1、自学生字词，不懂的词语可通过查字典和联系上下文来理解。
2、这样一座皇家园林被毁灭并化为灰烬，这不可估量的损失是不可弥补的，我们应该怎么做？（回到第一自然段）
3、读了这段文字，你是怎样的心情？
4、有感情地朗读第3自然段，欣赏圆明园的美景。
5、同学们，默读课文，边读边想，圆明园是怎样毁灭的？把最让你气愤的地方用“——”画出来并作一作批注。
6、三千发落，白了少年头。落寞夕阳，一曲莫澜沧。惆怅眼，看繁华落尽。沧桑情，曦秋风萧条。
7、指名分自然段朗读课文，注意纠正字音。
8、上节课孩子们留了两个段给老师讲，老师也一直在思考怎样才能讲好这两个段。今天我发现了，其实最好的办法就是让孩子们走入课文，用心去品读课文，去感悟，我们只要能把自己融入课文，和作者的情感引起共鸣，就能真正读懂课文，这样，你们在课文学习中所能生成的东西远比老师能给你们的要多得多。
9、课前搜集圆明园的相关资料。
10、默读课文，想想当年的圆明园是什么样子的，圆明园是怎样被毁灭的？
11、上节课的学习，大家意犹未尽，今天我们将通过孩子们的自学进一步品读课文2、3、4段，感受圆明园的美。上节课，我们通过大家的推选，邀请了三位自学小组的负责人，他们在课前已经做好了准备，今天就将由他们带领大家进一步品读课文。请大家看自学提示。
12、同学们，如此令人神往的圆明园却被毁灭，化成了灰烬，罪魁祸首是谁？——英法联军
13、检查认读生字词情况（抽读生字词卡片，可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。）
14、出示课件：圆明园平面图。上节课，我们初读了课文，对圆明园有了初步了解，谁能给大家介绍一下?
15、明确本节课主要解决的问题。（投影出示）圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？
16、相机出示课件(第三自然段24句):
17、通过学习，我们已经知道圆明园被称为“园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华”，这是为什么？（结合板书回答。）
18、圆明园布局精妙，建筑风格各异，当然称得上的园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。同学们，让我们把这些美景记在心里，我们一起回顾圆明园的美景和宏伟建筑。
19、自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
20、如果学生说到第二自然段，引导理解举世闻名众星拱月两个词语。
21、这三个段学完了，孩子们口中传出的，全是溢美之词，正是因为我们走进课文，用心去读了、才能真正领略到圆明园无穷的魅力。请你用你能用上的最美的词汇来赞美圆明园。
22、指名有感情地朗读课文2、3、4自然段，大家再欣赏一次。
23、找出生字新词，利用工具书、结合课文理解字词。
24、浏览课文，提出你不理解的问题。
25、八达岭耸立在北京西郊，远望起伏连绵，近看山岭陡峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人如蚂蚁;往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。
26、板书课题。强调“毁”写法。
27、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
28、此刻你体会到了什么？（男生读）
29、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
30、分组学习。学生借助小黑板进行学习活动，并且汇报自己在自学中的收获。
31、出示圆明园的废墟画面）就在这残垣断壁面前，想象着我们刚刚漫游的圆明园的景象，同学们，你又什么话想说呢？
32、用书上恰当的词语概括这几方面的内容。
33、默读课文，感受一下这曾经是一座什么样的园林。哪些景观和建筑给你留下了深刻的印象，用笔划下来。再读一读，边读边想象画面。
34、介绍、交流网上搜寻的资料。教师利用多媒体展示部分资料。
35、汇报第一题。重点抓上自下至、最等词语;相机板书：上自、下至。
36、利用计算机教室，网上查询相关资料。
37、召开辩论会。教师指导学生辩论方法：提出问题、分析问题、解决问题。
38、为什么说圆明园是当代世界上最大的博物馆、艺术馆？（收藏的文物历史久远、品种繁多。）
39、这节课的主要任务就是把你们对课文内容的理解互相交流一下，通过交流进一步深入理解课文，体会作者是怎样表达思想感情的。
40、导入：板出辩论主题：重建圆明园
41、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使学生记住这一国耻，增强振兴中华的责任感。
42、怎样通过朗读让大家都感受到圆明园的确是最大的博物馆、艺术馆?
43、一声问候，打开新年气象；一杯美酒，斟满富贵美满；一束鲜花，绽放温馨美丽；一句快乐，带来无限欢笑；一道祝福，情谊就在其中。元旦佳节，祝你快乐！
44、就是这样的一座举世闻名的圆明园，被侵略者付之一炬，所以，课文的第一自然段中告诉了我们：（出示“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”）两个“不可估量”要强调什么？齐读。
45、自读课文，自己思考上面的问题。
46、全班齐读感受圆明园的经典美。
47、真是巧夺天工，精美而宏伟的圆明园。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜，流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
48、为什么说圆明园是最大的博物馆、艺术馆?划出重点词句。
49、遇到不懂的问题，在小组讨论后，把你们认为有价值的记录下来。
50、学会本课11个生字，13个生词。
51、有感情地朗读课文，背诵课文。