会把?眉头?紧锁??。 ?
4、博喻。指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。例如：甲就像……，甲就像……
5、 假如有时间我可详细论述一下这个问题。
6、 唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。
7、 假设明天下雨，那么运动会就只好延期
8、 专用名代泛称。即用具有典型性的人或事物的专用名称来代替本体事物的名称。例如:
9、 如果我听妈妈的话，我就不会拉肚子了。
10、假如我是诗人，我一定用诗歌赞美伟大的祖国。
11、 暑假到来了，同学们都兴高采烈地回家了，这是因为紧张的学习已经结束了，而我也是兴高采烈地回家，但是在放假的时候也要抽出一点时间预习八年级的数学的科目，所以别人在玩的时候我学习，别人在学习的时候我也在学习，俗话说得好，“笨鸟先飞”。
12、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
13、 假设一直沉浸在过去的悲伤和回忆里，就不能面对现实，找到属于自己真正的方向。
14、 假设舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
15、 在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。
16、 假如你是一名演员，没有经过第一次的排练你是不会登台表演的。
17、 如果困难和挫折没有将我心灵留下创伤，我就不会有今天这般坚强！
18、 假设只是一种假设，一种安慰自己的空话。假设没有那么多的幻想，务实地过好每一天，不去设想不会发生，还没有发生的事，那么时间就不会在我们眼皮下偷偷溜走。
19、 即?使你?们百?般劝?阻，?也挽?回不??了我的一?颗爱?国的?心?! 3?0?、即使??你很聪明?，但?上课?也要?认真?听讲?，不??然你就会?退步?的?! 3? ?
20、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。
21、超前夸张。指在时间上把后出现的事物提前的夸张形式。例如:
22、 这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。（ 摹状貌，使被说明对象更具体，更形象。 ）
23、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心
24、 假设考得不好，就要被爸爸打。
25、 假设我好好学习，就能考上大学。
26、 假设没有你的采纳，就没有我的分数。
27、 假设没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。
28、前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
29、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。
30、 我如果认真复习，考试就会取得一百分。
31、借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
32、一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。
33、 假设你生病了，就要去看医生！
34、 缩小夸张。指故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如:
35、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
36、 假设你不好好学习，就不会取得好成绩。
37、 如果一直沉浸在过去的悲伤和回忆里，就不能面对现实，找到属于自己真正的方向。
38、 我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。
39、借喻。本体和比喻词都不出现,而是借用喻体代替本体。例如狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
40、 如果考得不好，就要被爸爸打。
41、 即使你们百般劝阻，也挽回不了我的一颗爱国的心！
42、 在?我们?的成?长之?路中?，我?们理??应勇往直?前，?即使?遇到?再大?的困??难，我们?也要?尽力??克服。? ?
43、串对：又叫流水对,指上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
44、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
45、 但是怎么才能*这一假设?
46、用否定句表达肯定的内容。例如:在这薄霭和微漪里,听着那悠然的间歇的桨声,谁能不被引入他的美梦去呢?
47、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;加强联想,以创造意境。
48、 假设你去学校，就将会学会很多东西。
49、 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
50、 即使我不会造句，我也要努力地把这个造句造好，因为这是我的作业。
51、 我们假设这消息是正确的。
52、 即使日子不够快乐鸟儿也不会把眉头紧锁。
53、假如明天下雨，运动会就顺延一天。
54、 如果地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。
55、 如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
56、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
57、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
58、 如果没有伟大的太阳，就没有美丽可爱的世界。
59、 即使我遇到天大的困难，但我相信努力去做，也会取得成功。
60、 即?使我?不会?造句?，我?也要?努力?地把?这个?造句?造好?，因?为这?是我??的作业。? ?
61、 如果没有你的帮助，就没有我的成功。
62、 我假设认真复习，考试就会取得一百分。
63、几问一答式。例如:啊,是谁,这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔?是谁,这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明?是一个青年人。
64、 假如你今天退休了，明天你会做什么呢？
65、 假如你是一个雇员，那么你的头衔的真正名称就是职业赌徒。
66、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
67、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。
68、 即?使遇?到再?大的?困难??，*解?放*?也会?迎难?而上?决不?畏惧?! ?2 ?
69、 如果世界上没了空气，人类就灭亡了。
70、 如果我好好学习，就能考上大学。
71、 如果舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
72、 在这个寒假里，最快乐的事就是
73、 假设困难和挫折没有将我心灵留下创伤，我就不会有今天这般坚强！
74、 大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。
75、 如果没有春天的播种，就没有秋天的收获。
76、 即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧！
77、 假设没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
78、①“仿造伪劣产品”是不合事理的，应为“制造伪劣产品”；②“凡是……都……”这个全称肯定判断，言过其实了，应去掉“凡是”，把“都”改为“大都”。
79、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
80、 即使你很聪明，但上课也要认真听讲，不然你就会退步的!
81、识才当如伯乐，假如缺乏眼光，难免有沧海遗珠之憾。
82、 太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 （ 列数字，体现准确性 ）
83、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
84、 即使你很聪明，但上课也要认真听讲，不然你就会退步的！
85、 如果没有绿叶的衬托，就没有花儿的香艳。
86、 老师宣布放假的那一刻，教室里沸腾了，大家马上都开始收拾起自己的寒假作业，想着终于可以暂时松口气了，每个人的脸上都洋溢着快乐的笑容。
87、 假设每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。
88、 如?果地?球没?有树??木这些天?然的??吸尘机，?那么?，我?们生?活的?地方??就会充满?灰尘?。? ?
89、 即使你的.权益受到了损害，你也应该使用正确的方法维护自己的权益。
90、 即?使你?的权?益受?到了?损害?，你?也应?该使?用正?确的?方法?维护??自己?
91、 按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。
92、假如人类没有战争,世界将多么和平。
93、 即使老师生病了，也坚持来学校上课。
94、 即使妈妈生活再艰苦也要让我吃好喝好。
95、 假如我抛弃了这位现在处于困境的勇士，我
96、 即使遇到再大的困难，人民解放军也会迎难而上决不畏惧!
97、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
98、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
99、 反对。指上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如:
100、 即使你的权益受到了损害，你也应该使用正确的方法维护自己的权益。
101、 假设地球没有树木这些天然的吸尘机，那么，我们生活的地方就会充满灰尘。
102、 如果每个人都对地球做出贡献，不去破坏，那么地球将会更美丽。
103、排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
104、假如他在世界上只单身一人，他可以一枪把自己结束掉，那倒也一了百了。
105、 如果明天下雨，我们就不秋游了。
106、 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
107、假如时光可以倒流，我会一声一声地告诉姥姥我有多么爱她。
108、 假如你只能在欧洲其中一个城市旅游，你会选哪一个呢？
109、 假设没有你的帮助，就没有我的成功。
110、拟人。把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情。
111、暗喻。又叫“隐喻”,本体和喻体同时出现,但用“是”“变成”“成为”等词代替“像”一类的比喻词。
112、 果明天下雨，我们就不秋游了。
113、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
114、明喻。本体、比喻词和喻体同时出现。常用的比喻词有:像、好像、仿佛、如、恰似等。明喻的典型形式是:甲像乙一样
115、 假如他肯帮助我们那就更好了。
116、拟物。把人当作物来写,也就是使人具有物的情态或动作,或把甲物当作乙物来写