1、清风陪伴明月，把思念牵连，绿叶托着红花，将关爱弥漫，夕阳缀在树梢，将美好记惦，小鸟立在枝头，把幸福呼唤，朋友送去短信，把祝福送你心间。11月21日世界问候日，问候的铃声响起，只为你快乐无边。
2、用遍地红叶铺成床，把碧空蓝天当做房，聆听着小鸟的歌唱，让烦恼似云烟飘荡，枕着天边的云霞，香香甜甜入梦乡。周末了，好好休息，祝幸福似秋水绵长!
3、②重点研读：第3小节和第5小节。
4、②体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
5、布谷鸟每隔两三天就回来一次，总是在阳台上东瞧瞧，西瞅瞅，停留好一阵子才肯离去。有一次，电视里正放着《常回家看看》这首歌，布谷鸟朝屋里探头探脑，好像也明白这首歌的意思似的。
6、我们的学校是一个充满欢乐的地方。清晨同学们迎着初升的朝阳，从四面八方来到学校，校门口老师微笑着迎接我们，花园里，花儿在微风中摆动着婀娜多姿的身姿，国旗在风中飘扬着，好像都在说：“加油吧！同学们！”
7、谁说校园生活百般枯燥，谁说校园的一切充满无奈。看我的校园：校园生活时时处处充满色彩，时时处处充满欢笑。因此，我要说：“我的校园生活多姿多彩。”
8、济南的冬天美吗？美在哪儿呢？请你用“济南冬天美,美在
9、清明节我回到乡下老家，一进门我就听到了叽叽喳喳的鸟鸣声。我高兴地想：嘿，小燕子又来我们家做客了。我连忙跑到屋檐下抬起头一看，果然鸟窝里五六只小燕子正探出头来四处张望呢!我亲热地跟它们打招呼：“小燕子你们好!你们的爸爸妈妈到哪里去了呢?”小燕子似乎听懂了我的话，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“爸爸妈妈给我们找食物去了。”
10、我的学校座落在南城的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福。
11、作者通过哪三个比较来说明“济南真算是个宝地”？
12、在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候“温晴”的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
13、上个月的一天，妈妈给我买了两只鹦鹉，一只是黄身皮，一只是白身蓝肚皮。长长的尾巴翘着，爪子虽小，但很尖锐，能紧紧地抓住东西;两颗黑宝石般的眼睛不时的转动，十分漂亮。我给它们配了一个蓝绿相间的鸟笼把鸟放进去十分和谐，我还给它们起了个名字：“皮蓝”、“皮绿”。
14、有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。雾在对松山的山峡飘来飘去，天色眼看黑将下来。我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。
15、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界；矗立着大楼披上了洁白的素装；小树苗的枝条变成了臃肿的银条；嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。
16、冬姑娘虽然没有春姑娘的娇嫩，没有夏姑娘的艳丽，没有秋姑娘的丰硕，但她的晶莹无暇一样给世界带来了另一种风采，也许这就是我喜欢有冬姑娘跳舞的校园的原因吧。
17、白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。(谢道蕴：《咏雪联句》)
18、 五岳之首泰山，国泰民安。
19、天上有白云，同样也有飞鸟。当鸟儿轻盈的翅梢划过天空，天空却仍是一脸安详。天空没有翅膀的痕迹，而鸟儿已经飞过。悄悄的鸟儿，只是天空的一位过客，它有自己的一方天地，就在它展开的翅膀下，就在那凌云腾空的壮志里。
20、 这地方的道路，花木，房屋的建筑，曾经有不少的人写过游记，似乎不必详谈。然而从另一种的观察上看去，这里一切的情形是混合着德国人的沉重，日本人的小巧，中国固有的朴厚。经过重要街道，你如果是个留心的观察者，可以从街头所有的表现上看得出。
21、它不大，在山上的树的上方。它只是张开双翼，没有拍打过;只是在半空中缓慢地，悠然自得地盘旋，却没离开那个范围。它看上去没什么事做，还是说不知道要干什么。
22、离开了花坛就来到了我的乐园——操场了，操场旁边种着两三棵香樟树，一阵风拂过，叶子就在树枝上跳起了欢乐的舞蹈，发出沙沙的声音，好像在唱一曲欢快的音乐。下课铃一响，操场上立刻就变地热闹起来了，有的同学丢沙包，有的同学在跳皮筋，有的做游戏，有的丢手帕……到处都洋溢着我们的笑声。
23、 泰山的四周的景物都被雾气萦绕，松树套上了白纱做的外套，柳树穿上了美丽的白纱裙;杨树披上了白沙披肩。它们向雾表示感谢，而雾继续向上飞去，撒下一片片轻纱，让林木间多了些幽静、神秘的气氛。
24、校园，是你帮助我踏入知识的殿堂，你将你的博学无私的奉献了出来；校园，是你告诉我迈向友谊的天地，你将你的宽阔展现到我们眼前。
25、 临沂市也是山东省的旅游资源大市。良好的生态环境，悠久的历史，昌达的文化和革命老区的光荣传统为临沂市提供了丰富多彩的高品位的旅游资源。
26、①比较《春》和《济南的冬天》在写法上的异同。
27、 泰山不只一座，大大小小的山峰个个相连，有高的、低的、宽的、窄的，不计其数.山峰上是无数块奇形怪状的石头，有的石头缝里还长出了几棵小树，远远望去，满山苍翠。
28、①济（ ）南 ②伦敦（ ） ③髻（ ）
29、努力创造一种富有感染力的教学情境
30、6提问；这段文字用什么修辞手法写雪后的山景？
31、我爱校园，爱它的每一个角落。教室里老师那铿锵有力的话语，严而重行的教诲。学生们清脆的读书声掺杂着无色无味的空气，飘悠悠的飞出窗外。站在枝头聆听的小鸟；阳光的映衬下显露出翡翠般质感的青草；洁白的连半点瑕疵也不可容纳的蒲公英…
32、我走进树林，小草悄悄地钻出了大地妈妈的怀抱。春风来了，微风吹过，小草在向我招手，花儿在向我点头。路边的野花竞相开放，有紫的、黄的、粉的、红的……都争奇斗艳。柳树那长长的枝条像春姑娘的长发随风飘扬，时而摇摇摆摆，时而翩翩起舞。
33、每当我回想家乡的美景，想到家乡的人美、家乡的物美、景色更美。那里有许许多多在城市所见不到的小鸟，虽然没有名胜古迹，可是一排排的绿树苍竹构成了绿色的海洋，沁人心脾。
34、②比较阅读：读郁达夫《故都的秋》。(比较在感情、写法、语言等方面的异同)
35、提问：除了天气温晴、有山有水这两个特点外，作者说，这还算不上济南冬天的最大特色，你可以总结出这个特色吗？这个胜景的独特之处表现在哪些方面？（共同完成下列表格，要侧重意境的领会，不要止于文字上的答案。）
36、春天，的确是令人振发精神、意气风发的。草在这时候发芽、树在这时候抽枝、花在这时候吐艳。一切都在严冬的羽翼下直起腰来，显示自己的力量，开始投入战斗，这就构成了大自然的春光的灿烂景色。
37、6 积极开展林木种质资源综合利用和深加工研究工作
38、鹦鹉头上有一撮毛茸茸的毛，像一顶绿色的帽子，更像那美丽的凤头;脖子是黄澄澄的芒果色，好像是一位时尚的大小姐系着一块黄色的纱巾;蓝色的翅膀就像两小块蓝锦锻似的;背部和胸部像白里透红的大桃子;锐利的抓子显得它不再是高雅的小姐，忽然间变成一名真正的男子汉;扁平的尾巴好像一把大大的扇子正在不停地上下扇动着。这只鹦鹉全身色彩斑斓，百看不厌!我想可以和凤凰相提并论了。
39、㈠春的总的轮廓：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
40、我热爱春天，我喜欢闻到花儿的芳香，看到大树的新绿，听到小乌的欢唱。我热爱春天，因为春天充满了生机，充满了新的希望！
41、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
42、来到学校，首先映入眼帘的是花岗岩大理石上面刻着将军书法家陈友庆题写的“福建生云霄县实验小学”，在阳光的照射下闪闪发光。在校门口的右边，有一个直角梯形的“钢琴架”，象征着实小步步高升，学生勇于攀登科学高峰。左边是门卫室，它的顶端有个像艘帆船似的雕塑，寓意着我们在老师的掌舵指导下知识的海洋里扬帆起航。电动式的校门使我们的学校显得更加雄伟壮观。
43、 蒙阴县有我国最大、最早的金刚石原生矿。
44、不知不觉中，我已站在我们家大门前，我还是看着冬天美丽的景色，迟迟不回??
