1、朗读第2节。总写春回大地后，先分别描绘了哪些景物?怎样描绘的?
2、 春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。
3、 太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
4、 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿
5、一听：听录音朗读(或范读)，体会情境。四读：初读--理清思路。再读--体会感情。三熟读--找出特点。四精读--练习朗读。
6、品读活动中，把整文交给学生去品词、品句、品段的处理过于急功近利，过于粗糙。
7、雨中的景色描绘得同样十分动人，先写雨的形态，再写雨中景色。顺序，由物及人，由近及远。找两个词把雨的形态讲出来。
8、探究讨论法。充分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作成功之法。
9、 春天来了，街道两旁的树木吐出了点点嫩芽。
10、齐读总写的一句话"一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼"。
11、 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
12、第5节写风，写鸟，写牧童的短笛。怎么写的呢?
13、这是一篇诗意盎然的写景抒情散文。春，本来是自然界的一个季节概念，本文却赋予了它以感情和生命。作者抓住春天的主要特征，用诗的笔调，描绘了大地回春，万物复苏，生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象，抒写出作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。这是一首抒情诗，一幅风景画，更是一首春的赞歌。
14、 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
15、三个比喻句组成了“排比”修辞格。作者用三个形像化的比喻，渐次排比，讴歌春天，使作品气势迭起，也使整幅春景图更加丰润。作者还要以此印证：春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的。作品以这三个比喻句收束全文，言简意赅，节奏明快，生动活泼，表现力极强。
16、熟读：领会写作特点，采用的表现手法。
17、①积累"朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托"等词语；理解词语在文中的含义和作用。
18、 垂柳像一位姑娘，把那飘逸的长发在水中梳洗，微风吹来，长发迎风飘荡，轻抚着河水。
19、 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
20、一年之计在于春："计"，计划。一年中要做的事，一年的计划，在春天要好好地打算打算。工夫：时间。
21、农村七年级学生以前接触多媒体比较少，因此学生的兴趣有点过多的被课件吸引了。以后多用一些应该会好些。
22、③揣摩、品味本文鲜明、准确、生动、优美的语言。学习比喻、拟人修辞手法的运用。
23、 体会词语的表达效果。（4分）
24、 春天来了，山上的冰雪融化了，花儿苏醒了，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花笑了，春姑娘从春天的王国里翩翩走来。
25、 城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的。一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
26、 作者在写春风时，通过人的哪几种感觉来写的？请就第一句做具体分析（3分）
27、 树枝慢慢的从我的身体里爬出来，一片片可爱的小嫩叶从我身体里蹦出来。
28、法国有一位雕刻家，叫罗丹。他曾经说过一句话相信大家一定听过：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。的确，我们的生活充满了美。春天也是一种美，春回大地，万象更新，带来了温暖，带来了生机，带来了力量。一提到春，我们眼前就仿佛展现了阳光明媚，东风荡漾，绿满天下的美丽景色，就会觉得有无限的生机，无穷的力量。古往今来，许多文人描绘过春天，歌颂过春天，由此产生了许多不朽的篇章。
29、 春天它会开满许多像毛毛虫的花朵，这时也是蜜蜂最多的时候，就算你站在树的远处你也会清晰的听见喔喔的声音，刚出的绿芽衬托着绿色的花，使它有种特别的可爱。
30、 现在是下午，雨早停了，清晨的闲适也不复存在。
31、②流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
32、2022朱自清《春》原文及赏析03-10
33、春天各种美景的展示。以小组为单位的合作学习、品读。
34、①体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。
35、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者思想感情。
36、 春天，枝头长出了翠绿的小嫩芽儿，枝干不再是光秃秃的了，而是抽出了小芽儿，他们不再是身披臃肿的白色大衣，而是穿上了浅绿色衬衣。
37、揣摩品味优美的语言。（重点）
38、学习作者抓住景物特点、多角度、按顺序、绘声绘色地描绘春天的写法。体会本文寓情于景，情景交融的写作特点。
39、 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
40、第2到6节着重写景，第7节着重写人。寥寥几笔。天上地下，城里乡下，家家户户，老老小小都写到了。有景有人，勾出了春光无限好的美景。
41、领会状物抓住特征，写景注意层次
42、 春天，大地复苏，树木发芽。
43、 东莞的春天，对大多数人来说，常常是没什么意识的就姗姗然的来了，似乎没有一丝刻意的痕迹。
44、 语言形象生动，表达准确即可给分。
45、 春天来临，小芽像一个害羞的小姑娘躲在皂荚树里。
46、 一切都像刚的样子，欣张开了眼。
47、 ①不好。因为“钻”字写出了春草破土而出的挤劲，突出了小草萌发的力量和顽强的生命力。而“长”字只能表达一般的生长状态，没有“钻”字的表达效果。
48、在进行问题设计时，有几句话表述不够严密，使学生的思路发生了偏斜。不易激发学生的积极性。
49、 请用一两个词语概括出文中春花和春雨的特点。（2分）
50、 百花争艳 轻盈、细密、润泽
51、 灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
52、 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
53、 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。
54、 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。