1、热爱自己的祖国是理所当然的事。——海涅
2、我是炎黄子孙，理所当然地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。——李四光
3、充分发挥语文教学的思想教育功能
4、祖国如有难，汝应作前锋。 —— 陈毅
5、爱国主义是一种生动的集体责任感。——奥尔丁顿
6、愿苍天佑我中华，愿国家国泰民安，祝愿祖国繁荣昌盛。
7、1983年，邵山客中风后陷入昏迷，虽有万贯家产，却也只能靠药物维持生命。
8、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。——爱迪生(美国)
9、不能不热爱祖国…但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，…并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基
10、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来
11、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚
12、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 —— 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
13、除非你能消除人类爱国的心，否则世界永远不会太平。——肖伯纳
14、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。
15、我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
16、捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》
17、我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概，有在自力更生的基础上光复旧物的决心，有自立于世界民族之林的能力。——毛泽东
18、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
19、1983年，31岁的他褪去戎装，开始经营电器、地毯、农副产品等贸易，誓要闯出一片天地。
20、云白山青万余里，愁看直北是长安。——杜甫《小寒食舟中作》
21、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。 —— 王维《少年行四首》
22、我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林(美国)
23、冲动型和反思型。拉美人具有一定的冲动型风格倾向，这与其外向型风格相关。日本学生则表现出更积极的反思型特征，他们追求准确性，但不愿冒险。日本人往往深思熟虑以得到正确的答案，但不适应猜测式的方法。土著美国人往往表现得反思性过强，他们自尊心强，但在尝试新事物时显得过于被动，害怕“丢脸”。
24、假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
25、天下兴亡，匹夫有责。——麦孟华《论中国之存亡决定于今日》
26、如果奇迹有颜色，一定是中国红。
27、此地曾经翠辇过，浮云流水竟如何。香销南国美人尽，怨入东风芳草多。——刘沧《经炀帝行宫》
28、可惜庭中树，移根逐汉臣。 —— 孔绍安《侍宴咏石榴》
29、20世纪60年代后，他已跃居香港首富，身份地位无可匹敌。
30、国家是大家的，爱国是每个人的本分。——陶行知
31、只有把自己的事业同祖国的事业联系起来，才能取得进步，才能有所作为。
32、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤爱国名方言国庆爱国情怀
33、虚荣的注视着自己名字，光荣的人注视着祖国的事业。——古巴
34、2005年南亚海啸、2008年汶川地震、2013年雅安地震等特大天灾中，其捐款更是绝不手软，少则千万，多则上亿元。
35、把，但是学者是属于祖国的。——巴斯德
36、婿为燕国王，身被诏狱加。——李白《秦女休行》
37、谬误的好处是一时的，真理的好处是永久的;真理有弊病时，这些弊病是很快就会消灭的，而谬误的弊病则与谬误始终相随。——狄德罗(法国)
38、只有精忠能报国，更无乐土可为家。 —— 董必武《元旦口占用柳亚子怀人韵》
39、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁
40、我也会热血沸腾。——果戈理
41、得相能开国，生儿不象贤。 —— 刘禹锡《蜀先主庙》
42、语言学习风格和教学风格的定义和类别
43、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。 —— 屈原《国殇》
44、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
45、除非你能消除人类的爱国之心，否则世界就永远不会太平。
46、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。 —— 屈原《国殇》
47、先生您看，山河换了新颜，飞机也不用飞两遍，曾经的十里长街，如今繁华如斯山河无恙，国富民强。
48、我愿用我作部的生命，从事研究科学，来贡献给生育我栽培我的祖国和人民。——巴甫罗夫
49、野臣潜随击壤老，日下鼓腹歌可封。——鲍防《元日早朝行》
50、神农回到了天上，却把稻香撒满了人间。”
51、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。
52、天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武
53、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫
54、汉家天子镇寰瀛，塞北羌胡未罢兵。 —— 汪遵《咏昭君》
55、泽国江山入战图，生民何计乐樵苏。 —— 曹松《己亥岁二首·僖宗广明元年》
56、伟大的品质是与生俱来的，它不仅具有直接的，而且具有一种持续的，不断发展和永不消失的力量。即使具有这种品质的人去世了或他所生活的时代过去了，这种力量还会继续存在下去，它的生命力也许比他的国家和他所操的语言更强。——埃弗雷特
57、3位商界传奇大佬，每一位都有超强的“爱国心”，无不是国之重器
58、爱国是文明人的首要美德。——拿破仑
59、我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。——马雅可夫斯基
