1、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
2、①生乎吾前，其闻道也固先乎吾：（人称代词，他）
3、小学而大遗：小的方面（句读之不知）学习，大的方面却放弃了。遗，丢弃，放弃。
4、总之，一场赦免将意味着大变革。
5、In short, both the statutory context and the policy choices presented in this area are atypical
6、④师道之不传也久矣：（名词作动词，从师）
7、④何以都不闻消息?(《人琴俱亡》)
8、耻学于师：以从师学习为耻。
9、其，指士大夫之族）群聚而笑之（省主语）
10、Knowledge is power.知识就是力量。
11、①则耻师焉：（文言助词，没有实际意义）
12、The trouble be that we be short of hand.
13、There is no one but longs to go to college.没有人不渴望上大学。
14、彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。 那个人与某人年龄相近，修养和学业也差不多。以地位低（的人为师）就实在令人羞愧，称官位高的人为师就近于谄媚。
15、⑦太祖常劝以读书。(《赵普》)
16、②于其身也，则耻师焉，惑矣：（形容词，糊涂）
17、③固先乎吾：（介词，表比较，比）
18、The more books we read, the more learned webecome.我们书读愈多，我们愈有学问。
19、③古之学者：（结构助词，表示修饰或领属关系，译为“的”）
20、总之，我们必须学会全面地看问题，不但要看到事物的正面，也要看到它的反面。
21、⑥六艺经传，皆通习之：（代词，代指前面的“六艺经传”，译为它们。这是宾语前置句式）
22、①(小)学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）
23、例1：而君幸于赵王，故燕王欲结于君。可译为：而您被赵王所看重，所以燕王想和您结好。
24、The data/statistics/figures lead us to the conclusion that….通过数据我们得到的结论是，....
25、People may have different opinions on…人们对……可能会有不同的见解.
26、①古之学者必有师：（名词，老师）
27、From what has been discussed above,we may safely draw the conclusion that….通过以上讨论，我们可以得出结论…
28、It can be concluded from the discussion that...从中我们可以得出这样的结论
29、三 第三段是全文的结论，照应首段“师说”，“师不必贤于弟子”。
30、It has to be noticed that...它必须注意到，...
31、例：①甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)
32、①所以传道、受业、解惑也：（动词，传授）
33、夫庸知其年之先后生于吾乎：哪里用得着知道他的生年是比我早还是比我晚呢？庸，岂，难道。知，了解，知道。年：这里指生年。之，助词，无实义。
34、⑤位(卑)则足羞，官(盛)则近谀（形容词作名词，卑：卑贱的人、低下的人 盛：势盛位高的人）
35、① 吾从而(师)之（名词的意动用法，以……为师）
36、②为坛而盟，祭以尉首。(《陈涉世家》)
37、People's views on … vary from person to person.Some hold that ….However, others believe that….人们对……的观点因人而异.有些人认为……，然而其他人却认为……
38、Time and tide wait for no man.岁月无情;岁月易逝;岁月不待人。
39、③于其身也：（介词，表示对象，对，对于）
40、His Behavior was, in a word, shocking.
41、是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！
42、② 孔子(师)郯子（名词意动用法，以……为师）
43、②生乎吾前：（介词，表时间，在）
44、④诸郡县苦秦吏者皆刑其长吏。(《陈涉世家》)
45、④师不必贤于弟子：（介词，表示比较，比）
46、例1: 当立者乃公子扶苏。可译为：应当做皇帝的人是公子扶苏。
47、③是故(圣)益圣，(愚)益愚（形容词作名词，圣明的人、愚昧的人）
48、⑤不拘于时：（介词，表示被动，受，被）
49、三人行，则必有我师：几人同行，其中必定有我的老师。《论语·述而》原话：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”
50、六艺经传（zhuàn）皆通习之：六艺的经文和传文都普遍的学习了。六艺，指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。《乐》已失传，此为古说。经，两汉及其以前的散文。传，古称解释经文的著作为传。通，普遍。
51、②师道之不传也久矣：（名词，风尚）
52、总之，我们认为这样可能会使资金分配问题更加突出而非使其得到解决。
53、②马之千里者。(《马说》)
54、师）位卑（者）则足羞，（师）官盛（者）则近谀（省略谓语动词）
55、To sum up, we must learn to look at problems from all sides, seeing the reverse as well as the obverse side of things
56、或师焉，或否焉 （“否”后省“师”）
57、其为惑也：那些成为疑难的问题。
58、于其身：对于他自己。身，自身，自己。
59、⑥今其智乃反不能及：（人称代词，他们的）
60、②吾未见其(明)也（形容词作名词， 高明 的地方）
61、①师者，所以传道受业解惑也：（名词，道理）
62、②师道之不传也久矣：（动词，流传）
63、③吾师道也：（名词做动词，学习）
64、②惑而不从师，其为惑也，终不解矣；授之书而习其句读者；非吾所谓传其道解其惑者也：（指示代词，那（些））
65、一师说（话题）：古之学者必有师（历史地位）/传道受业解惑（作用职责）
66、⑤圣人之所以为圣……其皆出于此乎：（语气副词，表猜测，大概）
67、例2：小大之狱，虽不能察，必以情( )。这两句中的()中就是省略的谓语。
68、⑤舜发于畎亩之中(《〈孟子〉二章》
69、道理存在的地方，就是老师存在的地方。
70、It can be said with certainty that...可以肯定地说......
71、① 不（耻）相师（形容词的意动用法，以……为耻）
72、总之，他的行为是令人震惊的。
73、⑦其可怪也欤：（语气副词，起加强反问语气作用）
74、例2：菊之爱，陶后鲜有闻;莲之爱，同予者何人;牡丹之爱，宜乎众矣。(《爱莲说》)
75、巫医：古代用祝祷、占卜等迷信方法或兼用药物医治疾病为业的人，连称为巫医。《逸周书?大聚》有关于“巫医”的记载，视为一种低下的职业。
76、It's hardly that...这是很难的......
77、人非生而知之者：人不是生下来就懂得道理。之：指知识和道理。语本《论语?述而》：“子曰：‘我非生而知之者，好古敏以求之者也。’”《论语?季氏》：“孔子曰：‘生而知之者，上也；学而知之者，次也。’”孔子承认有生而知之的人，但认为自己并非这样。韩愈则进一步明确没有生而知之的人。
78、③古之圣人，其出人也远矣：（人称代词，他们）
79、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
80、闻道：语本《论语?里仁》：“子曰：‘朝闻道，夕死可矣。’”闻，听见，引伸为懂得。道：儒家之道。
81、Therefore, in my opinion,it's more advisable...因此，在我看来，更可取的是…
82、An amnesty would mean revolution.
83、例2：永州之野产异蛇，( )黑质而白章。这句中的主语也省略了。()表示是省略的主语。
84、②巫医乐师百工之人：（名词，擅长某种技术的人或者是乐师）
85、古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。
86、道之所存，师之所存：知识、道理存在的（地方），就是老师存在的（地方）。
87、师者，(所以)传道受业解惑也
88、?巫医乐师百工之人：（代词，翻译为“这些”）