45、你对冬天的景色进行过观察吗？冬天的气候特点有哪些？
46、教师结合课文内容进行评价订正归纳小结。
47、今年春天，一个星期六的早晨，我从熟睡中醒来，一睁眼看见窗外有两个黑影。我仔细一看，是两只小燕子。之间它们两翼乌黑，肚子雪白，尖尖的嘴巴红的似火。它们飞起来轻柔灵巧，两只翅膀一高一低，优美极了。我从课外书中得知，燕子能报春，能吃害虫，是农作物的好朋友。她们来到我家的屋檐下干什么呢?出于好奇，我急忙起床，跑到屋外，认真看起来。
48、昔日四座破烂的校舍不翼而飞，崭新的教室和会议室屹立在屏障似的围墙里面，小巧玲珑的传达室守卫在大门西侧。
49、 莒南县卧佛寺公园，是全国最大的县级公园。该园总体规划面积3400余亩，总投资3000万元，有八卦阵、凌云阁、魔幻城等景点。
50、完成掌握语文本课的有关内容。b类
51、春季的歌洋溢在每一个角落里，从幽静的乡村到沸腾的城市，看看那厂房与街道，春季煞是惹人喜爱。
52、先是用一个设问句和一个反问句指出济南的\"出奇\"不单是因为经常有温暖的阳光，还因为它有迷人的山水；继而写济南的地理特征：是\"山围城\"；然后写济南人情态的特征：因为山就是依靠，山就是温暖，所以人们\"在冬天是面上含笑的\"。
53、写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢？
54、树尖上顶着一臂地白花，好像日本看护妇。
55、教学楼后面是一个大的球场，外面有一条环形跑道。球场上长满了野草，有的已经枯黄，呈现出一片衰草连天的景象；有的还是郁郁青青，呈现出蓬勃生机。在这片草地的周边，则分布着学校食堂、学生宿舍楼，还有公共厕所，都有水泥道路彼此相连。
56、①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。
57、一条藤径绿，万点雪峰晴 唐·李白《冬日归旧山》
58、这就是我们美丽的新学校，我爱我们的新学校。我们在这样舒适的环境里，更要把握时间好好学习，在知识的海洋里探索。
59、常林钻石，是规格、质量均属国内之最的钻石。该钻石重158.786克拉，是临沭县常林村魏振芳于1977年12月21日发现的，此金刚石晶莹透明。棱角分明。
60、请一位同学朗读3、4自然段。（老师适当给予诵读指导）
61、 初冬，泰山已是白雪皑皑一片，山半腰上挂满冰瀑，玲琅满目，折射着灿烂的阳光，晶萤璀灿，山道的石阶上，消融的冰雪，又重新凝结成冰，布满台阶，闪烁着冷冷的日辉，滑滑地从山脚下，一直铺到南天门。
62、当游人们漫步在林间小道，站在湖边低头看水中的垂柳以及自己的倒影，就仿佛置身于仙境之中，令人心旷神怡，惬意无比。
63、体会本文准确、生动的语言特点。
64、生活正像春天一样，哪能没有风雨，哪能不经历沧桑呢？而我们需要的正是那种无畏风雨的精神，勇敢面对，在伤感的时候，说不定还会得到意想不到的收获，何况，细雨会提你洗净伤口，清风会为你将皱纹抚平。
65、燕子呢，那灵巧可爱的小燕子是知春鸟吧?光洁而又黝黑的羽毛，鹅黄的小嘴，轻盈的身子，隽逸的翅膀，还有一双像剪刀儿的尾巴，在细雨中斜飞，在晨光中飘荡，在柳絮中昂首，在薄雾中回旋。
66、有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢!
