1、采访进行到一半时，李嘉诚从怀里掏出一沓名片，发给在场的每人一张。很快，厚厚的一沓就发完了。
2、1 情境2：辩论：结合诗的内容和写作背景看，你认为哪首诗的作者最爱国。组织交流评价。 辩论，评价。
3、2017年 网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。
4、我一直刳着只断箭打仗呢！儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。
5、2 情境2：自评互评学习本单元后的收获和学习表现。 自评，反思。
6、万里山河皆秀美，一幅巨画宇天横。
7、传承传统文化，应“守正创新”。
8、对话与《鸟的评说》内容有关，并据此展开想像；
9、1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军二；
10、为什么？众人文化交流、知识碰撞、群策群力的智慧结晶。
11、③ 1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
12、信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。
13、将优秀学生作品印发学生，让大家取长补短，同时，送一份给《铁中》校刊。
14、2020年6月23日，北斗三号最后一颗卫星成功发射，整个系统55个卫星织成一张“天网”每一颗都有自己的功用。以材料“每一颗都有自己的功用”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
15、1情境2：枣核长成枣树需要许多时间，友人试种枣核的想法是一时的心血来潮吗？组织交流评价。阅读，勾画。交流。
16、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
17、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
18、百日可怜光景短，千言肯信是相思。
19、15 大治之年气象新（贵州、广东）
20、一堤行过莓苔碧，半晌留连菡萏铺。
21、③不少于800字 ④不得抄袭，不得套作
22、2 情境1：浏览单元内容，以“亲爱的同学们，当你学完本单元，你将会……”为开头，为本单元写一段结束语，让同学们感受到学完单元后的收获。巡视。 浏览单元内容，写一段结束语。
23、2010年9月12日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张1024元的复式足球彩票，第二天他得知这张彩票中了533万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售最诚信的业主。
24、一壶春色当炉煮，几树蝉声伴午眠。
25、2情境2：自评互评学习本单元后的收获和学习表现。自评，反思。
26、2情境1：浏览单元内容，以“亲爱的同学们，当你学完本单元，你将会……”为开头，为本单元写一段结束语，让同学们感受到学完单元后的收获。巡视。浏览单元内容，写一段结束语。
27、 许多人为了追求心中的梦想，背井离乡、漂泊流浪，忍受风霜的漂洒、雨雪的吹冻;每当夜幕降临，月色朦胧、竹影婆娑，嫩叶载着旖旎的星光，唤着归根的影魂，露珠闪着晶莹的光束，飘着优美的音符……
28、03全国甲卷，适用省份：四川 云南 贵州 西藏 广西
29、08 致全国科学大会的一封信（陕西）
30、③ 不得抄袭。 ④ 文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。
31、2022年是不平凡的一年，党的二十大即将召开，一批新时代青年即将通过高考走向求知成长的新阶段，草木蔓发，春山可望！2022年高考语文试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚决落实立德树人根本任务，充分发挥语文学科优势，以文载道、以文传声、以文化人，激发学生爱国情、强国志、报国行，迎接二十大的胜利召开！
32、三德育目标：教育学生在写作中表达真情实感,凸显个性. 四、教学重、难点：
