1、②各种句式的变化——分析原句句式的表达效果。
2、2文中句：⑴前后照应，⑵承上启下（过渡）；⑶总结上文；开启下文；⑷为下文作辅垫
3、某事物、人物在小说中有什么作用？
4、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
5、作诠释： 对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识.
6、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣
7、感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情
8、通过牵头接尾进行概述总括。牵头，就是抓住具体内容的起始；接尾，就是连接具体内容的终结。通过牵头接尾进行概述总括，其内容的要旨就浮出水面了。
9、下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密.
10、以《春江花月夜》为主语，把下面三句话改写成一个长单句。可适当增减词语，但不能改变原意。
11、语言特点、修辞、表达效果答题句式与诗歌鉴赏同。
12、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
13、分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚
14、文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。（结构上）
15、问某词能否去掉，或者能否调换另一词题型
16、抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
17、词语分析：词语有动词、形容词、关联词等。
18、联想感悟型：A.感：根据文本，联系全文
19、论据分类为：事实论据、道理论据
20、②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点
21、融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界
22、反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象
23、⑤注意从真、善、美与假、恶、丑的角度给小说定性，是悲剧性的、喜剧性的还是悲喜交加的。
24、 推动情节发展或推动了故事情节的转折。
25、 中心句——点明中心、揭示主旨；
26、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
27、举例子：具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力.
28、借景抒情：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围+C委婉含蓄地表达XX思想感情
29、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
30、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果
31、记叙文的详略： 叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心，体现主题的问题。
32、③千百年来，无数的读者为《春江花月夜》而倾倒。
33、长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情
34、划分记叙文的段落层次：划分段落层次要注意掌握以下几种方法：
35、㈨无中生有：即原文无此信息。有些选项中的内容信息原文中可能根本就没有。所以要仔细判断。
36、烘托人物形象(或人物心情、感情、性格等);
37、分析论证方法的作用：作用二个要点。具体如下：
38、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语
39、作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.
40、通过辨认相关性进行概述总括。
41、小说中交待某一段情节有什么作用？
42、㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
43、探究(评价)及个人观点（该题型为开放性试题，但答题时也要注意要注意观点正确、健康，注意言之有理。）
44、常用的修辞方法：①比喻（形象，生动……）；②拟人（形象，生动……）；③夸张；④排比（增强气势）；⑤对偶；⑥引用（增强气势）；⑦设问；⑧反问（增强语气）
45、②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
46、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
47、 交代主要的人物形象。为塑造和突出人物形象服务。
48、第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动
49、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
50、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题.
51、说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
52、先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点
53、某句在文中的含义是什么？有什么作用？
54、①开头通过写……的事例，提出中心论点……（或引出……的论题）。
55、 文中：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。
56、问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
57、㈡以偏概全：以部分代整体（或相反）,以个别代一般（或相反），以特殊代普遍。重点关注：
58、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
59、下定义： 用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。
60、分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析
61、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
62、结合全文，简要分析人物形象。
63、改变语序：起强调、突出作用。注意观察题干中哪一部分与原文有变化，变化的部分往往就是作者强调的重点。
64、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
65、③在语言运用上有何特点，例如：语言精炼、句式整齐（或句式灵活，富于变化）、有节奏感和韵律美、用词准确而形象（特别注意动词的使用）、词语主富而多样、语言幽默风趣或清新自然质朴等，巧妙使用技巧，形象生动；使读者能感受到哪些艺术审美情趣。
66、常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)
67、 情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
68、④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。
69、工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动
70、手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果
71、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
72、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
73、开放性试题：写读后的认识和感受.
74、新闻作品优秀之处：选材+对象+见解+提问技巧
75、将下面这段文字整合成一个长单句，要求：语序合理，文辞简洁，表达流畅，不改变原意。
76、若问某一文段大意：找中心句，注意段首句、段尾句。（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”。（或“什么——怎么样”）
77、⑵时间顺序：说明事物的发展变化。
78、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.
79、突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用
80、对文中人物或人物的行为进行客观公正的评析，本题一般情况下属于主观开放性题目，6分，很能拉开差距。
81、 文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
82、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
83、文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
84、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)
85、比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣
86、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
87、问“××”词好在哪里? “××”词能不能删掉?
88、 设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
89、②张若虚是诗歌《春江花月夜》的作者。
90、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应。
91、对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合
92、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
93、表达效果：可从内容、情感、意境等方面进行分析。除了答个别的，要答出对整个段落的效果及作者的情感态度。
94、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.
