1、 上课的时候，发言很积极。
2、 即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。
3、 在一片景色秀丽的山林中有一只美丽的鹿。_________________________
4、 标点符号使用没有错误的是( )
5、分词（participles）已经演变为形容词，所有词典都可查到。
6、①汉语组成短语的语法手段是语序和虚词。
7、 “我把不正确的错别字改正过来了。
8、 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
9、 初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼。
10、短语的功能类型是由它跟别的短语组合时能充当什么句法成分，相当于哪类词决定的。常作主语、宾语，功能相当于名词的叫作名词性短语；能作谓语，功能相当于谓词的叫作谓词性短语，通常以动词、形容词为中心。谓词性短语可细分为动词性短语和形容词性短语。
11、词的意义：这里指语法上同类词的概括意义或意义类别
12、 律诗四条件:A八句四联(首颔颈尾) B偶尾同韵 C中联对偶 D平声合调
13、名词的意义：名词表示人或事物的名称
14、 《草原》的作者是老舍写的。
15、 黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。_______________________________________
16、 澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。_______________________________________
17、形成对宾语的进一步行动要求的，汉语中这是“连动句”的一种，英语中经常可以处理成动宾补结构，这种宾补结构的补足语一般都是动词不定式。如：
18、 三种说明文说明结构:A总分总结构 B总分结构 C分总结构
19、 小红家培养了一只可爱的小花猫。
20、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。
21、 清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。
22、 “我敢肯定今天可能会下雨。
23、 同学们要校园环境的整洁。
24、 欢乐的歌声在校园上空久久地回荡。_________________________
25、 少年之家建立了航模 船模 朗诵 合唱等十二个小组
26、 海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
27、语法系统：即客观存在的语法事实、语法规律的系统，也就是语法是各种规则交织成的整体，是自成系统的。
28、 十二词类(性):A名动形 B数量代 C副介连 D助叹拟
29、 激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
30、 小周接受了虚心地同学们的建议。
31、 大雁总是把小雁护在翅膀底下。
32、 当我遇到困难时，同学们总是虚心地帮助我。
33、 工人们开凿出了一条越江隧道。
34、 宾补结构中的补足语动词不定式如果是及物动词并且带了宾语，那么这个动宾结构本身也可以转换成被动语态：
35、 虽然天气这么冷，所以他仍然坚持长跑。
36、 小洁把刚换下来的衣服洗得干干净净。
37、 小花猫好奇地盯着鱼缸里的金鱼。
38、 妈妈，晚饭我已经烧好了。
39、 四种波折号作用:A表解释说明前文 B表后文跳跃转折 C表声音中断延长D表时地数起止
40、 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。_______________________________________
41、 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。
42、 亮亮被评为优秀少先队员的光荣称号。
43、还有一种特殊的偏正短语（定中短语），多见于书面语，属不自由短语。
44、 记叙文六要素(五W+H):何时when 何地where 何人who 何因why 何过how 何果what
45、 两种基本议论文结构:A提出问题--分析问题--解决问题
46、 队会上，队员们基本上都发表了意见。
47、 仿照例句，根据给定的事物，写一句诗（或一句话）。
48、 仿写例句“假如生命是??，不要??，要??”的句式，写一个类似的句式，不要超过30个字. 假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中；
49、 群众的目光齐刷刷地望着天安门。
50、 听了这段报告，使我们懂得了许多道理。
51、 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着。_________________________
52、 同学们兴致勃勃的在游泳池里游泳。
53、 今天，我很快完成了语文和各科作业。
54、 我们把教室打扫得整整齐齐。
55、 小红激动地说 我们中队评上优秀集体啦
56、 我认真地画了一只含苞欲放的荷花。
57、动词的意义：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等
58、分词（participles）正在演变成形容词，有些词典查不到其形容词形式。但是只要有实际应用场景，他们最终会演变成形容词。
59、 时光老人给我们的礼物是珍贵的。
60、 人民海军的一艘艘驱逐舰在海上巡逻。
61、 结构对称——“属对”最大的形式特点是词性必须相同，词义必须相对或相反，字数必须相同。
62、 狼牙山五壮士引敌人上了绝路。
63、 蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。
64、3结构中，前面2字是动宾结构：V-N，动词+名词。后3字，是2-1结构的主谓结构：名词词组+动词（或形容词）。
65、 向警予说：“我的处境确实有困难，可是，越有困难，我越不能离开。”（自豪、坚定、沉着、果断）
66、 根据语境，接写一句话，与前两句构成排比句。
67、 “咚咚”的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。_________________________
68、 李强被一本好书吸引住了。