60、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。——辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》
61、整体型和分析型风格。拉美人更倾向整体型风格，如预测、推测（从语境中猜测），他们总体属于高度的场依赖主体。中国师生多为整体型主体，他们会努力在不同事件和事物之间寻求统一性。欧洲裔、美国人多具有清晰分析和低语境化的抽象风格，他们把观点基于逻辑推理而非人际关系之上，以寻找差异，找出因果关系。
62、当一个人受到公众信任时，他就应该把自己看作为公众的财产。——杰弗逊
63、文化定义。19世纪以来，国外学界对文化的理解逐步脱离神学体系和自然主义的束缚，开始转向科学的理解。这种转向源自19世纪英国人类学家Edward Tylor对文化的解释，他在《原始文化》一书中首次定义了“文化”的概念：“文化是一个复合体，包括知识、信仰、艺术、法律、道德、风俗及人作为社会成员而获得的能力和习惯。”其是第一位在科学意义上给文化下定义的学者。
64、爱国主义和其它道德感情与信念一样，使人趋于高尚。——凯洛夫
65、青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。——马志尼
66、我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。——歌德
67、乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。
68、科学不没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但学者是属于祖国的。——巴斯德
69、死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游
70、人民不仅有权爱国，而且爱国是个义务，是一种光荣。——徐特立
71、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌
72、1923年5月10日，霍英东在香港的一个“水上人家”出生。
73、一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决了。什么苦楚，什么冤屈都受得了。——冰心
74、家国兴亡身独存，玉容还受楚王恩。 —— 汪遵《息国》
75、汉天子，方鼎盛，四百州。 —— 黄庭坚《水调歌头·落日塞垣路》
76、为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理
77、长剑倚天谁问，夷甫诸人堪笑，西北有神州。 —— 辛弃疾《水调歌头·送杨民瞻》
78、放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。 —— 查慎行《三闾祠》
79、爱国从来不是一种潮流，它是奠定在骨子里的责任。
80、我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平
81、国耻未雪，何由成名?——李白
82、为祖国而死，那是最美的命运啊！——大仲马
83、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金
84、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。 —— 屈原《国殇》
85、一个人的绝对自由是疯狂，一个国家的绝对自由是混乱。——罗曼·罗兰
86、2014年1月7日，这位拥有多项“之最”的传奇老人走完了他的一生。
87、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
88、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。
89、我爱我的祖国，爱我的人民，离开了它，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。
90、我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿伟大祖国繁荣昌盛。放飞青春的梦想，为中国梦的实现，贡献自己的力量！
91、爱国心再和对敌人的仇恨用乘法乘起来——只有这样的爱国心才能导向胜利。——奥斯特洛夫斯基
92、贼臣持国柄，杀主灭宇京。 —— 曹操《薤露》
93、爱国主义的力量多么伟大呀!在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得什么呢!在它面前，人本身也算得是甚么呢!——车尔尼雪夫斯基
94、这一刻，风是暖的，雨是甜的。
95、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。——罗曼罗兰
96、国亡身殒今何有，只留离骚在世间。 —— 张耒《和端午》
97、三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽！已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。——夏完淳《别云间》
98、"我们在历史书中看到的廖廖几页，是革命先辈们浴血奋战的一生。
99、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火5
100、家国兴亡自有时，吴人何苦怨西施。——罗隐《西施》
101、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游
102、我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。
103、位卑未敢忘忧国。——陆游《病起书怀》
104、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思
105、只有顺从自然，才能驾驭自然。——培根(英国)
106、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入淤泥中。——马克思
107、最大的荣誉是保卫祖国的荣誉。——亚里士多德
108、山河虽无恙，吾辈当自强。此生不悔入华夏，来生还生中华家。
109、在我们这样自由制度的国家，任何人只要高兴，只要肯花钱，就能自己毒害自己。——马克·吐温
110、这样的民族多么可爱，我们爱我们民族（当然其他民族也有他们可爱之处，我们决不忽视这一点），这是我们自信心的泉源。——周恩来
111、西北神州，依旧一新亭。——元好问《江城子·醉来长袖舞鸡鸣》
112、爱祖国，首先要了解祖国;不了解，就说不上爱。——任继愈
113、要求于人的甚少，给予人的甚多，这就是松树的风格。