67、它独具风采的羽毛，是它的过冬棉袄。在夏季时，它的羽毛就开始脱落，大概这样就可以凉快一些吧;到了冬天来临的时间，它的羽毛就会再次长出来，这次的羽毛比原来的厚多了，这样，在寒冷的冬季，它们就可以抵御风寒。
68、春风暖，吹绿了北国。这幅瑰丽的画卷，它是春天的杰作。春天是个魔术师，阳光是她的画笔，大地是她的画板，蘸着浓浓春色，她不停地画呀画呀，山青青，水碧碧，杨柳绿了，桃花红了，人心暖了。一笔一笔点染人间繁花似锦，一笔一笔令江山溢彩流韵。
69、 有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。雾在对松山的山峡飘来飘去，天色眼看黑将下来。我不知道上了多少石级，一级又一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，拖后脚，才不过走完慢十八盘。
70、赏析“空灵的蓝水晶”这个比喻。
71、莒南县蟾蜍产量、质量居全国第一。
72、 习习微风吹过，带着泰山的山泉清气，路边的松柏傲然挺立，与蓝天、白云、鸟儿组成一幅自然工笔画，给人一种大自然安逸静美的享受，叫人赞叹不已。
73、铅灰色的天空中，乌云密布。鹅毛般的大雪纷纷扬扬的飘落下来，雪落在房子上，房子像是一个十里飘香的蛋糕店里造型精致的奶油蛋糕；雪落在树上，大树好像抽出了玉枝，开出了银花；雪落在大地上，大地好像一张画纸，小鸡踩在上面，画出了一幅“竹叶图”，小猫路过这里，印出了几朵“小梅花”。有趣极了！
74、悄悄地，春姑娘走了，但在人们的脑海中，在人们的心中，那段在春季里的美好回忆仍然保留着。
75、 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
76、地白风色寒，雪花大如手 唐·李白《嘲王历阳不肯饮酒》
77、 对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。
78、 站在南天门上饱览那壮丽的山色，泰山真不愧是五岳之首呀。泰山队景色真美呀，群峰在云雾中若隐若现。泰山的山峰真奇呀，有的陡直矗立在天边，有的山峰像一位老人，真是“会当凌绝顶，一览众山小。”
79、5 建立药材生产基地，充分发挥药用植物资源丰富优势
80、走进校门，首先来迎接我的是一个美丽的大花坛，花坛里有许多各种各样。每天花儿们翩翩起舞，像似在欢迎人们的到来。
81、①济南冬天的总的特点是什么?这个特点能从哪些景物上感受得到？
82、 我的家乡在山东好客，山东欢迎你
83、冬天，非常寒冷。说实话，我不希望它来临，可是它来临时，我却有异样的感觉。啊，我爱冬天，因为，冬天“疾风知劲草”，我爱它的品格
84、这两只小鸽子都有一个好听的名字，公的叫当当，母的叫叮叮，合起来叫就是叮叮当当。叮叮和当当都长得非常漂亮，小小的脑袋上长着一对圆溜溜的眼睛，红红的，像兔子的眼睛一样。它们的脖子上都有一圈绿色的羽毛，叮叮身上的羽毛是灰色的，当当的羽毛是深黄色的，它们的翅膀和尾巴都是白色的。
85、2 加强林木种质资源就地保护和异地保护工作
86、学生自由朗读课文，注意语气、语速、语调及重音的把握，并思考问题：
87、1 加强宣传教育，提高民众的保护意识
88、把握济南冬天的特点,领会由里到外、由山到水的写景顺序。
89、清晨，当我们还沉浸在梦乡的时候，校园就敞开那充满“书香”的大门，迎接着那些孜孜不倦的学者。走进了充满书香的大门，就像走进知识的海洋……
90、课文写了济南冬天的哪些景物？
91、鸽子有的浑身一片洁白，有的黑白花相间，像穿了一件“迷彩服”。它的小眼睛里圈黑，外圈微红，显得炯炯有神。一张嘴嫩红得可爱，一对小红爪带着它机灵地从鸽舍顶棚一跃到地上。
92、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。
93、 译文：春天里一条蜘蛛的丝被风吹下来在庭院里袅袅地飘着，春光就像线那么细细一条。
94、我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。我们学校同全国各地一样，都施行了封闭式管理，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。在这段开学日子里，学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间都彼此了解了，让我们同学产生了感情！
95、学校的风景不错。最醒目的是那棵硕大的槐树，粗糙的纹理显示了它年代的久远，它的枝叶繁茂，似乎没有收到秋天的短讯，枝叶还是像春天那般青翠。再往里走就可看见一个篮球场，有哥哥们在打篮球，他们为学校增添了不少生气。
96、校园里到处都是绿树成荫，花草鲜美。当你站在校园里，闭上双眼，细细聆听，你会发现：你正处于一个美丽的大自然中，身边是一片大好风光，是一片欢声笑语！
97、②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力3.情感态度目标：通过阅读教学，学生能体会作者对济南，对祖国河山真挚的思想感情
98、感受作者对济南的热爱和赞美之情,激发对祖国河山的热爱之情。
99、春风吹过，柔嫩的枝条在风中摇啊摇，随风飘动。小鸟也飞上了枝头，叽叽喳喳的叫，好像真在演奏一首春天的曲子。
100、鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)
101、济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后，给人感受是：无风、响晴和温晴，天气暖和安适，三面环山，山是温静、隽秀的；水是绿色、澄澈的。
102、我们可爱的校园里，有一个荷花池。如果没有它，校园定会失去一半的美。走过打通，走下几层台阶就来到了美丽的荷花池。他是椭圆形的，长约6米，宽约4米。阳光照上去闪闪发亮，像一块碧绿发光的宝石。在这里看完它，你定会分不清是天上还是在人间！
103、清明节我回到乡下老家，一进门我就听到了叽叽喳喳的鸟鸣声。我高兴地想：嘿，小燕子又来我们家做客了。我连忙跑到屋檐下抬起头一看，果然鸟窝里五六只小燕子正探出头来四处张望呢!我亲热地跟它们打招呼：“小燕子你们好!你们的爸爸妈妈到哪里去了呢?”小燕子似乎听懂了我的话，叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“爸爸妈妈给我们找食物去了。
104、邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)
105、 放眼眺望那笼罩在晨雾里的泰山，宛如是一位欲说还休的仙子，显得那么朦胧、羞涩，静静地等待着我们去顶礼膜拜。
106、春天悄悄地来了，她给大地播下了美丽和希望的种子。
107、冬天大雪纷飞，小雪花像一个个小精灵一样，蹦蹦跳跳的落了下来，给人们带来了一丝丝寒意。虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者--雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了一场很大的雪。
108、作者通过描绘这几幅画面表达了怎样的思想感情？
109、山尖全白了,为什么会像“给蓝天镶上一道银边”？
110、 阳春布德泽，万物生光辉。
111、太阳当空照，花儿对你笑。小鸟说：“早早早，你为什么吐着舌头到处跑?”你说：“汪汪汪，太热了，我正寻湖泊准备洗澡澡。”小鸟又说：“那好吧，狗狗，早安!”