69、词的语法功能，即词的分布功能，有以下两种表现：
70、②功能类，看它充当句法成分的能力
71、 “今年的麦子丰收在望，长势喜人。
72、 “六一”那天，我班演出了大合唱和文娱节目。
73、量词的意义:量词表示计算单位
74、 火车把各种物资运往全国各地。
75、 一只年轻的羚羊迅速地走到了陡峭的崖边。_________________________
76、 在“文明小天使”活动中，使我受到了很大的教育。
77、表示人的感官、思维内容的，经常可以用动宾补结构来表达。比如：
78、 我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。
79、 许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。
80、 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。
81、 我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。
82、 顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链。_________________________
83、 “下课了，在操场上玩游戏。
84、 三大说明文说明顺序:A按时间顺序 B按空间顺序 C按逻辑顺序
85、 七种短语类型: A并列短语 B偏正短语 C 主谓短语 D动宾短语
86、③非直接组合的，靠虚词，虚词的不同,形成不同的语法形式和语法意义。
87、 燕子停在电线竿上,像一个个音符。
88、 飘飘洒洒的雨丝织成了一幅遮天盖地的珠帘。_________________________
89、①结构类，看它内部结构类型（12种）
90、 我们要做到讲究卫生的习惯。
91、 北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
92、 疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。_______________________________________
93、 虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。
94、 “把”字句、“被”字句变换练习。
95、 四种引号作用: A表引用实际内容 B表讽刺反语 C表特定称谓
96、 妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
97、 dV-fv（f）N，中1字形容词末2字名词
98、 我们要发扬好的优点，改正不好的缺点。
99、 秋天的北京是个美丽的季节。
100、 “斑马！斑马！”阿里指着右前方喊起来。（惊喜、赞叹、兴奋、愉快、欢快）
101、 小李完成了老师交给她的画板报任务。
102、 老师带领同学们去参加少儿船模展览。
103、 dV-ntN 第4字方位语
104、 奶奶从集市上买来猪肉、鱼和虾等水产品。
105、 经过调查，这件事终于有了（ ）。
106、 上课了，教室里非常宁静，同学们正在专心地听讲。
107、 我们讨论了并且听了校长的报告。
108、 一只小花猫捉住了一只老鼠。
109、 山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
110、②分别分析两个直接成分，层层二分，到词为止。
111、 我终于取出了装在书包里的小人书。_______________________________________
112、 我们是先做作业呢 还是看过录像以后再做
113、 小敏做好了今天的家庭作业。_______________________________________
114、 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。_________________________
115、 老师带领我们去参与少儿书法比赛。
116、 根据你的理解，仿照画线的部分，将下面这段话补充完整。
117、 小敏做好了今天的家庭作业。
118、 “我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。
119、 比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
120、 我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。
121、 我在体育馆观看了一场扣人心弦的足球比赛。
122、 它在温和的阳光下慢慢地爬着。
123、 六种说明文说明方法:A举例子 B列数字 C打比方(喻) D作比较 E分类别F下定义
124、 学语文要养成天天诵读的行为。
125、 动宾+主谓宾，两个不同的主语
126、 我们永远不会忘记这刻骨铭心的国耻。_________________________
127、②语法形式：表现语法作用（意义）的形式，是语法意义的外部标志。
128、 颐和园所有的景点，我大部分都游览过。
129、 仿写两句话，要求与例句中画线句一致。
130、 老人和年青的青年都爱看体育节目。
131、 人民的生活水平比过去增加了。
132、 揣摩句式特点，仿照例句填写，使其成为含有两组排比句的文字。
133、 笼中的鸟，你安于现状时，自由便夭折了。
134、涉及人或事物变化、演变结果的，经常可以用动宾补结构来表达。比如：（以下例句中均用粗体显示动宾补的“动词”，用下划线显示补足语）
135、 老师批改作业。_________________________________________________
136、意义:区别词表示人和事物的属性或区别性特征 有分类作用。
137、 我班举行了讨论会 用好压岁钱
138、 在这次比赛中，他取得了优异的成就。
139、 小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。_________________________
140、①短语中连用了"下″和"打″两个谓词性成分②"下″和"打″都为同一主语发出的
141、一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法体系可以不止一个。
142、 六种议论文论证方法:A举例法 B对比法 C 喻证法 D E归谬法F
143、 不到一个小时以后，他就把这项任务完成了。