1、④ 简要分析人物命运的社会根源。
2、③某段文字（或某个情节）在文中有何作用，请作简述
3、③乞归养：请求辞职回家奉养父母。④请老：官员请求辞职回乡养老。
4、⑤感觉角度：视觉，听觉，嗅觉，触觉，味觉等
5、隐”即“隐入”、“隐没”，“依”即“依傍”、“依偎”（1分，解释恰当即可），“隐”“依”二字在这里运用的是拟人的修辞手法（或者这两个词赋予夕阳、暮霭以动态：或者赋予自然现象以人性）（1分），生动传神地描绘出落日刚刚隐没于地平线下，暮霭便依傍着山峦升起的景象，富有情趣（或富有画面感。）（1分）（写出“生动传神地描绘出什么样的景象已可得分”）
6、① 你应该让自己的学习过程系统化起来，不同题型各个击破，不同难道分别做做。首先，找一本标注题目难度系数的参考书，或者去试卷下载网站，有一些网站已经做得非常成熟，有组卷功能，每道题都会标注难度的。
7、③手法上:什么手法，有什么作用。
8、 （1）思想感情：对乱世百姓的同情，对安宁和平生活的渴盼；对战争的厌恶。（3分）
9、 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）
10、②用词角度：动词，形容词，副词，数词，叠词等
11、② 错题本。这个时候才真正需要。因为你成套练题了，每次做完一套真题以后，你做错的题目，一定认真揣摩答案，看自己丢掉了哪些要点。这些丢掉的内容，哪些是你马虎了？哪些是你知识结构有问题，根本不知道？哪些是没答全？为什么没答全？等等，都要“上本”。但错题本内容不要多，25-30题足矣，但一定要反复揣摩，尤其是你之后要面临大考之前，拿出来看看自己当时的知识盲点、解题误区等，非常有效。
12、对下列加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
13、⑧渲染气氛，烘托人物的情感和思想；
14、①一般人谦称：愚、仆、鄙人、不才（不佞）。
15、请”：敬辞，用于希望对方做什么事。如：
16、那么语文知识体系是怎样的呢？
17、一听这喊话，吃饭的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧这位大名鼎鼎的张五爷。当下，城里城外最冲的要算这位靠着贩盐赚下金山的张锦文。他当年由于为盛京将军海仁卖过命，被海大人收为义子，排行老五，所以又有“海张五”一称。但人家当面叫他张五爷，背后叫他海张五。天津卫是做买卖的地界儿，谁有钱谁横，官儿也怵三分。
18、奉”敬辞，用于自己的行为涉及对方。如：
19、② 该背、该记的东西要在暑假清理背完。
20、③辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。
21、④陟：升迁，指官吏的提升和进用。
22、④举、荐：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。
23、①升、擢：用于由低级到高级的升迁。
24、②从内容上：写了什么内容，点明人物活动的环境、表现了(突出了)人物性格、表现主旨或深化了主题。
25、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
26、 《泥人张》：①估衣街人们的乐是人们为平日里这个蛮横霸道的人物受到惩罚而快乐，是对海张五的嘲讽。(1分)②为海张五买自己的泥人做铺垫，(1分)③侧面烘托了泥人张的不畏权贵敢于伸张正义的精神。(善于斗争的机智)(1分)
27、 D “双人相声”错误，从文中来看，应该是单口相声，是海张五一个人的言语；“两人之间的唇枪舌剑”错误，“唇枪舌剑”是指双方争论激烈，言辞锋利，而文中泥人张并没有做出任何语言上的回应，而是用捏泥像的方式反击海张五的挑衅。
28、⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里告别了地母，顺天意应时势，冲破一切重负和羁绊冲天而去，这一川的冰凌正是它抖落的一身鳞片。
29、②左迁：贬官。（左迁，贬官；右迁，升官。口诀：左贬右升）
30、 B ④百年：指晚年。⑦次第：光景、状况。
31、②这篇小说主要运用了什么表现手法？
32、日以讨论为务/盖其志专/欲以文学名后世也。
33、 A “强取豪夺”，凭强力或权势夺取财物、权利等。“蚕食鲸吞”，比喻用各种方式侵占吞并别国的领土。这里与侵占领土无关，故应用“强取豪夺”。“鱼米之乡”，指盛产鱼和大米的富庶的地方。“天府之国”，指土地肥沃、物产丰富的地方。在我国一般指四川。这里的对象是江南水乡，故应用“鱼米之乡”。
