1、④ 整体认读音节：yu ye yue yuan yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。
2、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
3、② 声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。
4、①在写汉字的时候，由起笔到收笔叫“一笔”或“一画”。汉字最基本的笔画有八种：点(、)，横(—)，竖(|)，撇(丿)，捺(丶)，提( )，钩( )，折( )。
5、三天、三月） 上（上学、上衣）
6、④ 左右结构：明、叶、把、地、清、林、
7、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
8、五十、五月） 立（立正、自立）
9、⑶ 拟人 。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
10、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。
11、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志、目不转睛、一心一意
12、千万颗雨点落在水面上，好像一群小女孩在跳芭蕾舞。(什么修辞手法)
13、单句： 由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）
14、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
15、① 平舌音：以z c s为声母的音节
16、①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
17、多音字：字形相同，读音不同。如“塞”、“露”、“咽”。
18、①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
19、⑶ 先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
20、声调： 分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”
21、点号（7种） ：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”
22、是谁准确、即时地按住了大海的脉搏，使它紧随祖国前进的步伐一齐跳?是他们，战斗在海洋台站的海洋工作者。(什么修辞手法)
23、①单韵母（6个）：a o e i u ü
24、偏旁部首和间架结构（7种结构）
25、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
26、头)黄牛 一(只)猫 一(群)鸭子
27、 量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词。
28、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
29、共 产 党像太阳。(什么修辞手法)
30、注意程度的轻重。如：“ 喜爱”和“酷爱 ”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
31、形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡
32、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
33、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
34、掌握音序查字法、部首查字法和数笔画查字法三种查字典的方法。
35、三拼音节：声母+介母+韵母。
36、 含有意思相近和相反的成语：
37、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
38、⑤ 半包围结构：画、可、同、闪、远、处、风
39、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死
40、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
41、把要排列的几句话默读一两遍，看看主要意思是什么。
42、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。(什么修辞手法)
43、形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行
44、 拟人 。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
45、一片两片三四片，五片六片七八片。
46、②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuè guāng，Yí shì dì shàng shuāng.
47、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
48、形容关心他人的：无微不至、体贴入微、问寒问暖、惜老怜贫、抑强扶弱、急公好义
49、⑸ 对偶 。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
50、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
51、⑴ 先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
52、②动词前面的修饰成分，用“ 地 ”字衔接，作动词的状语；
53、②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
54、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
55、⑦ 音节读音容易错的地方：有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
56、把字句、被字句、陈述句的互换。
57、⑶ 前后矛盾 。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
58、③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
59、特别注意：i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
60、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
61、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急
62、④ j, q, x 只和ü相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和ü在一起时，ü上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的ü，不是 u 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
63、② zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
64、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
65、 设问 。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
66、 形容知识丰富、学问深广：
67、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈
68、⑧ 先外面后里面：间、问、同、内、向、闻、国、圆、园、四
69、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
70、单句：由主语和谓语组成。根据应用分为四种：陈述句（叙述说明）；疑问句（询问、提问）；祈使句（要求、希望或命令别人做什么）；感叹句：表达某种强烈感情）
71、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。
72、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
73、块)黑板 一(朵)花 一(本)书
74、按照六个单韵母（ɑ o e i u ü）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
75、陈述句、反问句、感叹句的互换;
76、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓、生龙活虎、不甘落后
77、含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地
78、一个、一天） 二（二月、二十）
79、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭(e)前，因而叫翘舌音。
80、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
81、③ 上下结构：花、星、色、尘、只、早、草
82、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词。
83、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
84、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)
85、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
86、九片十片无数片，飞入水中都不见。
87、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
88、①u-o(除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u)。
89、②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
90、②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）
91、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)
92、③鼻韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong
93、③ ai-uiei-ie ui-iu ou-iu ie-ｕe un-ün几组韵母的字形要分清。
94、正确、规范地按笔顺在田字格里听写出每个生字。
95、注意范围的大小。如：“ 辽阔”和“广阔 ”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
96、考虑词语搭配的习惯。如“ 提高水平”，“改进方法”，“改善生活 ”等。
97、③ 复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过；没a找o,e； i, u并列标在后。
98、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
99、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
100、理解句意的方法： （1）抓住重点词语理解（2）联系上下文理解
101、⑴ 比喻 。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
102、把各段的段落大意连起来，稍加整理；
103、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——
104、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
105、表现社会风貌的成语：欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛
106、之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
107、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
108、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
109、拟人就是把物当作人写，赋予它们人的思想感情，和人一样会说话、有感情。
110、四种句式的互换：a、陈述句、把字句、被字句;b、肯定句与否定句;c、陈述句与反问句;d、直接叙述与间接叙述的互换。
111、② 记叙的顺叙： 顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
112、① 整体认读音节只有 16 个，不要把 yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
113、隔音符号： 当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。
114、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
115、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
116、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式
117、⑧音节容易错的还有：抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的。
118、如果确有错误，就开始动笔修改。
119、⑵ 说的话写在前面，然后交代这话是谁说的，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
120、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
121、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
122、区别平舌音与翘舌音。z、c、s与zh 、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。
123、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归
124、多义字：有两种或两种以上意思的字。
125、⑦ 先中间后两边：水、小、少、山、办、永、木、出
126、根)头 一(双)手 一(条)鱼
127、 认识汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，每个汉字都应做到读音、认准字形、了解字义，并能准确地书写、运用。
128、同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)
129、③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“ 得 ”字连接，作动词或形容词的补语。
130、声母、韵母、整体认读、字母。
131、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
132、联系上下文理解文中词语的意思。
133、要搞清词语的感情色彩。例：“ 团结”和“勾结 ”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
134、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。(缩句)
135、词语归类——分类记忆法例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。
136、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
137、形近字（8种表现形式）——理解记忆法、口诀记忆法
138、④ 特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
139、⑨ 先里面后外面:边、远、进、近、匹、
140、④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Zé dōng.
141、把字句、被字句、陈述句的互换;
142、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
143、无声的老师——字典（3种查字方法）
144、基础知识回顾： 23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。
145、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。
146、②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
147、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)
148、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
149、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。
150、近义词、反义词的词语归类。能够熟练填出词语的近义词、反义词。
151、⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
152、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
153、⑷ 只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）
154、标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
155、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
156、一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
157、① 六要素： 人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
158、② 空间顺序： 从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等