1、青少年对父母权威的认知及其与家庭规定、亲子冲突的关系
2、 5-11岁儿童内疚情绪理解及其影响因素
3、大学生心理应激模型的初步构建
4、中学生心理健康与人格结构的相关分析
5、中学生学校归属感及其与自我概念的关系研究
6、20050513 姜忠美，徐琴美
7、①知卿能敦直道 ③以卿忠直，朕今举卿
8、孤独症儿童及其矫治方法的调查
9、中马两国青少年的父母和同伴依恋关系的比较研究
10、神经症患者的人格特征与父母教养方式的相关研究
11、3-1999.10 首届中德心理治疗研究院高级心理治疗师连续培训项目系统家庭治疗组学员，获结业证书
12、万物有迁，三宝常住。寂然不动，感而遂通。化身示隐显之迹，法体绝兴亡之数。
13、Bandura的效能预期理论述评
14、小学生情绪表现规则的发展特点及与同伴接受性的关系研究
15、③其面折廷争，或帝盛怒，则执简却立。伺怒稍解，复前抗辞。
16、语音标签在婴儿认知加工中的作用机制探讨
17、②非直当今损于百胜 ④君举必书，言存左史
18、冲突情景中青少年对父母权威的遵从
19、2006 ISSBD conference ，20060702 QinmeiXu, Jie He
20、三涂极迍而杳杳，四流无际而茫茫。
21、 下列加点词古今意义相同的是（ ）
22、20040809 鞠晓辉，徐琴美
23、 d（前者和“后”连用，表示连接；后者表示转折，相当于“却”）
24、学校归属感与学生发展的探索研究
25、4-11岁儿童羞愧情绪理解及其影响因素
26、问题行为项目对中国小学生的适用性初探
27、家庭情绪表露与幼儿依恋二者关系的研究
28、57青少年有关父母、同伴支持感知对虚拟自我的作用
29、1）先生逝世以后，国内的官吏直到今天谈起先生，没有一个不鼻子发酸而流下眼泪的。(“既”1分，其他1分)
30、To Explore the Applicability of the Items of Problem Behavior to Chinese Pupils问题行为项目对中国小学生的适用性初探
31、 以下六句话分别编为四组，全都说明马周有才德的一组是（ ）
32、2007 浙江大学心理与行为科学系 副教授
33、人际因素促进5～9岁儿童内疚情绪理解的研究
34、青少年“虚假自我现象”分析
35、 （1）模拟行形神毕肖十分精奇，其价值超过一般锻工制品的一倍。
36、人际因素对5-9岁儿童理解内疚情绪的影响
37、1993 杭州大学心理学系 助教
38、儿童的社会观点采择：分类及测量
39、9-1988.1 北京师范大学心理学系进修认知心理学与教育心理学
40、情绪识别相关脑机制研究进展
41、 以下六句话，分别编为四组，全都说明刘安世忠孝正直的一组是（ ）
42、3d(⑴正直⑵通“只”只是⑶推举⑷举动)
43、 2-6年级小学生欺负角色和同伴地位的调查研究
44、② 巴延握剑立殿陛，述所以立皇太孙之意，辞色俱厉，诸王股栗，趋殿下拜。
45、幼儿情绪理解能力及其相关因素
46、4-6岁儿童二级信念推理能力机羞愧情绪理解发展研究究
47、 b（a指任谏官； c指有胆识，敢作敢为； d指当权。）
48、聋哑学生亲社会价值取向与亲社会行为
49、小学一至三年级学生创造性与个性特征的关系
50、Relations to Early Childhood Inhibitory Control and Behavior Problems
51、1）城里有一个去集市喝醉了酒回家的老人。（2分）
52、幼儿的情绪表现规则知识发展及其与家庭情绪表露、社会行为的相关研究
53、20050513 郑冉霞，徐琴美
54、儿童对空间位置协变的外显学习和内隐学习的比较研究
55、9-1987.7 杭州大学心理学系本科生，获理学学士学位
56、五官莫明于目，面有黑子，而目不知，乌在其为明也?……客有任目而恶镜者，曰：“是好苦我。吾自有目，乌用镜为?”久之，视世所称美人，鲜当意者，而不知己面之黑子，泰然谓美莫已若。左右匿笑，客终不悟，悲夫!
57、20040810 李庆功，徐琴美
58、 下列叙述符合原文意思的一项是（ ）
59、未成年犯罪的心理健康状况与家庭环境
60、自闭症儿童及其矫治方法的调查研究
61、同伴支持对青少年自我价值的作用
62、②如知其非义，斯速已矣，何待来年？（3分）
63、20050715 徐琴美，姜忠美
64、 d（②刘安世向母亲说的不就任的托辞； ⑤写他在家时没有懈怠的面容，久坐而不倾身依靠）
65、百家之所同，七经无以易。但褊浅而未深至，龌龊而不周广。
66、下列对文意的理解，错误的一项的（ ）
67、 唐太宗认为杜正伦，“忠直”，下面四句话中不属于这一看法的一句是（ ）
68、2009 英国牛津大学实验心理学系 访问学者
69、7-11岁儿童羞愧理解及其影响因素
70、 a（以介词，都解作“用”。或，有时；有的人。）
71、人民不亲近依附君主，商汤王和周武王不能取得胜利。所以善于用兵的人，必须善于团结人民。
72、三代之亡，皆此物也！三乘之教，岂斯尚乎？
73、1998 杭州大学心理学系 讲师
74、15分）16.（5分）①它的明察（表现）在哪里呢?（2分） ②这（镜子）使我好痛苦（或：难受）。（1分）③还安然自得地认为没有谁比得上自己漂亮（或：还安然自得地认为没有像自己漂亮的了）。（2分）
75、 对下列加点词的意思，判断正确的是（ ）
76、高、低焦虑儿童对教师权威的认知特点初探
77、 下列叙述不符合原文意的一项是
78、2002 美国哈佛大学教育学院发展心理学系 访问学者
79、高中生在不同情境中的自我建构
80、儿童情绪表现规则知识的发展及其影响因素
81、儿童情绪理解发展的研究述评
82、 d（a于是，连词； b替，给，介词； c就，副词；d 常常、经常；/每逢，每次。）
83、⑥管、晏暴君之过，取身后名，吾不为也
84、20040810 刘曼曼，徐琴美
85、至今 浙江大学心理与行为科学系 教授
86、2023届高考语文第二轮文言文专项复习教案（精选2篇）
87、青少年对不同领域父母权威的认知、情绪与亲子冲突的关系
88、中国儿童在困难情景中的情绪反应
89、1)诸侯能自己选择老师的，就能称王；能自己选择朋友的，就能称霸；自满自足而群臣比不上他的，就会亡国。(三个分句，每句1分)
90、1）有人告诉他说：“这不是有道德的人的行为。”（“或”，解对1分；“是非”，解对1分）
91、7-11岁小学生对学习成功和失败的情绪反应与情感归因研究
92、下列加点字所表示的意思不同的一组是（ ）
93、 b（戴进放弃制作金银器，是因为他看见别人毁了他的作品）
94、②贤于己者，忌之而不愿问焉；不如己者，轻之而不屑问焉。___________________________________________________________________
95、16个月婴儿词汇表征中声调的语义特性
96、 9-11岁儿童对失败学习情景的情绪反应与情绪表达
97、儿童在困难情景中的情绪反应