112、 会当凌绝顶，一览众山小！
113、人们常常夸耀母爱，却往往忽略了父爱，如果说母亲像太阳一样伟大与无私，那么父爱就是想大海一样广博于深沉;如果说母爱是甜蜜的花朵，那么父爱就是挺拔的大树;如果说母爱是精美的图案，那么父爱就是朴实的文字;如果说母爱是白云，父爱是蓝天，那么我就是在天空白云中飞翔的小鸟。有人说父爱是大海，也有人说父爱是大山，而我却要说父爱是金。
114、 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
115、原来燕子是在垒窝。它们飞到水坑边，嘴里叼着一些泥，又飞回屋檐下。只见燕子站在刚刚打底的窝前，小心翼翼地把泥放在垒过的缺口上，仔细一看，吱吱德叫几声，又飞走了。就这样，两只燕子穿梭似的一会儿飞来，一会儿飞去。看着看着，我的眼睛疲倦了，但是燕子毫无倦意，仍然干个不停。
116、在整体观念感悟和鉴赏中体味作品的思想美和艺术美
117、秋风吹进了校园，吹黄了校园中的树叶，吹开了校园里五颜六色菊花，走进校园，树叶从树上纷纷落下来，像金色的蝴蝶在空中飞舞，地上像铺了一层黄色的地毯，校园里花香弥漫，沁人心脾。
118、看！这儿又是一处美丽的风景。那火红的枫树，它总是以饱满的精神，似火的热情感染着我，激励着我。你瞧，它身上的霜像玉一样洁，像银一样白，像烟一样轻，像柳絮一样柔，真是美不胜收。
119、 山东大汉慷慨大方豪爽热情
120、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。风轻悄悄的，草软绵绵的。
121、④镶（ ） ⑤贮（ ）蓄 ⑤水藻（ ）
122、卸去忧郁，花儿芬芳;抛掉烦恼，灿烂春光;愿你生活如翱翔的小鸟，高飞云端;愿我的祝福如飞舞的柳絮，绕你身旁!
123、我眼里的春天又是一个淘气的小姑娘，她一会儿露出灿烂的笑脸，把一缕缕暖暖的阳光撒在大地上，让人觉得温暖舒适。一会儿又轻歌漫舞，吹起阵阵春风抚摸人们的脸庞，令人心旷神怡。偶尔她又会把泪水化为淅沥淅沥的春雨，滋润着大地万物。春雨中夹着的几声春雷，声音不大，却传递了春的信息，唤醒了沉睡的生物。
124、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
125、借助图书馆、网络等，查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作和描绘冬天的诗文或名句；
126、 泰山的阴天，群山笼罩着薄薄的雾，朦朦胧胧。山峰之间界限不明，棱角若隐若现。林子茂密，树叶苍翠欲滴。来路几经曲折，早已隐没在一片葱郁之中了。
127、 走过泰山的仙人桥头，只见山谷之中，霭霭的云烟飘过来，飘过去，将那绿色的峰峦时而掩盖住，时而又显出来。透过薄纱似的轻烟，我隐约看见了金黄色的琉璃瓦，朱红色的墙壁。
128、我家门前的马路边，有一排绿油油的小草，并不那么起眼。它们正享受着雨露的轻吻，微风的轻拂。在这个草地王国中，一切都显得那么如此的清静、安宁，一株株小草在这个温暖的早晨睡着了。
129、⑶全班交流，生先自由发言，说出自己的理由，最后师交流并总结。
130、提问：这段文字运用什么修辞手法？
131、布置学生预习课文，初步疏通字词，较流利、有感情的朗读课文。
132、反复朗读课文，能读出感情并体会语言的精妙。
133、作者是怎样描述主要景物的主要特征，表达最鲜明的印象和感受的？
134、 莒南县蟾蜍产量、质量居全国第一。
135、太阳当空照，烈日对我笑，小鸟说早早，你为什么起的这么早，我要去军训，晚到会糟糕，教官骂，军姿站，晚上回去变黑碳!祝被军训的我们能安全完成训练!
136、一个老城,有山有水,全在蓝天底下很暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。
137、2 观果树木在园林造景中的作用
138、 希望山东人团结一心，共创辉煌。
139、笨鸟”是一只八哥，从它出生之后，便定居在我家了。八哥有一身黑色的羽毛，并不丰满，甚至还有些地方是秃的，尖锐的嘴不时发地出“唧唧唧唧”的叫声。阳光下，它挪动娇小的身躯，一瘸一拐，磕磕撞撞的，活像一位戴着墨镜的老人，四处碰壁，这便是我对它的第一印象。
140、 灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法
141、鸽子的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件洁白的婚纱;有的是墨绿色的，脖子上有一圈金黄色的绒毛;有的是一块白一块黑，头上还戴着一顶“小灰帽”。
142、在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候\"温晴\"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
143、临沂市也是山东省的旅游资源大市。良好的生态环境，悠久的历史，昌达的文化和革命老区的光荣传统为临沂市提供了丰富多彩的高品位的旅游资源。
144、参加本文调查的人员还有张华海、刘正华、陈名慧、袁茂琴、李典群、陈志萍、张佰军、张静、丁章超以及乌当区林业绿化局林木种质资源调查相关技术人员，在此表示感谢。
145、采用的是景物的排写顺序。第1段写天。以表现的暖；第2段写地，以表现济南冬天的舒适；第3、4段写山色，以表现济南冬天的秀气；第5段写水光，以表现济南冬天里孕合着的春色，并顺势用一句话勾勒了济南冬天的总体形象。
146、仰头望天，多半时间都能见到一群群装饰天空的飞鸟。一只、两只，脚上戴着红色的家鸽标记，翅膀上拴着鸽哨，盘旋在天空，一圈一圈飞的“飞鸟”。那是飞鸟吗?望着那可怜的动物，我自问。
147、不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜开。(宋之问：《苑中遇雪应制》)
148、l）jǐ（2）dūn （3）jì（4） xiāng（5）zhù（6）zǎo
149、冬姑娘在天寒地冻的校园里尽情地舞蹈，而我们只能缩在厚厚的棉衣中欣赏她的独舞……随着春天脚步的临近，冬姑娘渐渐告别了舞台，等待着下一个冬天的到来。
150、仲夏的午后，金色的阳光经过教学楼旁那一排挺拔葱郁的水杉枝叶筛滤过后，照进教室的玻璃窗来，分外的亮丽。
151、抬头望去，深蓝色的天空是那样迷人。空中闪烁着一颗颗明亮的小星星，它们越聚越多，好像在蓝色的地毯上跳舞，又像眨着眼和我说话。啊！夜晚是那样的神奇，月亮刚爬上树梢，放出皎洁的光芒。夜，显得十分幽静。
152、纵观全文,本文在写景上主要采用了哪些手法？
153、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹。
154、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。
155、感知课文内容，把握作者的感情。
156、春天，小草搬动头上巨大的石块，使出了**的劲破土而出，沐浴着温暖的阳光，享受着甘甜的春雨，终于在春天的呵护下茁壮成长，变得更加坚强，生命力也更加顽强。
