1、老师为人师表，往往有更多的道德要求。
2、一个学生努力钻研，陷入困境的时候，老师再出手帮他，才能事半功倍。
3、对子路：赞成他的治国志向，但认为他谈话的内容和态度不够谦虚，这属于“其言不让”。
4、孔子没办法，只能去回礼，却特意挑了一个他不在家的日子，避开和阳虎的交往。
5、41】 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠
6、今天是教师节，让我们重温孔子10句话，尊师道，敬师德，念师恩。
7、20】 德必报，怨不仇。——赵谦
8、《礼记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”
9、2】 静以修身，俭以养德。——诸葛亮
10、面对学生，也是不分高低贵贱，一视同仁。
11、40】 礼貌是博爱的花朵。——儒贝尔
12、可以说，孔子的教育方式打破了当时贵族对教育的垄断，是中国最早的教育公平。
13、无论什么情况下，都坚守自己的本分，不断修炼自己的品德。
14、53】 一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。——歌德
15、38】 礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。——约翰·洛克
16、所以只要肯用心教育，那么人和人之间没有太大区别。
17、老师要从学生的实际情况出发，教育做到有的放矢，让学生可以扬长避短，获得最佳发展。
18、勿庸置疑，人类应该继承的是自己民族优秀的传统文化精髓，而不是那些快烤快熟的微波炉式的功利主义。
19、24】 侈则多欲。君子多欲则念慕富贵，枉道速祸。——司马光
20、34】 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
21、《侍坐》孔子对四人的态度：
22、人品是一个人立身的根基，是一个人最硬的底牌。
23、《论语》开篇就讲：“学而时习之，不亦乐乎？”
24、42】 礼貌使人类共处的金钥匙。——松苏内吉
25、8】 无知的人总以为他所知道的事情很重要，应该见人就讲。但是一个有教养的人是不轻易炫耀他肚子里的学问的，他可以讲很多东西，但他认为还有许多东西是他讲不好的。——卢梭
26、要在学生充分进行独立思考的基础上，再进行启发、开导，授人以渔，才能举一反三。
27、一个人想要为师，必然要树起老师的榜样。
28、36】 礼貌是一枚假币，舍不得花它表明智力的贫乏。——叔本华
29、古人云：“德才兼备，以德为先。”
30、一个人能力再强，人品不好也是没用的。
31、想要教育孩子，就必须以身作则，而不是一味说教。
32、人能弘道，非道弘人”，坚守正道，才能火尽薪传，只有这样才能把文化和文明传承下去。
33、32】 礼貌之于人性如同热量之于蜡烛。——叔本华
34、19】 对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。——洛克
35、有学识的人不如喜欢求学的人，求学的人不如乐在其中的人。
36、意思是子贡这样做影响和后果都不好。这样以后，别人再出国时遇到这种情况也不会花钱赎人，因为赔本。而且到官府去领取这笔钱，对于本人的德行，没有丝毫损伤。
37、选择了这一行，就要放弃大富大贵的想法，淡泊名利，授业传道。
38、面对不同的学生，不同的性格，不同的资质，也需要不同的教学方法。
39、孔子道：“鲁人必拯溺者矣”，夸赞子路做得对，从此以后，鲁国人一定都会去抢救落水的人。
40、51】 乐以移风易俗，礼以安上化人。——唐·吴兢
41、孔子认为：冉求做事总是退缩，所以要激励他勇敢去做;
42、孔子曾说：“不愤不启，不排不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”
43、教育不是买菜，要挑挑拣拣，而是对所有人的一种启蒙。
44、39】 礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的的。——德国
45、孔子对这种做法不但没有表扬，反而进行批评：“赐失之矣，自今以往，鲁人不赎人矣。取其金，则无损于行。不取其金，则不复赎人矣。”
46、47】 礼貌不费分文。——拉丁美洲
47、22】 存在着一种出自内心的礼貌。它是变换了形式的爱心。由此产生出一种外部表现出来的.最适宜的礼貌。——歌德
48、子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉。可谓好学也已。”
49、37】 礼貌是人生习惯的第一件大事。——美洲
50、26】 不学礼，无以立。——孔子
51、9】 无礼是无知的私生子。——巴特勒
52、49】 礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作，那就丢失了应有的价值。——培根
53、《尚书》中说：“满招损，谦受益。”谦虚受教是自古流传下来的美德。谦虚使人进步，骄傲使人落后，是学子们求学时的座右铭。海纳百川，有容乃大，虚怀若谷的人往往是具有大智慧的人。孔子曾说：“三人行必有我师焉。”那么孔子的老师是谁呢？孔子曾师从老子、师襄、郯子、苌弘，这些人都是当时非常有才能的人，只不过隐居在山林湖野之中。孔子虽然学富五车，但还是去向他们潜心求教，最终学有所成，成为儒家学派的创始人。
