1、⑴爷：古义指父亲 今指爷爷，即父亲的父亲。
2、②B “安能”、“安敢”中的“安”，都是表反问的疑问代词，解为“怎么”。A、C、D、中的“安”，依次为“安定”、“怀着”、“安置、设置”。
3、②安能辨我是雄雌?( ) A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安营扎寨
4、⑹结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么?
5、这首诗的语言富有民歌特色，刚健明快，引导学生注意朗诵和背诵。
6、指定学生朗读第三部分后，引学生分析这一部分。
7、惟闻女叹息。(惟闻 通：唯)
8、③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归： （木兰）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的'山。将军和壮士身经百战，历经数年，有的战死，有的活下来凯旋。
9、 傍(bàng)地走：贴着地面并排跑。
10、 啾啾（jiū jiū）：马叫的声音。
11、①点兵：征兵。②军书：军中的文书，这里指征兵的名册。③十二：表示多数，不是确指。下文的“十二年”，用法与此相同。④爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。5市：买
12、①“何”疑问代词作动词，是什么。问女何所思。
13、由教学过的现代诗歌，引到将要教学的古代诗歌，引出《木兰诗》（板书诗题）。
14、 鞯（jiān）：马鞍下的垫子。
15、一个黑点越来越近，那高头大马上坐的，不正是他们朝思暮想的女儿么，木兰终于归来了，两位老人兴奋地踉跄着向前跑去，老泪纵横，湿润了每一条皱纹，银丝上闪烁着欢快的阳光，随风快乐摆动，颤颤巍巍地，混浊的泪滴在土地上砸出一个个小坑，连成一串。木兰翻身下马，扶住爷娘，一切似乎定格了。爷娘拉着她的手，用力攥着，生怕她在离开，瘦了，黑了，一个劲乐呵地唠叨着……
16、④当窗理云鬓，对镜帖花黄：当着窗户对着镜子整理头发和贴上装饰。
17、万里赴戎机，关山度若飞。”
18、⑺对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价?
19、 著(zhuó)：通假字 通“着”，穿。
20、不闻机杼声，唯闻女叹息”，木兰的心事是什么？
21、一千多年来，木兰代父从军的故事在我国家喻户晓，木兰的形象一直深受人们喜爱。
22、 问所欲：问（木兰）想要什么。
23、1,对窗“帖”花黄(通“贴”,贴上)
24、文中用了两个“旦辞……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式，这样写的好处是什么？
25、①欲：想要。②用：愿做。③愿：希望。④千里足：千里马。
26、 辔（pèi)头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
27、①云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。②帖：同“贴”。③花黄：古代妇女的一种面部装饰物。④火伴：同伍的士兵。
28、 胡骑（jì）：胡人的战马。 胡，古代对北方少数民族的称呼。
29、为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽？
30、⑿出自本文的成语 ，并解释在现代汉语中的意思__________。
31、⑻ 排比;更能突出家人闻归讯的喜悦心情。
32、①燕山：当时北方的山名。②啾啾：马叫的声音。
33、⑷天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。”
34、⑴①夸张 ②对偶 ③排比 ④对偶
35、指定学生朗读第一部分后，引导学生分析这一部分。
36、引导学生划分这首诗的结构层次。
37、 霍霍（huò huò）：模拟磨刀的声音。
38、⑦十二：古义为虚数多，今义数词，十二。
39、①旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，②但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，
40、①市：集市。②鞯：马鞍下的垫子。③辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。
41、①双兔傍地走( ) A、走马观花 B、茶走味了 C、车刚走 D、走漏消息
42、将军百战死，壮士十年归。”
43、①扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍地走：贴近地面跑。④安：怎么。
44、⑼反问。双兔傍地走，不能辨我是雄雌。
45、③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭( )
46、旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”
47、①省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）愿意为此去买鞍马。
48、 军帖（tiě)：征兵的文书。
49、三首诗之间，运用顶针，蝉联而下，既能各自独立成章，又紧密的联系在一起，成为一个有机的整体，具有一唱三叹，回环往复之巧，实在是妙不可言！
50、 溅溅（jiān jiān）：水流激射的声音。
51、②“策”名词作动词，登记。策勋十二转。
52、 寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上。
53、⑿扑朔迷离 形容事情错综复杂，不易看清底细。
54、完成课后练习二的1，三的1、3，四的3。
55、⑥迷离：古义为眯着眼，今义模糊而难以分辨清楚。
56、②走：古义为跑，双兔傍地走；今义行走。
57、开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
58、③B “当护织”和“当着大家”中的“当”，都是“面对”的意思。其作的分别为“充当”、“主持”、“相配”、“相称”之意。
59、③木兰当户织( ) A、捷报飞来当纸钱 B、当着大家谈一谈 C、他会当家 D、旗鼓相当
60、②倒装句：问女何所思（“何所思”是“思所何”的倒装。宾语前置。）
61、 愿驰千里足：希望骑上千里马。
62、 策勋十二转(zhuǎn)：记很大的功。策勋，记功。转，勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。
63、课前重书上节课的板书）由上节课分析的木兰代父从军，奔驰征途，引到继续分析后文。
64、⑹赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的`谨慎和机敏。
65、③但：古义为只，副词，e.g.：但闻黄河流水鸣溅溅；今常用作转折连词。
66、①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄，又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德，这是其形象经久不衰的重要原因。
67、 机杼（zhù）声：织布机发出的声音。机：指织布机。杼：织布梭（suō）子。
68、教师指出：《木兰诗》是南北朝时期北朝民歌的代表作品。它叙述木兰代父从军的故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象。木兰成了家喻户晓的人物（板书：木兰）。
69、 赏赐百千强(qiáng）：赏赐很多的财物。百千：形容数量多。强，有余。
70、 云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
71、 红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束。
72、出示小黑板，引导学生读准上面加黑字的音，辨析一些字的形、义。
73、⑾①A “走”古汉语中，做“跑”讲。雌兔和雄兔紧贴着地面奔跑。“走马观花”即“跑马观花”，意思是浮光掠影，很不深入。“走味”是失去原味。“车刚走”的“走”是“离开。”“走漏”即“透漏”出。
74、①爷：古义指父亲，e.g.：卷卷有爷名；今指爷爷，即父亲的父亲。
75、2,出门看“火”伴(通“伙”,伙伴)
76、写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么？
77、四句排比，写出战事紧急，木兰紧张地购买战马和乘马用具。
78、⑤户：古义为门，木兰当户织；今义人家、门第。
79、①省略句：愿为市鞍马。（愿为‘此’市鞍马”，“此”指代父从军这件事。）
80、③万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归： （木兰）不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。将军和壮士身经百战，历经数年，有的战死，有的活下来凯旋。
81、本诗写木兰从军的全过程，全诗共写了几件事？哪些详？哪些略？这样的详略安排突出了木兰哪些方面的思想品格？
82、 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。扑朔，爬搔。迷离，眯着眼。
83、 万里赴戎机：不远万里，奔赴战场。戎机：指战争。
84、 当户（dāng hù）：对着门。
85、 唧唧（jī jī）：纺织机的声音
86、朔气传金柝，寒光照铁衣。”
87、①.对镜帖花黄：“帖”通“贴”，贴，粘贴。
88、④郭：古义为外城，e.g.：出郭相扶将；今仅用作姓氏。
89、⑵有两个成语出自该文，它们是________和________。
90、全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好？
91、 壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂
92、 尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
93、一提到“花木兰”，大家都会想起一个女扮男装、代父从军的故事。
94、理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。