33、2022年高考是“双减”政策发布之后的首次高考，命题在教考衔接上精耕细作, 充分释放服务“双减”改革的鲜明信号。试题强调深化基础，严格依据课标，着意关联教材，创新试题形式；引导教学依据课标授课、提升课堂质量，引导学生减少“机械刷题”、提高能力素养，强化学校教育主阵地作用，为学生德智体美劳全面发展营造良好生态环境。
34、有一次，一个士兵骑马给拿破仑送信。由于情况紧急，战马长途奔跑，且速度过快，所以到达拿破仑军营后就倒地而死了。拿破仑接到信后，立即写了一封回信，交给那个士兵，要求他骑上自己的战马，火速把信送回原地。
35、③不少于800字； ④不得抄袭，不得套作。
36、1情境3：除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外，海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢？组织，参与活动。讨论交流。
37、博古融今，凝聚新时代青年文化自信的磅礴之力
38、1情境1：以四人小组为单位开展诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手进入班级诗歌朗诵比赛。（比：咬字正、发音清、节奏准、情感好。）巡视，指导。小组诗歌朗诵比赛，推荐最佳选手。
39、追逐梦想，追寻金色的希望。每一次扬起风帆去远航，难免都会有阻挡，只要有梦想在鼓掌，未来就充满着希望；每一次张开翅膀去飞翔，难免都会受伤，只要有梦想在激励，未来就承载着希望。梦想，在心中埋藏，发觉它已经在慢慢走来，给人们带来希望、光明和心灵的洗涤。
40、? 别啃书了！这16学科教资高频考点背完95+
41、1情境2：你能找出文中的最后一课与平日上课的不同吗？比一比，谁找得多！（以表格形式）巡视，参与讨论，组织交流评价。阅读勾画，讨论交流。
42、体育锻炼能使弱者变强——寓意顽强拼搏，自强不息，积极进取
43、1 情境2：讨论交流：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克服重重困难，毅然回国了。如果将来你也出国留学了，你会怎样呢？组织交流评价。 讨论交流。
44、请为新冠疫情期间的快递小哥写一首诗或一段
45、1 情境2：《最后一课》现场再现。组织交流，参与演出。 全班参与，讨论，表演。
46、醉花阴(薄雾浓云愁永昼) 声声慢(寻寻觅觅)
47、03《一个青年矿工的变化》读后感（四川）
48、1 情境1：以小组为单位，展示单元专题探究成果（包含综合实践活动成果）。 小组讨论，展示成果。
49、20 《大庆见闻一则》读后感（福建）
50、朱实莲(1601~1647)字子洁，号微庵，明九江堡西方人。7岁能文，与姑表兄陈子壮并有神童之称。天启元年(1621年)举人。
51、1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。
52、2013年 “天宫一号”首次太空授课。
53、有所不为，为无不果。有所不学，学无不成——朱熹
54、一个富人去请教一位哲学家，为什么自己有钱以后很多人不喜欢他了。哲学家将他带到窗前，说：“向外看，你看到了什么？”富人说：“我看到外面有很多 人。”哲学家又将他带到镜子前，问：“现在你又看到了什么？”富人回答：“我自己。”哲学家一笑，说：“窗子和镜子都是玻璃做的，区别只在于镜子多了一层 薄薄的白银。但就是因为这一点银子，便叫你只看到自己而看不到别人了。”
55、关于基础与创新辩证关系：要有创新，必须打好基础，基础打得越好，创新就越能成功。学习知识和本领，要把基础知识掌握好，就跟建造高楼大厦，心中既有整个高楼的框架，还把地基打好是一个道理，也跟下围棋时要心怀全局，还要把每一步走好是一样的。
56、面对众多音乐大师和权威人士，他反复思考，最后果断地说：不！一定是乐谱错了！话音一落，评委席上的评委们立即起立，用热烈的掌声祝贺他夺冠。原来，这是评委们精心设计的一个陷阱，目的是检验指挥家在发现音乐错误而被权威部门否定时，能否坚持自己的正确意见。小泽征治因为自信而赢得了世界指挥家大赛的冠军。
57、少年的霍金的志向虽算不上远大，“想探索宇宙的底蕴”对他后来的研究肯定是有影响的。中学毕业，霍金考入牛津大学，并如父亲的希望，取得了奖学金。学习物理学对霍金并不费力，后来他又考上剑桥大学理论物理专业的博士研究生。为什么要选取理论物理专业呢?