157、我们的新学校滨临风景如风的漳江，新校区的大门正对江滨路，站在这里向前望去，学校建筑群山北向南一路展开，气势非凡，玫红与淡黄构成的主色调显得朝气蓬勃，又透着百年名校的沉稳和气度。
158、漫步在校园里，校园里的天空比任何的天空更蓝，笔直的白杨树站立在校园的路径上，他们就像是一个个严守纪律的哨兵，看守者校园的大门，正因为有了这些“哨兵”，我们这些学生才能在一个安宁的环境下学习知识。
159、提问：济南有山有水，上面写了山的美，那水呢？用四个字概括这里水的特点。（水藻真绿）绿到什么程度？这里用了“拿”和“不忍”，你认为有什么妙处？作者从各角度写出了济南冬天的四个特点，把他对济南冬天的热爱之情传递给了我们。
160、人工湖结上了一层很厚的冰，一些调皮的小同学在湖上嬉戏打闹，从湖面上不时地传来阵阵欢声笑语
161、 临沂市资源丰富，人民勤劳朴实，是一块充满活力的热土。从xxx同志批示过的历家寨，到全国第一个电气化村刘团村，再到艰苦奋斗的新典型罗庄、沈泉庄、九间棚，体现了临沂人民吃苦耐劳、自强不息的精神风貌。
162、听磁带朗读课文,边听边想象济南冬天美好的风光,并注意以下要求：
163、草地不广，只有几株矮小的树，树上的叶子也不多，有的也已经黄了。然而，草永远是那么的碧，那么的绿，也为校园增添了一点生命的气息。我来到没有阳光直射的地方，淌了下来，两眼直视天空，天很蓝，在它的衬托下，发现了一只鸟。
164、④镶（ ） ⑤贮（ ）蓄 ③水藻（ ）
165、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。
166、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。
167、 流水落花春去也，天上人间。
168、鸟儿们欢快地唱着动听的歌儿，在发了芽的柳树上飞上飞下，用动人的舞姿来展示自己的才华，跳着春天的舞蹈。
169、山东金锣集团新建的日屠宰8000头生猪的屠宰车间，是全国最大的屠宰车间。
170、先是用一个设问句和一个反问句指出济南的“出奇”不单是因为经常有温暖的阳光，还同为它有迷人的山水；继而写济南的地理特征：是“山围城”；然后写济南人情态的特征：因为山就是依靠，山就是温暖，所以人们“在冬天是面上含笑的”。
171、深秋的黄昏，我漫步在静静的校园，只见花儿凋谢了，树叶干枯了，光秃秃的树丫没精打采地垂在树干上，昔日绿茸茸的草地如今只是一片枯黄。
172、一提起北国的冬天，同学们脑海中浮现的多是怎样的画面呢？（学生畅所欲言：总会让人想起“大雪纷飞”、“寒冬凛冽”等萧条景象）。然而在冰雪皑皑的北国之冬中，有一个地方的景色与众不同：它的水在冬天“不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气”，这个地方就是济南。这节课，我们就在老舍先生的引导下，一起去领略济南冬天的奇景。
173、天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫：《小至》)
174、雪，在下着，飘飘扬扬地从天上落下，落到屋顶上，落到地上，很轻盈，如小猫的脚步一般。雪中，有几块晶莹的冰块，在闪闪发光。树，被雪穿上了衣服，白帽子，
175、鸟儿飞不远了，天空变得低了。感慨为了天空的鸟儿，也为了天空下的我们。忙忙碌碌的一天又一天，即使我们有一对能够触天的翅膀也要退化了。那时落满一地的羽毛将被风吹散，同时吹散的还有我们年少轻狂时做的梦。
176、④培养学生热爱祖国河山的感情，培养学生的审美能力。
177、C√。因为从全文来看，写了三个方面内容：（1）济南的天气；（2）济南的山景；（3）济南冬天的水色。而第1自然段是写“天气”的，第5自然段是写“水色”的，中间三个自然段是写“山景”的。
178、对于一个在北平住惯的人，象我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，象我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真的算个宝地。
179、 莒南县，是花生单产全国第一县。
180、雪虐风饕：风雪交加。形容严寒。
181、培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情, 陶冶学生的审美情趣。
182、重点：如何自学写景抒情的散文。
183、天空中的风筝越来越多了，有金色的“小鸟”、凶猛的“老鹰“、可爱的“白鸽”……把天空打扮得绚丽多彩。看，那一只只风筝在天空中展翅飞翔，犹如一张张笑脸是多么可爱!它带着我们的笑声，带着我们的希望飞向遥远的天空!
184、C√。因为从全文来看，写了三个方面内容：（1）济南的天气；（2）济南的山景；（3）济南冬天的水色。而第1自然段是写\"天气\"的，第5自然段是写\"水色\"的，中间三个自然段是写\"山景\"的。
185、这只鸟身体黑灰色，尾巴有白色斑点，腹部有黑色横纹。它的左翅膀被打断了，翅膀上沾满了血迹。爸爸查看它的伤口时，它浑身直打颤。它的伤口一定很疼吧!爸爸说这只鸟叫布谷鸟，又叫杜鹃、子规。它吃毛虫，是益鸟。
186、济南冬天的特点是什么，请你用三个词来概括。
187、莒南县，是花生单产全国第一县。
188、小鸟叽叽喳的叫着，仿佛用歌声为小野花赞美，不知名的小草也跟着花儿沾光呢!
189、看！多美的小雪花啊！一开始零零落落，小小的，又轻又柔，仿佛那高贵的白天鹅轻轻抖动着翅膀，一片片绒毛飘飘悠悠地落了下来。接着小雪花慢慢变大，变厚了，变得密密麻麻，仿佛月宫里的吴刚用力地摇动着玉树琼花，那洁白无暇的花瓣纷纷飞落下来。最后，雪越下越大了，雪花们在半空中你拉我扯，你抱住我，我紧拥你，一团团，一簇簇，仿佛无数扯碎了的棉絮从天空翻滚而下。
190、培养学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力
191、 苍山县淡竹种植面积、产量居全国各县之首。该县县城还建有全国最大的大蒜批发市场。
192、设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？
193、培养写景抒情散文的自读能力。
194、品味语言，丰富词汇，强化表达
195、春姑娘来到了庭院。你瞧：一簇簇迎春花的枝头上缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着微风，轻轻地晃着头。咦？紧靠房檐的绳子是什么呀？哦！是牵牛花！上面还开着几多天蓝色的小喇叭花，下面还有几多白色和红色的呢。这几朵小喇叭花仿佛在吹着一首欢乐的迎春曲。
196、是呀！春天随处都在，我们把一切都看在了眼睛里，哪怕在叫声中，春天太美了真不知道该怎样形容好？天下的人都会说春天的美吧！春天是最欢乐的，最美的，最令人陶醉的，也是我最喜欢的。我爱春天！
197、学生听老师配乐朗读(也可放录音)，并在听读中检查字词的掌握情况。
198、 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