95、意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
96、人称使用：第一人称、第二人称、第三人称。
97、写XX多余吗?：主题+人物+文体特点
98、③对文中人物进行客观公正的评析（包括人物的艺术价值、审美价值、社会意义）。
99、比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
100、推动情节的发展或推动了故事情节的转折。
101、㈣混淆模态：（可能与必然）一定，必将；可能，估计，如果，未必等
102、②没有现实基础，便得不到大众认可，再“构思巧妙”的创意，也只能是纸上谈兵。
103、①情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现，分析小说的情节时必须抓住主要的矛盾冲突；
104、关键词类：主旨作用+结构作用
105、修辞手法：找出句中使用的修辞手法，并分析手法的效果、好处。
106、交代作品的时代背景，揭示社会本质特征。
107、⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。
108、③结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。
109、①《春江花月夜》一诗被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。
110、③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
111、记叙文中的议论：画龙点睛，揭示记叙的目的和意义
112、白描：简笔勾勒，简洁准确传神
113、概括记叙文的中心有一套常用的格式：
114、㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
115、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
116、 小说中问一句话的含意和作用是一回事么?
117、设问：A提醒注意，引起思考+B突出内容，变化波澜+C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达效果
118、问词序能否调换，如某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？
119、文末：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。
120、④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
121、表现地域风光，写明事件发生的时间、季节和环境特点;
122、③所以所有创意都要建立在现实与民意的基础上。
123、㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
124、③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
125、炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
126、请以“对祖国的爱怜”为开头，把下面一段话重组为一个单句。要求：不得改变原意，可以增删个别词语。
127、鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)
128、精妙用词：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。
129、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
130、③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
131、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种.反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据
132、意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情
133、文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。（内容上）
134、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
135、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
136、通过提炼要点，关键词句进行概述总括。
137、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
138、假如你是雪莲广播电台少儿栏目主持人，请你根据少儿听众的特点，重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意，不超过80个字。
139、象征：A言在此而意在彼，内涵丰富+B富有哲理，给人以启迪
140、小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了(批判了)XX的精神(社会现象)
141、写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点
142、反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡
143、解答议论文阅读题目中常见易犯的解题错误有：
144、③从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色：是否结构严谨，完整匀称：烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致等。
145、议论文的段落作用：结构加内容
146、诗歌含义：表层含义+深层含义
147、②表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用：
148、怎样论证：论证方法+论证过程
149、访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通
150、词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性
151、 矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
152、评价人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+塑造人物形象的意义
153、 具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。
154、赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。
155、顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
156、列数字: 用具体的数据……加以说明,使说明更准确更有说服力.
157、标点符号：（1）引号的五种用法：①表引用；②表特定称谓；③、表强调/表着重指出；④表特殊含义；⑤表讽刺或否定。
158、小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度
159、列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.
160、㈦颠倒因果：“因”与“果”错位；或“条件”与“结果”错位。
161、②从小说的情节和人物形象入手，尤其注意高潮和结局，矛盾双方的结局：
162、多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中
163、议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
164、⑷设置悬念；⑸为下文（中心）作辅垫；⑹总领下文；
165、 文首：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。
166、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
167、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
168、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体)
169、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙
170、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价
171、结构上：承接上文、开启下文、总领下文(引出下文)、承上启下(过渡)、照应前文(开头)首尾呼应.
172、一般要首先加以概括，然后在分词在文中找到体现点。
173、形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果
174、插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明
175、②暗示社会环境，揭示社会本质特征，也就是交代背景。
176、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
177、记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事
178、夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣
179、引用：引用……,突出了……既增强了说服力,也增强了趣味性
180、表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称（高考常考），联想想象,象征，类比，虚实结合渲染烘托
181、⑥标点的变化——分析标点的表达作用。
182、语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话
183、修辞手法： 对修辞手法的鉴赏一直是一个受命题者青睐的设题角度，对这类问题的解答，首先要明确不同修辞手法各自的作用，如：
184、主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
185、②分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。
186、把下面的散句改写为一组以“他”为开头的主要由四字句组成的整句，可以增删改换词语，但不得改变原意。
187、㈢混淆时态：（已然与未然）已经，曾经，过去；现在，目前；将要，尚未等
188、第三人称：A直接展现丰富多彩的生活+B不受时空限制，灵活自由+C显得客观冷静
189、分析作者的观点态度，归纳主旨