1、?业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
2、7读未见书，如得良友；见已读书，如逢故人。
3、为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必在于读书。
4、没有教不好的学生，只有不会教的老师！
5、?一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
6、旧学商量加邃密，新知培养转深沉。
7、勤学好问、勤勉笃行、严谨笃学、严谨治学、勤奋学习、学贵有恒、学业精进、学有所得、学有所获、学有所成、学以致用、专心致志、全神贯注、全力以赴、全心全意、精益求精、一丝不苟、一心一意、一举登顶、一站到底、一家独大、独树一帜、独成一家、攀登高峰、三榜及第、日积月累、坚持不懈、锲而不舍、踔厉奋发、笃行不怠
8、向来枉费推移力，此日中流自在行。
9、温故而知新、可以为师矣。《论语?为政》译：温习旧知识能有新收获，便可以做老师了。
10、好读书，不好读书好读书，不好读书。---徐谓
11、?不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
12、?非学无以广才，非志无以成学。诸葛亮
13、?好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
14、读过一本好书，象交了一个益友。
15、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。一-叶圣陶
16、3见贤思齐，见不贤而内自省。
17、8不因果报方修德，岂为功名始读书。
18、教师要善于发挥学?的长处，揣测他们的能?，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和?励其优点的?切趋向，并帮助他们发展，同时使他们??相信其长处。
19、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。一一卢梭
20、2子贡曰：孔文子何以谓之文也？子曰：敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
21、4君子达，则兼济天下；穷，则独善其身。
22、出自：林砺儒《林砺儒教育文选》
23、?教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。
24、出自：陶行知《陶行知教育文选》
25、教学必须从学习者已有的经验开始。一一杜威
26、敏而好学，不耻下问。《论语?公冶长》译：天资聪颖而又好学的人，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
27、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文
28、?读书破万卷，下笔如有神。杜甫
29、一、中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。
30、二、要救国，救法是教育。救国须改造中国，改造中国先改造人。
31、三、学风如何，我以为是和政治状态及社会情形相关的。
32、吾尝终日不食，终日不寝，以思，无益，不如学也。
33、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。朱熹
34、少壮不努力，老大徒伤悲。一汉乐府《长歌行》
35、?读过一本好书，象交了一个益友。
36、天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。
37、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
38、玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。《礼记?学记》译：玉如不琢磨就不能成为器物；人如不学习，就不懂道理。因此，古代贤君，建国治民，都把教育放在首位。
39、论先后，知为先；论轻重，行为重。
40、日省其身，有则改之，无则加勉。
41、人之于文学，犹玉之琢磨也。《荀子?大略》译：人们对于文化知识，要象雕磨玉石那样精益求精。
42、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。一一第斯多惠
43、捧着一颗心来，不帯半根草去。一一陶行知11)行是知之始，知是行之成。-陶行知12)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。一一孔子
44、四、教育的对象是文化生长。教育若能陶冶人格而推动社会生长，便算尽了能事，此外实在别无捷径。