34、②太学，西汉开始设立的中央官学、最高学府，太学祭酒兼掌全国教育行政。隋代以后改为国子监，太学之中由博士任教授，专门讲授儒家经典。博士，是专掌经学传授的学官，而不是什么最高学位。
35、三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
36、三是第3、4题的设题难度稍微大一点。设题的错误项大都与原文有些偏差。细微处要搞清楚。
37、该句使用了“冲”“涌”“打”“削砍”等一系列动词（1分），生动地写出了黄河流凌势不可挡向前奔流的壮观景象（1分）。使用了比喻的修辞手法（1分），把奔流的黄河流凌比作开河的生力军，形象的体现了凌汛期黄河水的生机勃勃、气势浩大（1分）。表现了作者见到龙抬头景象的激动与欣喜（1分）。
38、④语体色彩：口语（风趣幽默，富有情趣；简洁自然，形象生动；具有地方特色，符合人物身份，亲切自然得体）书面语（朴实典雅）
39、③对“死者”的敬称：称谓前面加“先”，用于敬称已故地位高的人或年长的人。称已故的皇帝为“先帝”，称已故的父亲为“先考、先父”，称已故的母亲为“先慈、先妣”，称已故的有才德的人为“先贤”。
40、八九十岁古人称之为“耄耋”（音 冒碟），是衰老的意思．≤礼记．曲礼上≥说“八十九十曰耄”，≤诗经．秦风．车邻≥文中有“逝者其耋”，“毛传”注释说“八十为耋”．
41、学校举行“一部名著，一部成长史”主题读书活动。小语和小文发现：名著中的人物形象和他（她）的生活环境有着很重要的关系。请你仔细阅读下列表格中的文字，辨别它们分别是谁的生活环境，字里行间能看出他（她）怎样的形象特征，并填在表格中。（4分）
42、1）只缘身在此山中 （2）谁家新燕啄春泥 （3）会挽雕弓如满月（4）庭下如积水空明 盖竹柏影也
43、 （1）手艺高超：对艺术的执着追求，以及精湛的技艺。
44、③对别人谦称己方亲属朋友：称谓中常用“家、舍”等谦词。“家”，用以谦称己方辈份高或年纪大的亲属，如家父、家母、家兄等。“舍”，用以谦称自己的家或己方卑幼亲属，前者如“寒舍、敝舍”，后者如“舍弟、舍妹、舍侄”等。
45、 D ABC是借代，D比喻
46、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
47、那么语文应试，该如何巧妙的做减法？
48、垂”：敬辞，用于别人对自己的行动。如：
49、 （1）贺知章看了他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白。（判断句、状语后置句、省略句各1分，句意2分，共5分
50、①小说通过塑造某某形象揭示了怎样的主旨？
51、 A 字与名意义上是有联系的。 称人称字，自称用名。
52、古诗文默写。（10分，前三空每空2分，后四空每空1分）
53、五音，也称“五声”，即我国古代五声音阶中的宫、商、角（jué）、徵（zhǐ）、羽五个音级。《战国策·荆轲刺秦王》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”文中的“变徵”是角、徵二音之间接近徵音的声音，声调悲凉。
54、阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
55、③烟涛微茫信难求 信：确实、实在 ④百年多病独登台 百年：人的一生
56、4分）“我”——简·爱；有反抗精神（勇于反抗）（从“宽恕我并未犯下的过错”可看出来）。他——尼摩船长；博学睿智或勤奋好学（从潜艇内部陈设的精巧可看出来）（学生概括的合理即可得分）
57、① 小说的主人公是什么样的人？请结合小说的具体内容分析。
58、④站在这里看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，远远望去酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸地崩山裂般地塌下，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春，龙抬头，河开了！
59、①转、移、调、徙、改：指调任、改任。
60、②帝王谦称：孤（小国之君）、寡（少德之人）、不谷（不善）。
61、二是一般第1、2题比较容易，可以直接找到原文中的位置，根据题干指向。表述一般与原文一致的，大都正确。
62、①用一句话（或简明的语言）概括小说的故事情节
63、下列加点字的注音，有误的一项是（ ）
64、根据材料一的归类方法，材料二中的“‘长安十二时辰+大唐不夜城’唐文化全景展示”，材料三的“云龙湖‘彭城风华’大型湖岛实景演出”应该归入文旅产品的哪种类型，并简要概括一下原因。（2分）
