1、2．3分区标准分区标准就是据以分区的条目。李荣先生在谈分区条目时提了三条，一是条目的
2、7这个分区可以用湖南花鼓戏的流行地域来验证。
3、五片没有代表点，是南部山区官话和湘语的混杂片。在数学方法运用上，《背景》设置了四个“标准点”来对
4、啊的：a（上声）-di（阳去）
5、刘进：“汉语语法化理论综述”，载《殷都学刊》2006年第1期。
6、李荣主编：《现代汉语方言大词典》（武汉、成都、贵阳、南宁卷），江苏教育出版社1993年版。
7、不同阶段的儿童语言能力及其文学作品语言特点
8、四个“代表点”就可以看出，除长沙点外，其余三个点的代表资格都有问题。
9、二个，因此，任意方言点间的最大接近值是五十二，最小是零。为了简化计算，《背景》挑了四个“标准点”
10、上表中，南昌话全部采用《汉语方言字汇》（1962年，北京）中的材料，贵阳话的材料是笔者调
11、学龄前儿童外语学习的家庭教育策略
12、3．0由于湖南方言的各家分区大体上已代表了目前国内外主要使用的方言分区方法，因此，本文
13、五溪蛮地”。这时的“五溪蛮”系汉末溯沅江而上的“武陵蛮”。唐末“五溪蛮”据飞山自守，故又称“飞山
14、何乐士：《史记语法特点研究》，商务印书馆2005年版。
15、人口迁徙导致地方方言与外来方言的融合清代前期的“湖广填四川”①是中国移民史上引人注目的重大事件。这次长达一百多年的大规模移民运动对四川有着深远的影响，就语言上来说，这次移民使得被移民地区方言与外来方言共存交融，进而影响原有蜀方言，逐渐形成了“新”的四川方言。
16、孙锡信：《汉语历史语法要略》，复旦大学出版社1992年版。
17、儿化语言”与皮亚杰认知发展阶段理论、“分级读物”
18、一方言点，只要在两项分区中都属某一代表点，就把它归入该点所代表的方言区，这时隶属度是“二”。据此
19、1．4第三种是湖南师院中文系的分区。一九五六年至一九六零年，湖南师院中文系承担了湖南全
20、持续体标记北方方言中的持续体标记“着”“子、之、仔”的分布
21、二分之一。这样，相同的数值掩盖了不同语言特征项目的巨大差别，这自然要极大地影响分区质量。
22、刘晓南：“中古以来的南北方言试说”，载《湖南师范大学社会科学学报》2003年第4期。
23、四川方言有其独特的语音，因此川渝之地的人常常会因为某些字的谐音，将一些其他地方人们觉得没有任何关系的事物联系起来，出现某些特有的忌讳词和吉利语，从而影响到一些独特的地方风俗。比如：
24、二片是以长沙为代表的湘语北区，第三片是以城步为代表的湘语南片，第四片是以平江为代表的赣客语片，第
25、把握好方言与普通话的关系，构建和谐的语言生活
26、2．2分区原则现代汉语方言分区，其实是就相关的调查点的语言材料进行归纳和分类，因此，
27、儿童文学“浅显”的语言特点及对“Old Granny Fox”汉译的启示
28、英语学习精神下的儿童语言学习的效果评述
29、1．3第二种是日本学者＠①伸久先生的分区。《分布》据以分区的材料也来自《报告》。方法是
30、A比B不过”式和“A比不B过”式
31、三区“大致接近江西话”。《总结》的分区在具体运用中有一个明显的缺陷，即：由于方言在地理分布上是渐
32、1“声韵调系统三重投影法”是一种以系统论为指导思想，把语言学和数学结合起来解决语言问题
33、2．5归纳起来，《背景》在分区过程中的失误主要有这样几条：使用了数学方法但因数据库不可
34、2．0分区要有据以分区的材料、分区的原则、标准，及相应的图上表示，下面就这几个方面作一
35、没人+比勒过+B”式/“没人比+B+勒过”式/“没人+比勒+B+过”
36、2．4图示法常用的方言分区图示法是采用划块（块状表示）围片（同言线法）的方式，这看起
37、小学语文运用儿童文学开展教学的有效策略
38、李蓝：“大方话中的‘倒’和‘起’”，载《毕节师专学报》1996年第4期。
39、地域特定的历史、地理条件以及人文、社会文化环境对语言的影响和制约
40、什么样的移民就一定有什么样的方言类型，这样的想法是比较片面简单的。笔者1987年到江西萍乡调查方
41、3本文的分区不同于各家的原因不只是方法不同，也是语言学观点有差异。在分区过程中，面对具
42、1．0分区的事实说明，由于方言在地理上是连续的，渐变的，如果只给方言确定一个分区标准的
43、王力：《汉语语法史》，商务印书馆2005年版。
44、消费文化与地域文化自我确认的诉求
45、2．3《背景》在分区上的一个特点是设置了四个“代表点”。这四个“代表点”既是数学归集的
46、0到目前为止，国内外学者对湖南方言已有了五种分区。这五种分区分别是：杨时逢先生的分区（
47、从声调方面看东北方言的语音特点
48、2．4《背景》在把城步定为湘语南片“代表点”时说：“城步僻处本省西南隅，交通闭塞，明显
49、2．1《背景》仍使用《报告》的分区材料，分区对象仍为《报告》中的七十五个方言点。《背景
50、《湖南省志·地理志》上册（修订本，1982）、《中国民族学概论》（栾钊韬等，1985
51、长沙与南昌的对立条目只有五项，归纳方法同前。
52、一地区的方言成为混杂性方言，应该是合情合理的事。从整个分区的结果来看，所有的混杂型方言或因混杂而
53、创作者的社会和文化意识得以体现
54、由于第六项长沙话与南昌话属同一类型，因而两地的区别条目只有六项，如果出现南昌、长沙各点三
55、1．2《报告》的分区中，长沙和城步同属第一区，与城步接境的武冈却属第二区。对此，《背景
56、1．1杨时逢先生分区的方法是：“把某一处的方言特点归纳起来，取它最重要的不同特点，声调
57、2．1分区材料材料的好坏决定分区的质量。本文使用的材料以《湖南方言调查报告》为主，相
58、A+比不过+B”式/“A比B不过”式/“A比不B过”式
59、1974年，台北，《湖南方言调查报告》1442－1447页，下简称《报告》），日本学者＠①伸久先
60、取点比较时，如果碰到古全浊声母今仍读全浊塞音塞擦音时，则归入长沙点。
61、人文环境、社会生活因素的影响
62、文化传播的“小众化”与方言影像的发展趋势
63、2．0由于周振鹤、游汝杰二人的分区不止使用了一种分区方法，在分区过程中还涉及了湖南方言
64、1．5第四种是鲍厚星和颜森的分区。《分区》使用的方法虽然比较单一，但分区的标准却颇为灵
65、江蓝生：《近代汉语探源》，商务印书馆2001年版。
66、石毓智：《现代汉语语法系统的建立》，北京语言大学出版社2003年版。
67、从韵母方面看东北方言的语音特点
68、刘坚：《近代汉语读本》，上海教育出版社2003年版。
69、2历史上的移民与现代方言面貌的关系，有一定的因果关系，但不是一因一果的直线决定关系。有
70、由中古语音声调到近代音声调的演变
71、用词简单，形容词以单音节性质形容词为主