1、③ “才到房门，只见赵姨娘和周姨娘两个人来瞧宝玉。宝玉和众人都起身让坐，独凤姐不理。”（《红楼梦》第六回）（此处突出凤姐的与众不同。）
2、①这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。——《桂林山水》
3、拈连——神思妙笔，事物无界
4、③它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，腾空而起，一路挟雷裹电，咆哮而来。——《黄河魂》
5、②同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。——《晏子使楚》
6、①一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。——《草原》
7、①从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。——《金色的草地》
8、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
9、③那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。——《小桥流水人家》
10、⑶齐魏徭戍，荆韩召募。（李华《吊古战场文》）齐魏荆（楚）韩等战国时期君王为徭役守边而招募兵员。”
11、①我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。——《窃读记》
12、⑦ 风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。(陈忠实《青海高原一株柳》) 陈先生采用舛互这种修辞后，读后犹如置身其中，面对着这一株柳树感慨万千。
13、⑵子建援牍如口诵，仲宣举笔如宿构。（《文心雕龙·神思》）意为：“曹植、王粲铺上纸拿起笔写作时，就象事先写好了背出来一样。”
14、⒉间隔反复（中间有其他的词语）。
15、⑸不以物喜，不以已悲。（范仲《岳阳楼记》）意为：“不因外物的影响而悲哀欢喜，也不因为个人处境好坏而欢欣悲伤。”
16、⑶超前夸张。例如，农民们都说：“看见这样翠绿的麦田，就都嗅出白面包子的香气来了。”
17、③我把那个女孩说的话写给他：“鱼游到你的纸上来啦！”他笑了，笑得那么甜，他接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我的心里。” ——《鱼游到了纸上》
18、拈连”是指利用上下文的联系，巧妙地把适用于甲事物的词用于乙事物，这种修辞方法叫拈连。例如：
19、③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接例如：五点钟，上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
20、①把人比作物，或把此物当做彼物来写。
21、①一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……——《十里长街送总理》
22、③罪恶的子弹还在威胁着娇嫩的“和平之花”。——《一个中国孩子的呼声》
23、④ “举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”（史记《屈原列传》）
24、③他开始教化“星期五”。“星期五”很快成为他的好帮手。——《鲁滨孙飘流记》
25、①如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴…… ——《走遍天下书为旅》
26、⑥ 初入草原，听不见一点声音，看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。（看见“一些忽飞忽落的小鸟”，是为了更真切地衬托和强调“初入草原”时的静感。这是以声写寂，以动衬静，从而突出了辽阔草原寂而不死，静中见活的生机。）
27、②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
28、②日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？——《江南好》
29、双关——言在当下，意在它处
30、④我家门前有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树。——鲁迅散文集《野草》中的《秋夜》（用反复的写作方法表达了一种单调、孤单的悲凉气氛。）
31、⑶借喻:不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。借喻的典型形式是甲代乙。例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
32、②假如没有这泉，济南定会丢失一半的美。——《趵突泉》
33、①他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。——《少年闰土》
34、⑴化平淡为生动；⑵化深奥为浅显；⑶化抽象为具体。
35、②大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的朴翅膀。——《鸟的天堂》
36、⑵暗喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。典型形式是：甲是乙。
37、全式拈连） 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上流过。
38、①天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。——《开国大典》
39、⒉感时花溅泪，恨别鸟惊心。——《春望》杜甫
40、①你想四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？——《我的伯父鲁迅先生》
41、⑴夸张不是浮夸，必须合乎情理，不能脱离生活的基础和依据。
42、①那当然，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”。——《可爱的草塘》
43、①沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛弹奏着乐曲。——《笋芽》
44、③哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。——《詹天佑》
45、②但是懒的人怎么会知道有几棵树枯萎了呢？——《桃花心木》
46、②再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！——《再见了，亲人》
47、③仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。——《可爱的草塘》
48、①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。
49、⒈桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。——《春》朱自清
50、⑤转朱阁，低绮户，照无眠，不应有恨，何事长向别时圆？（苏轼《水调歌头》）
51、⑷悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。（柳宗元《捕蛇者说》）意为：“凶暴的差吏来到我们村里，到处叫嚷喧哗，到处骚扰百姓。”这里的“东西南北”泛
52、②死亡在洪水的狞笑声中逼近。——《桥》
53、③永远那么纯洁，永远那么活泼，永远那么鲜明，冒，冒，冒，好像永远不感到疲乏，只有自然有这样的力量！——《趵突泉》
54、回环——回环往复，其味无穷
55、基本类型有全式拈连和略式拈连，如： 好哇，大风，你就使劲地刮吧。
56、刮吧，使劲地刮吧，刮来个丰收的好年景，刮来个富强的好日子。
57、③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。——《白杨》
58、⑴明喻。本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。常见形式是“甲像乙。如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
59、②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。例如：老王你不要灌汤
60、②我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水、没过几个月，居然收获了。——《落花生》
61、对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。
62、②人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。——《我的“长生果”》
63、⒉在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
64、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
65、①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。——《花钟》
66、⑵夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张。
67、③雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的颜色。——《山雨》
68、②她出去了，就再也没回来。——《秋天的怀念》
69、比拟——移形换影，万物相通
70、③假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？——《假如没有灰尘》
71、⑷博喻:连用几个喻体共同说明一个本体。例如：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色的瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
72、②人们多么希望车子能停下来,希望时间能停下来。——《十里长街送总理》
73、⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。