199、抬头看天空，雪花们正在空中翩翩起舞。我踩在雪地上，一个人置身于这一片白茫茫的景象当中，仿佛来到了天堂，脚下是软软的白云，身边是可爱而纯洁的小精灵。我用我在学校学的舞蹈跟这些小精灵们跳起了舞。
200、蜜蜂总是不分昼夜地不辞辛劳地给油菜花授粉，偶尔一阵微风吹来，金黄的油菜花立刻涌起了高低起伏的“金浪花”远远望去，实在令人美不胜收！
201、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
202、 平邑县，是金银花产量全国第一县。该县金银花栽培己有500多年的历史，年产350万公斤，占全国总产的60％以上，其产量、质量均居全国之首。
203、山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着；这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
204、什么鸟呢?羽毛漂亮极了，褐红色的，闪着玛瑙般的光泽。像鹤，腿儿却没那么长;像鹰，身躯却没那么雄健。眼睛像墨晶那么浓黑，惊疑地望着这群陌生的孩子。它浑身充血，肌肉紧束，看得出是个历尽沧海风涛的小旅行家。
205、理解通过比较的写法突出事物的特点。
206、在湛蓝的天空的怀抱中，一群可爱的鸟儿快活地飞翔，它们唱着和平的歌谣，告诉我们“和谐相处”的道理，它就是我最喜爱的动物--鸽子。
207、 泰山上绿树成荫，小溪穿梭其中，山路盘旋而上，四周是高耸的峭壁，
208、人拟人； B.比喻； C.拟人
209、迎春花的外形很像一朵朵油菜花，它的花瓣一般有六至八片，嫩黄嫩黄的，很像一个个小小的太阳，花瓣每一片都很像枣核的形状。中间的花蕊是一排一排的软刺，很短很短，黄而发白的颜色。
210、③准备录音带、录音机、微机或投影仪。
211、那黑溜溜的小眼珠，是那样的可爱，这对小眼珠，正好把它身上的可爱体现出来了，那眼神让人看了就会产生怜悯之心，那是让人无法拒绝的眼神。
212、 泰山的一条小溪，流水潺潺，清澈见底，将手放在水中，水是那样温和、舒服、像妈妈的手扶摸着你，使我完全陶醉。
213、冬天过去了，春天又来了，世界犹如一幅美丽又美好的画卷，是他唤醒了大地。在郊外，柳枝抽出了新的芽。在春风中快活着欢乐着。春风吹落了一片又一片的桃花花瓣，美丽的花瓣飘来飘去，好像在向人们说春天来了。小燕子从南方赶来，他们唧唧的叫着，剪刀似的尾巴一翘一翘的似乎在歌颂着春天的美好！
214、用天边的红云彩铺成舒心床，用小鸟的归巢曲化成解乏歌，用升起的皎洁月做成无忧枕，用夜空的点点星当作开心被，用细雨的轻声喃伴成缠绵梦，用送去的祝福信当成睡前谣，祝你，晚安!
215、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。
216、老舍极尽笔墨，传神地绘山景、描水色，使得济南冬天的山、水、阳光、白雪……给人一种美的享受，在那如诗如画的美景中，浸透着老舍的喜爱、赞美之情。
217、平邑县，是金银花产量全国第一县。该县金银花栽培己有500多年的历史，年产350万公斤，占全国总产的60％以上，其产量、质量均居全国之首。
218、苍山县淡竹种植面积、产量居全国各县之首。该县县城还建有全国最大的大蒜批发市场。
219、我爱校园，爱它美好的一切，它守护着我们的健康；它见证着我们的成长。当我们长成一个懂事的青少年，回过头看一看，依旧是那么美的校园，一个灌输着爱的天地。
220、一条藤径绿，万点雪峰晴 ——唐·李白《冬日归旧山》
221、夕阳西下时的校园，有着不可抗拒的美丽。那是一种详和安静，那是一种蓬勃生机。绯红的夕阳照在湖面上，静得没有声息，绿色的水草点缀着、摆动着，偶有微风，就激起了阵阵涟漪。鱼儿们在水中尽情畅游，是否也为这校园喝彩？
222、 泰山的十八盘非常险要，它就像一架陡梯直插云间让我胆战心寒，爬到十八盘，峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似一个个小彩点，零零星星散布在彩带上。
223、这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。
224、小萍是一只美丽的鸟，它长着蓝绿相间羽毛，小小的头上镶着两颗小小的黑玛瑙，鹰钩嘴呈桔黄色。它两条腿上那尖尖的爪子能帮它更好的抓住硬物。正因为它的羽毛黄蓝绿相间，犹如一片片浮萍浮于蓝蓝溪水上，所以，我给它取名“小萍”。
225、②假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。
226、在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。
227、 来到泰山脚下，抬头望去，只见雄伟的泰山巍然屹立，直入云霄，隐隐约约地看到山顶的南天门，弯弯曲曲的十八盘，就像一条银色的丝带，从天上飘落下来。
228、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。
229、千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。(柳宗元：《江雪》)
230、 泉城济南，泉群众多、水量丰沛，被称为的天然岩溶泉水博物馆。
231、梦想像小鸟一样放飞天际，不知道它会带来什么，可能是一种新生活、一个新朋友、一段新恋曲、一个新世界…也可能是一个鸟人!哈，8.12国际青年日，愿你越飞越高!
232、学生反复诵读第3、4自然段。
233、5人上黑板默写生字词，师生共同评价。
234、 四面荷花三面柳。一城山色半城湖。
235、拥抱春雨窗外频敲细雨声，为谁送得许多情？小草早早钻出地面，带着泥土的气息，在春风中舒展着身子，春雨把她打扮得更加漂亮、妩媚。
236、本文一共5个自然段，可分为几部分？
237、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。
238、春天在每棵树的枝头发了一个牙，春天在每朵花里写了一首歌，春天在每个人的脸上写满了幸福，感受春天的拥抱，感受春天的那绿色的生命，激动的泪慢慢的掠过脸庞。
239、 时来泉水濯尘土，冰雪满怀清与孤。
240、同学们一见到它就被它的可爱给迷住了。只见它：身长约10厘米，身穿一套褐色外套，上面还布满了圆圆的小斑点。小小的头上嵌着两颗小芝麻--这就是它的那双小眼睛。尖尖的嘴是它的致命武器。有些观察仔细的同学看见它的嘴下面有许多细小的白毛，我猜想这个大概就是它的胡子吧!整的一看它的外形就像一枚导弹。不知为什么它的左脚一直不停地抖动着。哦!对了!它的脚已经受伤了!
241、春风吹进了校园，校园里的树叶像一个个小精灵一样从树枝上钻出来，一场春雨过后，小草偷偷地从土里探出头来，校园里像铺了一层绿色的地毯，五颜六色的迎春花迎着春风在校园里绽放。燕子带着春的信息从南方飞回来了，在校园里“叽叽喳喳”地叫着，校园里到处是一片春意盎然的景象。
242、我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢！
243、一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?