114、使臣将王命，岂不如贼焉。——元结《贼退示官吏》
115、利于国者爱之，害于国者恶之。——晏婴
116、不惜罗襟揾眉黛，日高梳洗，看著花阴移改。——晁冲之《感皇恩·寒食不多时》
117、语言学习风格和教学风格的冲突及解决之道
118、报国无门空自怨，济时有策从谁吐。 —— 吴潜《满江红·送李御带珙》
119、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。 —— 吕坤
120、2005年4月，徐增平从外国人手上购买的航母正式进入
121、国耻未雪，何由成名——李白
122、故国如尘，故人如梦，登高还懒。 —— 詹玉《醉蓬莱·归故山》
123、四夷既护，诸夏康兮。国家安宁，乐未央兮。载戢干戈，弓矢藏兮。麒麟来臻，凤凰翔兮。与天相保，永无疆兮。亲亲百年，各延长兮。——霍去病《琴歌》
124、锦绣河山收拾好，万民尽作主人翁。——朱德
125、我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。——冼星海
126、1952年，徐增平出生于山东潍坊。
127、故国三千里，深宫二十年。——张祜《宫词·故国三千里》
128、位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 —— 陆游《病起书怀》
129、6岁前都没穿过鞋子的穷小子，那时绝对没人会想到，他将来竟会成为叱咤商海的狂人。
130、祖国如有难，汝应作前锋。——陈毅
131、语言风格：小说语言与诗情译笔
132、临患不忘国，忠也。——《左传·昭公元年》
133、人类最高的道德标准是什么？那就是爱国心。——拿破仑
134、封闭型和开放型风格。亚洲学生往往对教师有一定的依赖性。如韩国学生坚持教师的权威性，以教师意见为重点。日本学生渴望得到教师快速而经常性的纠正。阿拉伯学生往往以排他性的观点对待正确与错误，界线较为分明。非洲裔美国人比土著美国人表现出更多的封闭性特点，而土著美国人则具有灵活性、开放性、多样性和变化性，喜爱非结构化的课堂。
135、白发书生神州泪，尽凄凉、不向牛山滴。 —— 刘克庄《贺新郎·九日》
136、邵逸夫：拥有多项“之最”的 超级慈善家
137、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
138、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫
139、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 —— 于谦《立春日感怀》
140、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
141、无边家国事，并入双蛾翠。——秋瑾《菩萨蛮·寄女伴》
142、为中华之崛起而读书。——周恩来
143、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。——吕坤
144、朝市不足问，君臣随草根。——高適《登百丈峰二首》
145、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!
146、臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。 —— 岳飞《满江红·写怀》
147、我是中华儿女，自然要把所学的一切知识献给我亲爱的祖国。
148、十二阑干，故国三千里。——王庭筠《凤栖梧·衰柳疏疏苔满地》
149、呜呼！楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！ —— 陆游《金错刀行》
150、我深深地爱着我的祖国，爱着我的母亲！我以虔诚的赤子之心祝福祖国越走越好，越走越强，更加繁荣昌盛！
151、3年后，他们的关系从恋人成为朋友，但保持着书信往来。通信截止于1964年11月，这期间波伏娃总共给阿尔格伦写了304封信。最后一封信的结尾处，波伏娃告诉阿尔格伦，她将于明年5月赴美，并说她的回忆录第三卷《时势的力量》将在美国出版。
152、走出课堂，在生活实践中塑造健康人格
153、场依赖型和场独立型风格。欧洲裔、美国人的场独立风格高于非洲裔美国人、拉美人和亚洲人。对中国人和日本人而言，他们多具有场依赖和场独立的双重特征。中、日的社会文化允许这两种风格的同时存在：一方面，中日师生会根据社会语境做出整体的认知联系，具有场依赖风格。另一方面，中日师生在严谨态度的引导下，讲求细节，这促成了他们的场独立风格。
154、国尔忘家，公尔忘私，利不苟就，害不苟去，惟义所在。
155、瞒人之事弗为，害人之心弗存，有益国家之事虽死弗避。
156、没有祖国，就没有幸福。每个人必须植根于祖国的土壤里。——屠格涅夫
157、1988年，徐增平携妻子移居香港，继续谱写更大、更辉煌的商业版图。
158、无限伤心夕照中，故国凄凉，剩粉余红。 —— 夏完淳《一剪梅·咏柳》
159、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗》(其五)
160、爱国英雄给民族带来光荣，专制暴君给民族带来灾难。——拜伦
161、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。——谭用之《秋宿湘江遇雨》
162、归纳型―演绎型。在归纳型学习与教学中，主体倾向观察现象，推理论证，总结原则。在演绎型学习与教学中，主体以原理、规则为基础，推导现象的结果。
163、诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。 —— 屈原《国殇》
164、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
165、少年射虎名豪，等闲赤羽千夫膳。 —— 元好问《水龙吟·从商帅国器猎于南》
166、欣逢盛世，当不负盛世，愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！
167、爱国应该和爱自己的家一样。为了国家，不仅在牺牲财产，就是牺牲生命，也在所不惜，这就是报国的大义。 —— 福泽谕吉
168、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章
169、我们波兰人，当国家遭到奴役的时候，是无权离开自己祖国的。——居里夫人
170、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 —— 文天祥《扬子江》
171、不辞艰险出夔门，救国图强一片心；莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。
