1、①创作数量丰富，艺术高妙：发表诗近 1 500首，题材广泛，风格灵活，明朗耐读。②创新新诗体式：创出了一种“半自由半格律”的新诗体。③影响广泛：得到了普通读者和学者的普遍推崇。
2、③余光中的诗婉约处如宋词，阳刚处近史诗，明朗而不浅陋，耐读而不晦涩，有篇兼且有句，推崇者多，各地的读者和批评家讲之不尽。情诗如写莲花池畔小情人，“步雨后的红莲……从姜白石的词里，有韵地……走来”，其典雅情调迷倒了多少年轻读者。作家流沙河也极爱他的诗，曾开课讲授，称其诗可读可解更可讲——可讲的意思是可让批评家细细讲出其精彩高妙的艺术。
3、2D “栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。句中用于形容经典之作《沁园春·雪》生动形象，不符合语境，使用不恰当。
4、⑧“这火下了山岗了。” ⑨过了一会儿，又有人说： ⑩“这火爬上另一个山岗了。”
5、下列各项中标点符号使用有误的一项是( )(2分)
6、⑤ 梁实秋曾评价说，余光中“右手写诗，左手写散文，成就之高，一时无两”。 其实余光中既是伟大的诗人和散文家，也是杰出的评论家。他既评论中西古今文学，也评论音乐、绘画、书法。他的文学评论，涉及的文类也多：诗歌、散文、小说、戏剧。
7、②往年在这数九寒天，我们早已停了地里的活，待在家里的热炕头上，搓搓玉米棒子，干些轻活，等着过春节吃饺子了。最多也不过是到山上去打上几次柴，准备过春节的时候烧。这当然也不是什么重活。真没有想到，今年在这个时候，来到这样一个地方，在这样的天气条件下，干这样扎手的活。
8、热爱劳动是中华民族的传统美德，是促进学生幸福成长的重要途径。为了更好地发挥劳动育人的价值导向作用，振华中学校团委拟开展以“劳动创造幸福”为主题的系列活动，请你完成下列任务。(9分)
9、 (1)因为我对这土地爱得深沉
10、韵脚依次是飘、滔、高、娆、娇、腰、骚、雕、朝，押的是“ɑo”韵。
11、阅读下面两段文字，完成下面小题。(5分)
12、1)初中学生应该参加现代服务业劳动和公益劳动与志愿服务。
13、① ② ③ ④ (3)人民日报微信公众号关于“劳动课回来了”的推文，引发网络热议。下图
14、②把蛋液打到碗里搅散，把西红柿切成块。
15、4C 省略号和“等”字不应同时出现，应删掉句中的省略号。
16、⑥散文理论方面，余光中有“速度、密度、弹性”说和“炼丹”说，强调词汇和句法灵活多变。他又提出散文语言“白以为常，文以应变，俚以传真，西以求新”的多元融合主张。太阳之下少新事，余光中这方面的理论，也非完全
17、④示例：劳动课还包括清洁与卫生，整理与收纳，家用器具使用与维护等日常生活劳动，传统工艺制作、工农业生产劳动等生产劳动，公益劳动与志愿服务等服务性劳动
18、第⑤段画线句有何作用？请简要回答。(3 分)
19、②娉婷 (A.pīng B．pīn)
20、③可是，回想、埋怨一点也没有影响他们的劳动情绪，他们个个精神抖擞、干劲冲天。在飞沙走石中，他们沉着、勇猛，身上的热气顶住了寒气，手下的镐声压住了风声。北梁子上充溢着热烈、紧张的劳动氛围。
21、①汹涌 (A.rǒng B．yǒng)
22、④余光中熟悉中英两个文学传统，知道诗是形象的思维，写诗有章法有技艺；知道怎样继承与创新；余光中新诗的形式，有格律体，但以自由体为主。他的自由体甚有节制，创出了一种“半自由半格律”的新诗体，有人以为其创体的成就有如唐代杜甫之确立律诗体式。
23、?再隔一会儿，又有人说：?“这火快到山沟了。”
24、《沁园春·雪》描绘出中国北方严冬冰封雪飘的壮阔景象，写景引出对历史人物的评说，明确无产阶级才是历史的真正创造者与主宰者，体现了诗人坚定的自信和伟大的抱负。《岳阳楼记》先总写登楼一览洞庭湖的胜景，再分别写洞庭湖阴晴的景象，迁客骚人面对阴晴景象的悲喜，与古仁人“不以物喜，不以己悲”的情怀形成对比，表达了作者忧国忧民、先忧后乐的广阔胸襟和政治抱负。
25、 (1)①夜间(墓窟、血迹) ②寓意春天到来，传达出作者对希望的美好憧憬。
26、1)浮动的光像跳动的金子 静静的月影像沉入水中的玉璧(2)如果没有这种人， 我同谁一道呢？
27、①余光中是汉语文学非常重要的诗人，他一生共发表过一千四五百首诗，多元的题材很难妥善分类，勉强划分为：爱情亲情，如《等你，在雨中》《母难日》；小我大我，如《乡愁》《欢呼哈雷》；文学艺术，如《白玉苦瓜》《向日葵》；山川自然，如《垦丁十九首》《问海》；政治社会，如《慰一位落选人》《石器时代》；植物动物，如《太阳点名》《火金
28、?过了沟就是一片苹果园。野火烧山草，这是比较常见的事。但是，让野火烧掉人民的财产，却是大家不允许的。大家几乎是在同一秒钟，丢下手中的铁镐，扛起铁锹，向着野火飞奔而去。山间地势崎岖不平，还不知道有多少山沟，多少沙滩。地边上、沟边上又长满了葛针，葛针浑身是刺，在那里等候着人们。衣服碰上，会被撕破；手碰上，会被扎伤。可是这一群扛铁锹的人，却不管这一切，他们跨涧越沟，来到了着火的地方。
29、运用策略，感受诗歌。(6 分)
30、④蓦地，不知是谁喊了一声： ⑤“野火！”
31、⑥是的，是野火。在远处的山麓上腾起一股浓烟，被大风吹得摇摇晃晃。烟最初并不大，但很快就扩散开来，有的地方还冒出了火苗。隐隐约约看到，在烟特别浓的地方，有人在努力扑打。但是风助火势，火仗风威，被烧的面积越来越大。没有着火的地方是一片枯黄色，着过火的地方则是一片黑色。仿佛有人在那里铺开一张黑色的地毯，地毯镶着金边。只见金边迅速地扩展，一转眼，半个山麓就给这地毯铺满了。
32、⑦余光中精通中英文，中译英、英译中，成果丰硕。中文和英文语法多有不同，余光中深感中文写作亦步亦趋英文句法的流弊，认为国人可择英文句法之善者而从之，对“恶性西化”的夹缠冗长则必须避而远之。他撰文批评五四以来多个名家的作品，诗与文都有，包括批评其文字的“恶性西化”。余光中论“中文西化”诸文，20 世纪 60 年代起陆续发表，一片苦口婆心，产生了广泛影响。