244、摘录文中的生字词，借助工具书，结合课文，读准字音，理解它们在文中的意思；
245、小结：我们绘景时，要仔细观察，抓住景物特征，运用合理的顺序（角度），通过极富有表现力的动词、修饰语、限制语和比喻、拟人等修辞来状写客观之景（形似），另一方面要认真思考，对客观之景要经过内心感受、揣摩，融入主观的情感，使客观的景具有形象美、意境美（神似）。（着重强调写景时不能修辞、词藻等简单堆积）。
246、春天来了，虽然天气有点凉，但是万物复苏，一切充满生气，是个令人神往的季节。
247、小河的流水声，像拨动了的琴弦，流下潺潺的流水声，树上的小鸟在树上跳来跳去，用清脆的声音，叫醒了沉睡的动物们。午后的小池塘，鱼儿在水中快乐的捉迷藏，小青蛙在荷叶下呱呱的唱着歌儿。你听，在树叶下，昆虫们在开热闹的音乐会。
248、瞧，冬姑娘把准备了一年的礼物送给了我们。那洁白无暇的六角片宛如一个个坠入人间的精灵。它们那轻盈娇小的身躯，再配上雪白的衣裳，好似一只只晶莹的蝴蝶在空中飞舞。它们以铺天盖地之势迅速笼罩了整个大地。一切都被染白了。
249、提问若干人，保证各种答案都有，言无不尽。
250、 临沂市是着名的革命老区。战争年代，沂蒙人民为抗击外来侵略和中国革命的胜利作出了巨大的贡献和牺牲，三万沂蒙的优秀儿女献身疆场。车轮滚滚的支前队伍、送子送郎参军的动人场面、红嫂的感人故事、名垂青史的孟良崮战役记下了这一段光荣的革命业绩。
251、这篇写景散文写得成功、动人是与作者善于运用各种语言技巧分不开的。
252、 走进泰山，路旁的参天大树，葱葱郁郁，苍翠挺拔;远处的群山，连绵起伏;白云自由自在地飘浮着，周围到处是耸峙的峰峦，险峻的崖壁。
253、黄昏的雪，深切切的，好象有千丝万缕的情绪似的，又像海水一般汹涌，能够淹没一切，还有一丝揭开藏头露尾般的裸露感。雪花形态万千晶莹透亮，好象出征的战士，披着银色的盔甲，又像是一片片白色的战帆在远航??
254、课后练习第一、2题，第二大题。a类
255、鸟，是我最喜欢的动物。它那小巧玲珑的翅膀上长满了米黄色的羽毛，摸上去毛茸茸的。一张小嘴一天到晚不知疲倦地唱着歌。
256、你看，一棵棵小草披上绿衣裳；花儿变得五彩缤纷，有红的，有黄的，有紫的，还有……去南方过冬的大雁飞回了它自己的故乡北方，它在叽叽喳喳地叫着，好像在说：“美丽的春天，我回来了‘’
257、春天的声音是我们相邀踏青的声音，一路的打趣，一路的嬉闹，一路的欢歌笑语，缓解了我们的疲劳，排解了我们的寂寞，让思想变得欢快，让心情变得驿动而激荡。
258、激发学生热爱祖国河山的感情。
259、想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美?体会在写法上与学过的课文《春》有什么相同之处?（学生交流、教师小结）
260、且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)
261、朗读第4自然段，想想这一段怎样写城外的远山。
262、刚建校的某某是雪白的，如同未谙世事的孩童，纯洁、谦虚。虽没有悠久的历史做基础，但有满腔热情，有谦逊的态度，有努力的决心。未经高考磨炼的某某显得那么稚嫩，它的未来充满神秘与期待。
263、临沂市资源丰富，人民勤劳朴实，是一块充满活力的热土。从毛泽东同志批示过的历家寨，到全国第一个电气化村刘团村，再到艰苦奋斗的新典型罗庄、沈泉庄、九间棚，体现了临沂人民吃苦耐劳、自强不息的精神风貌。
264、只见广场上有几百只雪白的鸽子，有的在悠闲地散步，有的在吃食，还有的在空中盘旋，那张开的两只翅膀真像一把打开的羽扇，在炎热中给人带来阵阵凉风。
265、春明媚，花枝俏，树上小鸟喳喳叫，农田边，耕种忙，播种希望收吉祥，洒汗水，勤劳作，美好生活万年长，谷雨节，送祝福，开心随行伴幸福，谷雨快乐!
266、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。”丁冬、丁冬“，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
267、③体会拟人、比喻等修辞方法在写景中的作用，品味优美的语言。
268、阳春三月，到处都能听到布谷鸟的阵阵啼鸣，像在催人不误农时，及早春播，布谷鸟真不愧是“春的使者”。
269、 临沂市资源丰富，人民勤劳朴实，是一块充满活力的热土。从毛泽东同志批示过的历家寨，到全国第一个电气化村刘团村，再到艰苦奋斗的新典型罗庄、沈泉庄、九间棚，体现了临沂人民吃苦耐劳、自强不息的精神风貌。
270、看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
271、立春到，冰雪消，柳叶飘，花含笑，小鸟枝头喳喳叫。春光美妙人人晓，辜负美景难逍遥。一年之计在于春，立志奋斗莫要逃。祝你立春立大志，生活美满事业高!
272、1 秋色叶在园林造景中的作用
273、②课文写了济南冬天的哪些景物?这些景物各有什么特点？
274、我爱我的学校并不是因为她外表的美丽，而是因为她富有一颗为学子前程着想的心。她的精抻与行动深深地感动了我，吸引住我。让我深深地爱上了她--我们的学校。
275、今天，我怀着好奇激动的心情来到了一所学校，妈妈告诉我这就是我的学校。进了大门就看见一幢三层教学楼，虽然不是很新，但神圣庄严。向左拐便是一条爬满藤蔓的绿色长廊，旁边是操场，看着这宽大的操场，我可真吓一跳。
276、 天宝七载(公元748年)春，李白游济南，泛舟鹊山湖，写下了《陪从祖济南太守泛鹊山湖三首》：初谓鹊山近，宁知湖水遥。此行殊访戴，自可缓归桡。湖阔数十里，湖光摇碧山。湖西正有月，独送李膺还。水入北湖去，舟从南浦回。遥看鹊山转，却似送人来。
277、从两幢挺立的综合楼里传来阵阵朗朗书声，那是贝多芬钢琴上和谐的乐曲，那是一天的开始。偶尔随微风传来阵阵甜美的笑声，那是在整天埋头苦读时的一段插曲，那是欢乐愉悦的见证。当同学们迎着朝霞，大步走在校园美丽的小径上的时候，那是何种的生机！当同学们踏着夕阳互相挽着谈笑风生的时候，那又是何种的惬意！
278、 宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
279、我家有两只小鹦鹉，它们都非常可爱。其中绿鹦鹉是我的最爱。它的身体毛茸茸的，红艳艳的嘴巴像一个弯钩，灰色的小爪子会紧紧抓住木棍。鹦鹉吃东西可有趣啦!