65、华”：敬辞，称跟对方有关的事物。如：
66、句首的发语词和谦敬副词,“其、盖、凡、诸、唯、盍、夫、则、夫、且夫、若夫、窃、请、敬”等前面可断句。
67、① 三年高考、一年模拟。你所在省份用哪套卷子高考，你用将其三年内的试题拿来，给自己计时，按高考标准时间去做。根据答案去判。还有你所在城市或学校去年的高三第一、二次模拟考试卷子，也很重要，这是五套卷。不要练太多，现在题目变得很快，过了三年，我觉得老题就没价值了。
68、②结构上：设悬念，引起阅读的兴趣；贯穿全文，起线索作用 ；使人物形象更加鲜明突出。
69、一条蜿蜒曲折的江水，绕着城墙缓缓地流淌；泉水穿过乱石，溅起阵阵水花，发出哗哗的声响。远处，西下的太阳刚刚隐入地平线，层层暮霭就遮住了重重山冈。那空中的鸟儿急忙地飞翔，不知道它要飞向何方；天上飘浮流动的白云，是那么的悠闲，和我的心情一样。我站在快哉亭上游兴正浓，留连忘返；忽然想到家中的小孩子正在等我，才依依不舍地离开这迷人的地方。
70、谥号：根据生前事迹与品德修养，对已故之人追加的称号，有官谥、私谥两种。古代君主、诸侯、大臣、后妃等具有一定地位的人死后会被追加谥号，帝王的谥号一般由礼官议上，臣下的谥号由朝廷赐予，这类谥号称官谥。
71、③罢、免、解、黜、夺：官员因过失而解除职务。
72、6C A部属、僚属、下属/类、种类；B为难，难为/危难、困难 C舍弃、丢下 D称赞/著称
73、有些常用在句首的关联词,“苟、纵、是故、于是、向使、然而、无论、至若、是以、继而、纵使、然则”等前面大多可以断句；
74、 B 脂膏（zhī） 踮脚（diǎn）
75、语文学科区别于英语、数学等学科的是，它没有办法通过题海战术来达到有效提分。
76、常用于句首的相对独立的叹词,如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句；
77、⑤悬车：辞官居家。⑥解官：辞去官职。
78、①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了。那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？
79、③手法上，可能使用象征手法，比喻手法，拟人手法等，具有象征、比喻意义，揭示小说主题，画龙点睛。
80、高一时期语文要如何学习---解决“是什么”的问题
81、⑥整体语言风格：平实典雅，清新华丽，幽默风趣，自然简洁明快，含蓄深沉，寓庄于谐，口语化。
82、④某种表现手法在小说中起到了怎样的表达效果？
83、⑦乞身：古人认为做官是委身事君，故请求退职为“乞身”。
84、②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情；
85、四书”：《大学》《中庸》《论语》《孟子》。
86、①对“帝王”的敬称：万岁、圣上、圣驾、天子、陛下。驾，本指皇帝的车驾。古代臣子不敢直达皇帝，就告诉在陛（宫殿的台阶）下的人，请他们把意思传达上去，所以用“陛下”敬称皇帝。
87、有道理。为表对苏东坡的知遇之恩的感激，冒着被惩处的危险，专程到南京相送，说明他的有情有义（1分）；从小勤学苦读，16岁时就得到曾巩的赏识，还有苏轼的赞赏。诗文也被世人推崇，竞相收藏，说明他的博学多才（1分）。一生官场并不如意，但他却能专心于诗文创作（1分），从《登快哉亭》的颈联“奔云亦自闲”，说云闲，也说自己闲，语意双关，表达诗人悠闲自乐、恬淡平静的胸襟与意趣（1分）。
88、②乞骸骨：请求使骸骨归葬故乡，指请求辞职还家。
89、文化名城”小组下列分析有一项不恰当，请你帮他们挑选出来（ ）（3分）
90、文化名城”小组的小彭，极力推荐同学们并不是很熟悉的陈师道作为徐州名片之一。他说陈师道“有情有义、博学多才而又恬淡自适”，你认为他说的有道理吗？请你结合甲、乙两文加以说明。（4分）
91、1）衷 堪 （2）巡守 铭记于心
92、①庠（xiáng）序：古代地方学校，主要指殷商周时期的学校称谓。后也泛称学校或教育事业。
93、六十岁 古代称之为花甲，花甲是天干地支配合用来纪年的，从甲子起60年为一周．≤唐诗纪事≥卷六十六中就有“手捋六十花甲子，循环落落如弄珠”的诗句．
94、①小说在谋篇布局（构思）上有什么特点？
95、请比较下面两段文字中的人们分别为什么而乐，在小说中的作用各是什么。(6分)
96、十二地支对应十二生肖——子-鼠，丑-牛，寅-虎，卯-兔，辰-龙，巳-蛇，午-马，未-羊，申-猴，酉-鸡，戌-狗，亥-猪。