172、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国，那么他也就不属于人类。——别林斯基
173、惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。——鲁迅
174、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。——周恩来
175、愿山河无恙，祖国繁荣昌盛。
176、爱国没有文案，没有理由，只有自豪。
177、中夜四五叹，常为大国忧。——李白
178、爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种最深厚的感情。——列宁
179、僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 —— 陆游《十一月四日风雨大作》
180、只有热爱祖国，痛心祖国所受的严重苦难，憎恨敌人，这才给了我们参加斗争和取得胜利的力量。——阿·托尔斯泰
181、爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
182、我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。
183、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生(美国)
184、连续型―整体型（Sequential and Global）。连续型学习者/教学者以单元的相互关联性为基础来进行语言的理解和指导，喜欢分解词汇和句型，偏好结构化的教学。整体型学习者/教学者习惯在整体层次上理解学习材料，倾向利用已有的知识和经验去理解材料。
185、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂
186、人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先。——伏尔泰
187、"觉醒年代有续集吗？" "我们现在的美好生活就是续集。
188、真正的爱国主义不应表现在华丽的语言上，而是应该表现在为祖国和为人民谋福利的行动上。——杜勃罗留波夫
189、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
190、祖国生日人民庆，全国上下人心喜，长假迎来作休息，繁忙工作且放边，朋友相约结伴行，祖国河山自由行，青山绿水国壮丽，和谐社会民心齐，国泰民安日子好，十一国庆胜过年。
191、1978年，世界羽联和国际羽联在日本谈判，会前不眠不休地商讨要点。
192、大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！——刘邦《大风歌》
193、俯视洛阳川，茫茫走胡兵。流血涂野草，豺狼尽冠缨。——李白《古风》
194、常思奋不顾身，而殉国家之急。
195、纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国。因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是喜欢、热爱、祝福我的祖国！——裴多菲
196、科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但是学者是属于祖国的。——巴斯德
197、主动型―反思型（Active and Reflective）。主动性学习者/教学者具有强烈的实践动机和倾向，他们喜爱动作实践活动。反思性学习者/教学者喜爱充分思考的环境条件，思考更有助于他们的记忆。
198、夜视太白收光芒，报国欲死无战场！——陆游
199、国破山河在，城春草木深。 —— 杜甫《春望》
200、欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。
201、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰
202、一般就在部分之中；谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。——别林斯基
203、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》
204、中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。——吴仲华
205、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥《扬子江》
206、病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。——陆游《病起书怀》
207、国事如今谁倚仗，衣带一江而已。 —— 文及翁《贺新郎·西湖》
208、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦
209、我好象一只牛，吃的是草，挤出的是奶、血。——鲁迅
210、挖掘教材中蕴涵人格教育的内容
211、名出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
212、只解沙场为国死，何须马革裹尸还。 —— 徐锡麟《出塞》
213、古人有九死而未悔的爱国之心，今人有百折而不挠的爱国之情。
214、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。——王昌龄《出塞曲》
215、胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉？。 —— 郑思肖《二砺》
216、起望衣冠神州路，白日销残战骨。 —— 辛弃疾《贺新郎·用前韵送杜叔高》
217、让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀()
218、爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！——车尔尼雪夫斯基
219、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹《岳阳楼记》
220、各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑
221、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀
222、爱国的主要方法，就是要爱自己所从事的事业。——谢觉哉
223、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