58、怎能让时光匆匆蹉跎了梦想，开始的路就不叫远方。——李健
59、? 年年考！教资100条文化素养考点看完拿下18分！
60、讲练结合，布置作业。请以“校园里的――(人)”为题，写一个片段。
61、一鸣时曲冲天响，孤奋寒门伏枥坚。
62、①学习写作中选材应运用典型事例。
63、杨儒是清朝驻俄国公使。1901年，他到任后不久，就开始和俄国政府谈判我国东北问题。当时，俄国政府借口镇压义和团，派兵占领了东北大部分土地，又想在谈判桌上逼迫中国代表承认他们在东北的特权，永远霸占东北。
64、阅读教学，让学生多一点自我感觉
65、取精用宏，谱写新时代青年追梦未来的青春之歌
66、对策是？挖掘传统文化培育文艺人才、加强文化交流做到兼收并蓄、发展文化事业提升文化影响力。
67、① 1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
68、1 导入 ：学生介绍钱学森情况。 介绍收集的资料。
69、强者应当保持谦卑的心态，戒骄戒躁，虚心看待身边的人事而不能自满——寓意做人要谦虚踏实，不卑不亢，正视自己才能永远是强者
70、以《我更喜欢漫 画〈〉》为题，写一篇议论文
71、李四光，卓越的地质学家，地质力学的创立人。20世纪初，美国美孚石油公司，曾在我国西部打井找油，结果毫无所获。于是以美国布莱克威尔教授为首的一批西方学者，就断言中国地下无油，中国是一个“贫油的国家”。
72、文化，可喻之为河。有源头活水，有支流汇入，一路奔腾向海，会穿行峡谷掀起巨浪，也会途经平原静水深流，沉淀下河床，滋养出沃野，哺育出勃勃生机。理解文化，就需要理解其水有源、其流有势、其去有向，才能在大浪淘沙中赓续文化的基因。
73、在此过程中，九江在明清两代便享有“儒林乡”的美誉。其中，明末出了一位文武双全的抗清名将朱实莲。
74、思来路、长精神，于感悟中传承革命文化
75、材料通过围棋的三个术语做一个比喻，其提示的含义是：基础与创新的关系问题。“本手是指合乎棋理的正规下法”，结合整个材料看，这里的“本手”指基础，意在提醒我们：要想有所创新，有所成就，就要打好坚实的基础。“本手”还可以引申为：做事要一步一步来，一步一个脚印；不要好高骛远，目标可以小一点、近一点。“初学者热衷于追求妙手”，就是指好高骛远，不注重基础和积累等。
76、他手下的士兵见到他那副滑稽模样，忍不住都哈哈大笑起来，但同时也被拿破仑的乐观自信所鼓舞。(励志故事lz13)一时刻，战士们群情激昂、奋勇当先，最后取得了战斗的最后胜利。
77、能读会写课文中的生字词，体会有关词语在具体语境中的涵义；
78、2情境1：枣核与“长江长城黄山黄河”比真是微乎其微，为什么以“枣核”为题呢？组织交流评价。思考，交流。
79、1导入 ：学生介绍钱学森情况。介绍收集的资料。
80、1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”
81、1情境1：“走进”渣滓洞。学生、老师通过图片，文字等介绍渣滓洞有关情况，感受渣滓洞的生活。组织交流。展示图片，朗读文字资料，介绍背景资料。
82、教学课时安排：（共14课时）
83、2 情境1：简单介绍所收集爱国主义教育基地的有关资料。 介绍资料。
84、从家国情怀出发，从家庭到国家，从家教传统到国家基础工程的发展，从芯片到航天，一飞冲天的背后是基础科学点滴进步和踏实积累。
85、根据材料写一篇简讯《育民小学办起了游泳训练班》；二、结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟字数400至600字之间。
86、1 导入 ：你对我应，回忆课文内容。 分两大组一组说出最后一课的表现，一组回答平日上课的表现。组织竞赛。 回忆。一问一答。
87、两幅漫画分别说明，文字不必平均分配
88、能就本单元感兴趣的问题确立主题进行专题探究，展示探究成果；
89、③ 不少于800字； ④ 不得抄袭，不得套作。
90、创新形式，减少学生“机械刷题”
91、② 1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
92、1921年，李四光亲自到河北太行山东麓进行地质考察，1933到1934年又到长江中下游的庐山、九华山、天目山、黄山进行考察，然后写出论文，论证华北和长江流域普遍存在第四纪冰川。
93、万卦山乃晋中圣地，因山形卦象而得名也。群峰雄峙，层峦叠嶂，满山翠柏，碧玉葱茏。树形怪异，千姿百态，鹤影虬龙。惟妙惟肖，栩栩如生也。有千年古刹，寺宇巍峨，华严道场，闻名遐迩。悠悠然与众诗家登上山巅，听蝉声盈耳，和山人长啸回应，偕诗友漫唱轻吟，共蝉声浑合弥漫，与造化万物融而为一也。乃赋咏而记之曰：
94、十七年修抱树鸣，人间盛夏得娱情。
95、 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
96、能通过分析人物的言行，感受人物的思想感情，激发爱国主义激情；
97、③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。
