1、下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。作用：下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
2、作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
3、④第七至第九段介绍有关三峡的传说和历史故事，用的是引资料的说明方法。（ ）
4、作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
5、列数字：列举数字进行说明.其作用是使说明准确无误,令读者信服.
6、列数字：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。
7、三峡的第一个峡叫瞿塘峡，又叫夔峡。长江流到了这里，骤然变窄，最狭窄的地方只有一百米。两岸峭崖壁立，山势险峻，滚滚江水倾入峡谷，浪涛翻卷，奔腾咆哮。峡口有夔门，有
8、⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征。
9、 分类法(classification)
10、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
11、打比方。即我们常用的比喻的修辞方法。在说明文中不叫比喻，而叫作“打比方”。作用：同”比喻“修辞手法作用一样，它使说明的事物更加生动形象，引发读者的阅读兴趣。
12、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
13、拟人。把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情。
14、作诠释：对事物进行解释说明,用于解释被说明内容的成因及内在联系. 使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解.
15、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
16、⑦燕子育雏时捉虫更勤，乳燕脱壳而出，呀呀待哺，忙得老燕雌来雄往，跟穿梭一般不停。那情形，正如白居易所写：“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。”老燕一年育雏两回，有人计算：从4月到9月，一对燕子及其子女，要吃掉大约100万只昆虫。这对保护人类健康和农作物生长，贡献不可谓不大。所以，燕子是农业上的一支重要的治虫队伍。
17、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心
18、⑦“工程建成后，每年可以发出约138亿度电力。”用的是列数字的说明方法。（ ）
19、 专用名代泛称。即用具有典型性的人或事物的专用名称来代替本体事物的名称。例如:
20、一篇说明文单用一种说明方法很少，往往综合运用多种说明方法。采用什么说明方法，一方面服从资料的需要，另一方面作者有选取的自由。是采用一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，能够灵活，不是一成不变的。
21、列图表：画出图表,可使说明内容直观形象.
22、②说明激光的特征。用作比较的说明方法。
23、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。
24、举例子:举出实际事例来说明事物,其作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.
25、产品类（以下资料需编排成Word文档）：
26、几问一答式。例如:啊,是谁,这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔?是谁,这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明?是一个青年人。
27、看题目，不少题目都表示说明的对象。
28、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;加强联想,以创造意境。
29、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
30、下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
31、一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。
32、万里悲秋常作客,百年多病独登台。
33、打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
34、下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。
35、一问一答式。例如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
36、 定义法(definition)
37、作品说：文字说明及照片（或效果图）——文字说明为针对不一样空间照片的设计说明说，每段文字说明不少于30字；照片（或效果图）不能少于15张，为JPG格式，高清像素，且不能在图片上添加任何LOGO或文字。
38、 具体代抽象。即用客观存在的具体事物代替抽象的事物。例如:
39、摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
40、 正对。指上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:
41、与其它文体的区别：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
42、③作比较：把__________和__________加以比较，强调了事物__________的特征。④作诠释：对事物的特征加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
43、 反对。指上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如:
44、⑤一切动物，从眼睛不容易看见的小虫儿一直到能够创造的伟大的人类，都是一样，他们的生活条件，第一是空气。就是那些住在水里的鱼，也只能住在含有空气的水里。如果将一只鸟罩在一个玻璃罩里，然后用抽气机抽去罩里的空气，那只鸟就会立刻站立不稳，经过一阵可怕的挣扎，就倒下去死了。
45、用作比较、引资料的说明方法（也可以同时运用其他说明方法）写篇说明文，内容自选，题目自拟。写完后，要注明什么地方用了作比较的说明方法，什么地方用了引资料的说明方法，什么地方用了其他方法。
46、③说明早在公元前2世纪后期人们已经注意了雪花的结晶形态。用引资料的说明方法。 ④说明下雪预示来年将要有好收成。用引资料的说明方法。
47、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。
48、① … is a/the … of … which/that …② … relate to/involve/refer to …
49、掌握答题格式：本文使用了什么的说明顺序对什么加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解
50、准确性。说明文以传授知识为目的，这就要求它必须用准确的语言如实地反映事物的特征、本质、规律。说明文要介绍客观事物，介绍科技知识，“准确”是至关重要的。
51、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
52、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
53、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
54、拟物。把人当作物来写,也就是使人具有物的情态或动作,或把甲物当作乙物来写
55、分类别。即按照事物的性质、形状、体积等特征把事物和事理分成若干类来进行说明。作用：它使说明的事物或事理更有条理性。
56、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
57、②肥料是能供给养分使植物生长的物质。
58、 扩大夸张。指故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如:
59、 比较法(comparison)
60、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
61、分类别：把一个大的范围分为一个个小的范围,把复杂的事物按一定的标准分成若干小的事物来说明.其作用是使说明条理清楚.
62、摹状物。对说明对象形象、外貌特征详细的描叙。作用：它能把说明对象的特征详细的描述出来，使它形象更加生动鲜明。
63、③早在公元前2世纪后期，我国汉文帝时有个叫韩婴的人，在他所著的《韩诗外传》中就有这样两句话：“草木之花多五出，独雪花六出。”这说明当时人们已经注意雪花的结晶形态了。 ④人们常说；“瑞雪兆丰年”、“冬无雪，麦不结”、“入冬麦盖三层被，明年枕着馒头睡”。冬天下上几场雪，预示着来年将要有一个好收成。
64、 举例法(illustration)
65、阅读《一天的行为与健康》，回答：
66、 缩小夸张。指故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如:
67、⑧列数字：用具体的数据对事物加以说明，体现语言的准确性，使说明更准确更有说服力。⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征加以说明，使说明更简明更直观。
68、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
69、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
70、借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
71、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
72、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
73、用否定句表达肯定的内容。例如:在这薄霭和微漪里,听着那悠然的间歇的桨声,谁能不被引入他的美梦去呢?
74、比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。色彩鲜明,描绘形象,表意丰富
75、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
76、用肯定句表达否定的内容。例如:太阳会从西边出来吗?
77、⑤打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物__________的特征。⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
78、作比较：一个事物跟另一个事物做比,以突出强调被说明对象的`特点(地位、影响等).
79、引用说明：有力说明，并引资料说明
80、③用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
81、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
82、部分代整体。即用事物具有代表性的某部分代替本体事物。例如:
83、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
84、串对：又叫流水对,指上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
85、①说明蝉没有听觉。用作比较的说明方法。
86、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。
87、⑥说明激光具有亮度极高、颜色极纯、方向极好的特点。用作比较的方法。
88、前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
89、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
90、一天24小时的生活周期内，每人要完成许多作业——从起床到吃饭等一切活动。完成各项作业的方式方法，都同你的健康关联着，不是促进健康，便是损害健康。
91、①“长江三峡是世界最大的峡谷之一”是用下定义的方法说明长江三峡的特点。（ ） ②先说瞿塘峡，再说巫峡，然后说西陵峡，这属于分类别的说明法。（ ）
92、为了准确地说明事物，考生还要特别注意词句的锤炼和修饰语的恰当运用。如：“我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。”后面三个排比短语，准确地揭示了我国石拱桥建筑的特征和优点，句式整齐，用词精当。修饰语对说明的对象进行限制，能使事物的特征鲜明地突现出来，使作者的解说更有分寸，合乎实际。
93、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。2、利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。
94、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
95、①举例子：通过举具体的实例对事物的特征加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。②分类别：对事物的特征加以说明，使说明更有条理性。