54、17】 君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。——马南
55、但是阳虎却屡次来拜访孔子，甚至有一次扔下礼物就跑了。
56、无论贫富、地位、职业、智愚、都可以接受平等的教育。
57、56】 性情的修养，不是为了别人，而是为自己增强生活能力。——池田大作
58、①做人：己所不欲，勿施于人②学习：学而不思则罔，思而不学则殆③智慧：小不忍则乱大谋④胸怀：君子坦荡荡，小人长戚戚⑤待客：有朋自远方来，不亦乐乎⑥财富：不义而富且贵，于我如浮云⑦谦虚：三人行，必有我师焉。今天，孔子逝世2494周年，重温先贤教诲，传承中华文化。
59、5】 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》
60、12】 利益，是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。——爱默生
61、54】 一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
62、《周易》中有谦卦,说君子有谦德,可以事业有成。在古人看来,谦与满相对,与虚相连,谦德一般指人所具有的一种谦逊恭谨、谦卑自下的态度,这也就是我们常说的谦虚。谦是君子所应具有的德行之一。儒家极力倡导谦德,强调谦德的培养是一切礼仪、礼节、礼则得以实行的前提。
63、如果不能融会贯通，那么就比较难了。
64、对公西华：认为他低估了自己，完全可以担任更重要的工作。
65、子贡出使时响应官府号召，花钱赎回沦落他国为奴仆的鲁国人。按照规定，应当到官府去取所花的费用。但子贡却表示谦让，不去领这笔本来应当领取的钱。
66、人品可以弥补能力上的不足，能力却永远弥补不了人品上的缺陷。
67、真正好学的人，不会在意饮食起居，而是努力做事，谨慎说话，有错误就尽快改正。
68、孔子曰：“赐失之矣。自今以往，鲁人不赎人矣。取其金则无损于行，不取其金则不复赎人矣。”
69、46】 礼貌出自内心，其根源是内在的，然而，如果礼貌的形式被取消，它的精神与实质亦随之消失。——约翰·霍尔
70、子曰:“诵诗三百,授之以政,不达;使于四方,不能专对。虽多,亦奚以为?”
71、一个孩子孝顺仁厚，诚恳诚信，爱护别人，做到这些才能开始学习文化知识。
72、48】 礼貌比法律更强有力。——卡莱尔
73、子路救起一个落水的人，那人到家来感谢子路，并送一头牛以表示心情，子路心安理得地收下了。
74、冉有问“听到了就该去做吗?”
75、爱因斯坦说：教育应当使所有提供的东西让学生作为一种宝贵的礼物来领受，而不是作为一种艰苦的任务要他去负担。这里所说的礼物就是学生乐于接受知识。
76、16】 君子忧道不忧贫。——孔丘
77、不管你是谁，只要有一条干肉拜师，我都会收他做弟子，努力教诲他。
78、14】 理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。——高尔基
79、43】 礼貌经常可以代替最高贵的感情。——梅里美
80、孔子说：“默而识之,学而不厌，诲人不倦。”
81、23】 粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。——埃里克【美】
82、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
83、春秋时期阳虎弄权，孔子对这个人很不感冒。
84、44】 礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。——霍夫曼斯塔尔
85、颜回对饮食起居不甚在意，每天学习耕作乐在其中。
86、教育的目的不是培养书呆子，而是培养那些知行合一的人，对社会、对自己有益的人。
87、他不仅培养了大批人才，而且还创立了非常完备的教育思想体系，其中许多的思想精华值得我们学习吸收。
88、孔子回答:“听到了就该去做。”
89、4】 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
90、教育不是一个谋利的行业，教师也不是一个可以大富大贵的职业。
91、50】 礼节礼貌是琐事中的善行。——小威廉·皮特
92、一个人学习并且实践，不是一件很快乐的事吗。
93、乱军之中，几乎饿死，孔子却也不远改变他的志向。
94、30】 礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。——吴兢
95、因为谦虚是中华民族一直以来的优良传统。
96、好的老师，都懂得教学相长，好的老师一般都是饱学之士。
97、《论语》中讲：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
98、《三字经》里讲：“性相近，习相远。”
99、不许学生沉溺游戏，自己首先不能带头打游戏。
100、诸葛亮曾说：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
101、27】 不是不能见义，怕的是见义而不勇为。——谢觉哉
102、35】 礼貌是一种语言。它的规则与实行，主要要从观察，从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
103、所以真正的教育要注意时机和方法，不能一味“填鸭式”“满堂灌”。