98、在爱因斯坦的相对论发表以后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一些所谓的名流对这一理论进行声势浩大的鞑伐，可是爱因斯坦坚信自己的理论必然胜利，对鞑伐不屑一顾，他说：“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个零加起来还是零。”
99、品经典、咀英华，于思辨中弘扬中华优秀传统文化
100、 议论时要有比较，要充分说出自己的感受和理由；
101、你必须按所想去生活，否则你只能按生活去想。——王小波
102、继承与发展的关系。对前人的东西，对现实的存在与现象，在继承发展过程中应该如何取舍？如生活方式、思维方法、工作模式等，应该是“变与不变”辨证关系。
103、2000年 农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。
104、1986年5月初，育民小学校长在家长会上说:“我们举办游泳训练班有两个目的：一是增强学生体质，二是为国家培养，体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳9国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
105、1954年，周恩来参加日内瓦会议，通知工作人员，给与会者放一部《梁山伯与祝英台》的彩色越剧片。工作人员为了使外国人能看懂中国的戏剧片，写了15页的说明书呈周总理审阅。周恩来批评工作人员：“不看对象，对牛弹琴”。
106、1情境2：以四人小组为单位，你帮我、我帮他，大家一起说故事。巡视，指导，参与。互帮互助，复述故事。
107、一朝破土高枝占，尽展歌喉吟雅风。
108、一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
109、● 小学1-6年级所有古诗、数学公式汇总，留给孩子收藏好
110、1导入 ：谈谈自己印象最深的课文。畅谈
111、布置学生的写作训练，教师一定要深思熟虑，切实考虑学生的生活经历、写作水平与兴趣爱好，尤其是“兴趣爱好”十分重要，因为往往是这个原因决定了学生是否想写、是否能写出自己心中真实感受的关键。关于这个问题，我在七年级上册设计“续写零点八的故事”时已经深有体会，并在教学实践中予以坚持和改进，不断提高学生的写作兴趣，逐步培养学生写作能力。
112、意义是？文化是民族的血脉是人民的精神更是一个国家的灵魂，文化自信与道路、理论、制度自信并重。
113、选择所提供材料中的一个或几个人物(包括“我”)的思想行为，进行分析，展开议论，写一篇议论文。
114、1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
115、17 当我想起周总理的时候（新疆）
116、茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去为祖国服务!”
117、创新，欲速则不达：创新不能急功近利，心急吃不了热豆腐，还没打好基础就想成功，结果就是新的失败。即使没失败，但也无法达到预期效果。所以说，如欲取之必先与之，一口吃不出一个胖子。
118、28每当我想起《东方红》（黑龙江）
119、1 情境3：除了文中提及的通过布置家乡味道的环境来寄托爱国思乡之情外，海外游子还可以通过哪些方法来寄托爱国思乡之情呢？组织，参与活动。 讨论交流。
120、仔细观察下页《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画：
121、1导入 ：小学升入初中；升年级换老师，你有没有印象最深的最后一课呢？讲给同学和老师听听。思考后交流。
122、海伦热爱生活，她一生致力于盲聋人的福利事业和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。她先后完成了《我生活的故事》等14部着作，产生了世界范围的影响，她那自尊自信的品德，她那不屈不挠的奋斗精神被誉为人类永恒的骄傲。
123、某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答：“悄悄走开”的人不少。
124、追逐梦想，放飞梦想的摇篮。诗人说，梦想是如春风般了无痕迹；科学家说梦想是推动他们从事研制创造各种的原动力；哲人说，梦想是主观思想对客体世界的希翼……当梦想的摇篮带着双翼飞向人们时，当人们迈出奋斗的第一步时，梦想便在蓝天中轻轻滑行，漂亮风筝的飞翔要依靠于细绳下的人，庞大的飞机的飞翔，有恃于人类的智慧，梦想的飞翔也需要人们去放飞。
125、归去来兮辞并序.................陶渊明
126、一个是生物技术研究的，一个是搞焊接的，一个是摄影师，都是卓有成就的人，选你认为最有风采的！
127、②学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性.