280、 (唐)骆宾王薄游倦千里，劳生负百年。未能槎上汉，讵肯剑游燕？白雪照春海，青天横曙天。江涛让双璧，渭水掷三钱。坐惜风光晚，长歌蚀瑰然。
281、写风同北京比；写日光同伦敦比；写日光的强度与热带地方比。
282、一身雪白的羽毛，流线型的结构，凑成了活泼可爱的大雁!才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各式各样的花争奇斗艳，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。大雁从南方赶来，为春光增添了许多生机。
283、 云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖。
284、只有灰鹤带着海边神奇的故事，掠着银翅，在高空中广播着;野鸭子扑棱着翅膀，打起水面粼粼碧波，成天价“暖，暖”地唱;鹧鸪隔山相呼，召唤久别的情侣一起准备春游;鹩哥像个高傲的诗人，独自吟诵着“花开知多少，春天又来了”的诗句。
285、南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
286、欣赏用词的精当、生动；体会比喻、拟人等修辞手法的作用。
287、日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。(刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人》)
288、问题设计：本文从哪几个方面写济南的冬天的？
289、能找出文中选用的准确生动的词语及形象贴切的比喻、拟人句，并分析它们的精妙之处。
290、作者是怎样紧紧抓住济南冬天\"温晴\"的特点，描述出一幅幅济南特有的动人的冬景的？
291、一年有四个季节，每个季节都有不同的景色，而我最喜欢冬天下雪时的壮丽景色。冬天，大雪纷飞人们好象来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹透剔的童话般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，给人一种凉莹莹的抚慰。一切都在过滤，一切都在升华，连我的心灵也在净化，变得纯洁而又美好。
292、这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说“你们放心吧，这儿准保暖和。
293、春姑娘就像童话中的仙女，所到之处，万物复苏。大地沐浴着阳光，一切生灵都充满活力，一片生机盎然。
294、小麻雀的全身是棕色的，像一件棕色的外衣，灰黑的小爪子紧紧抓住树和树，它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面长着一张又尖又小的嘴。麻雀还是“歌星”呢，它唱出来的歌清脆又动听，好食像是一台魔法演奏出来的。
295、不过，最能让人们在家中就能最先感觉到冬的气息的是窗户上的冰花，有的像森林，富有神秘感；有的像小溪，仿佛在静静流淌；有的像圣诞老人，好像来给人们送礼物?冬姑娘真是心灵手巧啊
296、④表达了作者怎样的思想感情?（思考后在小组内讨论解决）
297、提问：作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱？
298、作者通过哪三个比较来说明\"济南夏算是个宝地\"？
299、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
300、提问：济南的冬天除了天气温晴、有山有水这两个特点外，作者说，这还算不上济南冬天的最大特色，你可以.总结出这个特色吗？这个胜景的独特之处表现在哪些方面？（共同完成下列表格，要侧重意境的领会，不要止于文字上的答案。）
301、 山东人性格最粗犷，山东人脾气最倔犟，山东人办事最利索，山东人个顶个的响当当。滔滔黄河入东海，五岳独尊高万丈，孔孟之乡传万代，山东大地来成刚，这里的文化很灿烂，齐鲁大地美名扬，这里的民风很淳朴，人民和谐又善良，这里的历史很悠久，历尽风雨和沧桑，这里的胸怀很很宽广，好客山东好风光。
302、我眼里的春天还是一位技术高超的演奏家，她把百灵鸟的鸣叫声、昆虫的欢唱声和溪水的叮咚声合奏出了一首首春天的交响曲，展现出一片百鸟争鸣、万物更新、生气勃勃的春天景色。
303、①布置学生预习课文，会写生字，准确注音，排除字词障碍。
304、虽然是一所普通的农村小学，但却有农村独有的青翠。教室墙上的黑板黑里透亮，亮得都能照出它面前摆放的课桌椅。每天，我们就是坐在这里，接受老师传授给我们的知识，我们就像一株株小禾苗，张着小脸贪婪地吮吸着老师播洒的甘霖。
305、夜晚也是迷人的，如果你走出小镇步入田野。天上是皎月明星，地下是蛙鼓一片。你可以在水田里照黄蟮，可以到竹林里逮小鸟;最有趣的，还是扣萤火虫--那是多么美妙的景象啊!朦胧的夜色中，一盏盏绿色的灯，悄没声息地在溪上草间飞来飞去，这盏灯熄了，那盏灯又亮了。放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动。
306、②课前学生借助网络或图书，查阅一些有关资料，依据课文内容设计一篇导游词。
307、 泰山风景壮丽，累叠的山势，厚重的形体，苍松巨石的烘托，云烟岚光的变化，使它在雄浑中兼有明丽，静穆中透着神奇。
308、济南冬天的`气候有什么特点？
309、 岱宗夫如何？齐鲁青未了。
310、分析意境，感悟内涵，强化鉴赏
311、水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
312、4 加快乌当乡土绿化苗木发展，适度控制外来引种观赏植物使用
313、小结课文，提示学生热爱祖国的河山。
314、学校的花坛里有许多植物，但我所熟识的只有紫薇，它的花有紫色的，粉红的，好生美丽。我的校园里植物还有许多，使我仿佛在大自然中学习，使学习更加有趣。
315、提问：本文的写景抒情有什么特点？
316、 山对济南城，人言帝舜耕。出自：清·翁方纲《千佛山》。
317、比较《春》和《济南的冬天》的异同
318、①写作练习：写故乡的冬天，抓住景物的特征。
319、 山东人喜欢用倒装句我觉得
320、 临沂地处鲁中南低山丘陵区东南部和鲁东丘陵南部，地势西北高东南低，自北而南，有鲁山、沂山、蒙山、尼山四条主要山脉呈西北东南向延伸，控制着沂沭河上游及其主要支流的流向。
321、春姑娘来到了花园里。有的花含苞待放，有的花已经开了，春风一吹，它们来回摇摆，随风送来阵阵的清香。
322、文化长廊和教学楼中间是半圆形的花坛，当春天来临的时候红的、粉的、白的、红的似火，粉的像霞，白的像云，这些花朵争奇斗艳的竞相开放，为学校增添了绚丽的色彩。
323、 A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流
324、春风迈着轻盈的脚步，掠过水面，拂过面庞，轻盈而执着，犹如慈母在深情地呼唤着儿女。一阵春风吹过让人心旷神怡！春姑娘轻轻吹了一口气，瞧！枝头长出了嫩芽，翠绿欲滴，像一双双小手正向春姑娘招手呢！
325、 在蜿蜒起伏的山路上，抬头仰望泰山，泰山山势高峻挺拔，山峰连绵起伏，清澈的泉水从山上流淌下来，石头千姿百态;山花烂漫，松柏苍翠欲滴。
326、 四面荷花三面柳，一城山色半城湖。形容济南绝对唯美！
327、1）jǐ （2）dūn （3）jì （4）xiāng （5）zhù （6）zǎo