97、②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
98、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
99、②请概括某某人物形象的性格特点。
100、一般都在原文中能找到答案，从上下文中找。
101、 C A．厌：满足 B．风流： C．但为君故：缘故 池鱼思故渊：原有的，旧有的 D．鼓：弹奏
102、作为一个天津作家，冯骥才的小说透着浓浓的“天津味儿”。对于作者的这一写作风格在本篇小说中的体现，下列各项中不正确的一项是（ ）
103、五十岁为知命，命指天命．≤论语．为政≥中说“五十而知天命”，意思是说，到五十岁才懂得了命运是上天注定的，人不能改变了．潘岳的≤闲居赋序≥中“自弱冠涉乎知命之年，八徒官而一进阶”一句就有“知命”一词．
104、前四史”：《史记》（西汉·司马迁/第一部纪传体通史/包括12本纪、30世家、70列传、10表、8书）、《汉书》（东汉·班固/第一部纪传体断代史）、《后汉书》（南朝宋·范晔）、《三国志》（西晋·陈寿/第一部纪传体分国史）。
105、⑤云霞明灭或可睹 或：有时 ⑥一尊还酹江月 酹：将酒洒在地上，表示凭吊
106、各阶段语文冲刺130+提分指南
107、②对“对方或对方亲属”的敬称：称谓前加“令、尊、贤”。用于称呼对方的亲属，如令尊（对方父亲）、令堂（对方母亲）、令郎（对方的儿子）、令爱（对方的女儿）。（令，美好也）
108、根据这段话答出几个要点：善良宽厚，刚柔并济：宁折不弯，具有反抗精神；不怕困难，坚韧顽强；勇往直前，成为了不起的自己。写出一个特点，并有恰当的事例支撑，概括清晰，语言表述恰当得2分，两点即可得满分。
109、 请简要分析材料一的论证思路。（4分）
110、③国子监：是中国古代的中央官学，又称国子学或国子寺，是中国古代教育体系中的最高学府，也是国家管理教育的最高行政机构。入监读书的人称监生。
111、③释褐（解褐）：脱去粗布衣服，喻始任官职。
112、9A （动静结合，不是虚实相生）
113、先写自己站在壶口岸边石头的冰块之上，这是立足点（观察点）（1分）。视角转换，由近及远（1分）（写出其中一词即可得1分），先看近处壶口，水雾腾腾，冰挂如林，恰如金须飘飘的龙首（1分），再写对岸冰塌河开，水浪冲天，如龙抬头，惊心动魄（1分），接着远望河道（十里龙槽），虽仍为冰雪所封，已然裂开冰隙，犹如蜿蜒巨龙，蓄势而起（1分）。（三处所见之景的语言表述清晰即可得分）有静有动，层次分明。
114、《四库全书》是在乾隆皇帝的主持下，由纪昀等编撰。丛书分经、史、子、集四部，故名四库。基本上囊括了中国古代所有图书，故称“全书”。经：儒家经典着作（包括《论语》《孟子》《左传》《春秋》）；史：历史着作（比如，《战国策》）；子：诸子百家着作及科学着作（比如，《庄子》《本草纲目》）；集：诗文词集（比如，《楚辞》）。
115、①收集青少年倍速播放艺术作品的相关数据，在坚守价值立场、尊重艺术规律的前提下，创作出优秀的作品，不断满足青少年健康成长过程中不断变化的精神文化需求。②不断进行科学的研究试验，探究倍速播放对青少年学习效果的影响，找到不同年龄段不同视频内容的最佳播放倍速，取得青少年视频学习的最佳效果。（每点3分）
116、④革、褫（chǐ）：指撤职查办。
117、①修辞角度：比喻，拟人，双关，反复，夸张，对偶，反问，排比等
118、黄河春天的凌汛为什么被称作“桃花汛”？（2分）
119、①首先明确了倍速播放的概念及其在当代的表现和本质。②接着论述了观众对倍速播放的选择性。③继而回顾了倍速播放的发展和实现历程。④最后论证了倍速播放对艺术创作的正面影响。
120、通过班级这次采风活动，小徐和小彭对徐州有了深入了解，也有了更深的感情，他们也想为家乡徐州的文旅建设做点贡献，请你帮他们再设计两条出彩的文旅方案吧。（4分）
121、①致仕（致政）：交还官职，指官员退休或辞职。
122、基础知识及语言运用（19分。17—21题各2分，22—24题各3分）
123、四十岁 古代称为不惑．何谓不惑？意思是遇事能明辨不疑．四十岁正是能够明辨是非，有自己思想和主见的年龄．“不惑”出自于≤论语．为政≥“四十不惑”一句，后来便用作了四十岁的代称．
124、①从结构上：分开头、结尾，中间位置。
125、⑧移病：上书称病，为官者要求隐退的委婉说法。
126、④推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫等。
127、八十多岁的张、沈两吏是袁枚的老同事，还能依稀记得些许往事，多数事已忘记了。