128、④ 2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
129、1导入 ：总结单元课文内容，引入“爱国主义”主题，引出爱国主义教育基地。听，思考。
130、1 情境1：“走进”渣滓洞。学生、老师通过图片，文字等介绍渣滓洞有关情况，感受渣滓洞的生活。组织交流。 展示图片，朗读文字资料，介绍背景资料。
131、学校举办“生活技能大赛”，同学们可展示烹饪、插花、做手工、修器具等技能。请你介绍一项自己擅长的生活技能。要求：语言简明、条理清楚。150字左右。
132、某杂志社作调直：你对同学最赞赏的品质是什么？阅查结果，排在第一位的是“乐于助人”。
133、1情境1：以小组为单位，展示单元专题探究成果（包含综合实践活动成果）。小组讨论，展示成果。
134、小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一年级，一背就是六年，一千多个日子。
135、26 一万年太久，只争朝夕（青海）
136、在76年的人生里，他与罗杰·潘洛斯合作提出广义相对论框架内的潘洛斯-霍金奇性定理，提出黑洞会发射辐射的理论性预测。他还曾写下著名的科普读物《时间简史》，启发了一代又一代的科学探索者。
137、2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。
138、1导入 ：你对我应，回忆课文内容。 分两大组一组说出最后一课的表现，一组回答平日上课的表现。组织竞赛。回忆。一问一答。
139、雷雨........................曹禺
140、2021年语文试题凭借高考这个高聚焦平台，通过试题取材和设计，在引导坚定文化自信、提升道德品质、厚植家国情怀方面，进行了有益的尝试，实现了“以文化人”的目标。
141、就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信(雨果)
142、古之所谓正心而诚意者，将以有为也。唐·韩愈——韩愈
143、相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果说是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。
144、兄弟姐妹经常出差，经常买不到对号入坐的车票。但是无论长途短途，无论车上多挤，他说，他总能找到座位。
145、抓住关键词“创造”，从历史中寻找素材，令人惊艳的所有妙手都是有充足的训练，比如体现中医经验累积的神农尝百草，比如王羲之书法训练的艰苦卓绝。这个角度主要是强调意志力的重要性，启用阅读中获得的间接经验。
146、一辆自行车急驶而来，从车上跳下一位穿红雨衣的姑娘，顺脚朝玻璃罐底一踢，玻璃更碎更散了。
147、我有终身追求的理想 我有爱和爱我的亲人朋友
148、3情境2：自由组合，编成小组，讨论并确定“采访爱国主义教育基地”活动的活动方案。巡视，指导，参与。小组讨论，交流，制定方案。
149、2022年适逢中国共青团成立100周年，试题紧扣时代主题，关注青年的成长，反映根植于中国特色社会主义伟大实践的社会主义先进文化，引导青年学生将个人命运与国家命运紧密结合，鼓励青年热爱祖国、坚定信念、砥砺奋进、勇于创新，以实现中华民族伟大复兴的中国梦为使命，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望，在全面建设社会主义现代化国家新征程上，谱写壮丽的青春之歌。
150、1 情境2：你能找出文中的最后一课与平日上课的不同吗？比一比，谁找得多！（以表格形式）巡视，参与讨论，组织交流评价。 阅读勾画，讨论交流。
151、服务“双减”，夯实新时代青年全面发展的教育之基
152、从个人成长角度切入，引申到技能学习，比如考生自己熟悉的某一项体育训练，“唯手熟尔”，进而推出对基础训练重要性的重申。
153、全国脱贫攻坚表彰大会，考点分析，满分角度，满分题目，满分语言，满分段落，满分范文！
154、用对话方式写，不要用概述和转述方式写，不要写成独白或诗歌。
155、1情境2：诗歌朗诵比赛。以小组为单位，用恰当的艺术形式朗诵（表现）两首诗。组织比赛，指导，组织评价。小组交流讨论参赛，评价。
156、1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
157、04全国乙卷，适用范围：安徽 河南 山西 江西 甘肃 陕西 黑龙江 吉林 宁夏 新疆 青海 内蒙古
158、能因地制宜，开展访问爱国主义教育基地的活动，从中汲取爱国主义养分。
159、⑤ 2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
160、他将此视为天赐良机，义无反顾地接受了。报童是典型的跑腿族，看起来无足轻重。但卡内基不这么看，他看重这是个白领工作，属于信息高科技的行业。
161、1情境2：讨论交流：钱学森在美国成就大、生活好、待遇高，可他为了报效祖国，克服重重困难，毅然回国了。如果将来你也出国留学了，你会怎样呢？组织交流评价。讨论交流。
162、蜀道难........................李白
163、2035年 基本实现社会主义现代化。
164、*逍遥游.............................庄周
165、春秋时期，齐国和楚国都是大国，有一回，齐王派大夫晏子出使到楚国去，楚王仗着自己国势强盛，想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞钻进去。
166、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。——三毛
167、1情境2：《最后一课》现场再现。组织交流，参与演出。全班参与，讨论，表演。
168、一朝得意老槐唱，几度长鸣寒露眠。
169、我们用人生最好的年华做抵押，去担保一个说出来都会被人嘲笑的梦想。——伊心