224、一身报国有万死，双鬓向人无再青。
225、共同的事业;共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。
226、愿以吾辈之青春，守卫这盛世之中华。
227、这盛世，如您所愿。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋 纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长我们生在红旗下，长在春风里，目光所至皆为华夏，五星闪耀皆为信仰人民有信仰，国家有力量，民族有希望。
228、身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。 —— 屈原《国殇》
229、一个科学家应该考虑到后世的评论，不必考虑当时的辱骂或称赞。——巴斯德(法国)
230、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
231、爱国主义深深扎根于人的本能和感情之中。爱国之情则是放大了的孝心。——戴达菲尔德
232、2014年1月7日，邵逸夫在家中与世界道别，享年107岁。
233、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金
234、臣心一片磁针石，不指南方不肯休。
235、我们从别人的发明中享受了很大的利益，我们也应该乐于有机会以我们的任何一种发明为别人服务；而这种事我们应该自愿的和慷慨地去作。——富兰克林
236、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基
237、社会文化对语言学习风格和教学风格的影响
238、我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲
239、爱国主义的力量多么伟大呀，在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得了什么呢?——车尔尼雪夫斯基
240、教育是国家的主要防御力量。——伯克
241、关山万里作雄行。 —— 秋瑾《鹧鸪天·祖国沉沦感不禁》
242、人民不能没有面包而生活，人民也不能没有祖国而生活。——雨果
243、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯
244、爱国之心，实为一国之命脉。——蔡元培
245、感知型―直觉型（Sensing and Intuitive）。感知型学习者/教学者倾向通过“感官”观察和收集数据，喜欢具体的事实和细节，强调记忆，喜爱规则和标准的程序，不喜欢过于复杂的事物。直觉型学习者/教学者往往不重视细节，倾向通过“下意识”感知、记忆。这类主体往往更为抽象，富有想象力，处理概念和理论的能力更高。
246、如果说我看得远，那是因为我站在巨人们的肩上。——牛顿
247、国耻未雪，何由成名？——李白十五、祖国更重于生命，是我们的母亲，我们的土地。——聂鲁达
248、一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什么惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。——傅雷
249、具体连续型与直觉随意型。东亚文化与阿拉伯文化注重具体连续的学习风格。中国、日本、韩国和埃及的人群具有具体连续型的学习风格，他们经常利用重复、强记、计划、分析、列提纲的方式进行学习。欧洲裔美国人多数为直觉随意型，他们在抽象思维、想象力、理论性、智力性和原创性等方面表现得更好。土著美国人和非洲裔美国人总体偏向具体连续型学习方式。
250、爱国主义的力量多么伟大呀！在它面前，人的爱生之念，畏苦之情，算得是什么呢！在它面前，人本身也算得是甚么呢！——车尔尼雪夫斯基假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。——林耐
251、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光
252、虚荣的人注视着自己的名字，光荣的人注视着祖国的事业。——何塞〃马蒂
253、捐躯赴国难，视死忽如归！——曹植
254、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行》
255、所谓爱国心，是指你身为这个国家的国民，对于这个国家，应当比对其他一切的国家感情更深厚。——萧伯纳
256、管在哪个国家中，哪儿没有法律，哪儿就没有自由。自由使我们免于他人的强制和暴力，而这在没有法律的地方是不可想象的。——【美】哈耶克
257、英勇非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉
258、爱国主义也和其他道德情感与信念一样，使人趋于高尚，使人愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫 6
259、民族国家的创造，绝不是毅力单薄的民族主义联合会所能济事的，只有具备钢铁般坚决意志的单独运动，才能打倒其他一切运动而获得最後胜利。——希特勒
260、一个人只有把自己的事业和祖国的事业联系起来才能有所进步，才能有所作为。——马蒂
261、能够献身于国家的事业，为实现理想而奋斗，这是最光荣的事情。
262、生平未报国，留作忠魂补。 —— 杨继盛《就义诗》
263、祖国的伟大和力量，原来就蓄存在祖国的自己身上。——泰戈尔
264、我重视祖国的利益，甚于自己的生命和我所珍爱的儿女。——莎士比亚
265、我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。——巴甫洛夫
266、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
267、不要问你的祖国能为你做什么；要问你能为你的祖国做什么。——肯尼迪
268、一般就在部分之中;谁不属于自己的祖国那麽他也就不属于人类。
269、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生
270、归来报名主，恢复旧神州。 —— 岳飞《送紫岩张先生北伐》
271、汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。——王维《少年行四首》
272、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》
273、7岁时，随着父亲和两个哥哥相继去世，霍英东成了家里唯一的男子汉。
274、我追随的光，是五角星的星光。”我爱我的祖国，就像星河与焰火，相互包裹，永不失落。