1、 有时候也会想，自己要怎么理解，用王冰暗示法英语打基础会很扎实，有多扎实呢？
2、 词句段运用 ——读词语想象画面，让词语学习更富有情境感。
3、一词多义：本义、引申义、比喻义、假借义
4、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵……至于这一回在弹雨中互相救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而终于没有消亡的明证了……(《鲁迅《记念刘和珍君》)
5、④（主旨）开头部分: 奠定全文……感情基调
6、对语段内容的理解、内涵的分析
7、 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。
8、① 时间顺序 以事物发生、发展的时间先后顺序来写事物的发展变化情况。常以表时间的词语为标志，如年月、朝代、季节早晚等。
9、如果人生是一部史书，只有相信自己听取别人的意见的人才能品味出它的浩荡；如果人生是一泓清泉，只有相信自己并听取别人的意见的人才能品尝出它的甘冽；如果人生是一首乐曲，只有相信自己并听取别人的意见的人才能谱出优美的旋律。(《相信自己听取别人的意见》)
10、【四下】语文园地词句段运用及交流平台等汇总
11、三看结尾，篇末揭示中心，可留意一些标志性词语，如“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等；
12、连一连，为下面的动物找到家。
13、④由浅入深。⑤由原因到结果。⑥由一般到特殊……
14、 竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。
15、② 读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
16、 触着墙的，细丝和小圆片变成灰色。
17、 按照以前的设想，我感觉我这个时候应该是要能裸考过CATTI二笔，雅思8，托福115+了。但是，我暂时还做不到。落差感又来了，哭唧唧。
18、一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。
19、 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。
20、②（人物）烘托主要人物形象（性格）
21、起语助作用，如“也、乎、夫、焉”。
22、 是谁呼风唤雨呢？当然是人类。
23、结构句：通过其位置来确定含意，并联系上下文来理解。
24、以直译为原则， 特别是重点字词一定要翻译出来 。
25、 选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。
26、③ 逻辑顺序 按照事物、事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安排说明顺序。
27、③（情节）推动情节发展，为下文……作铺垫，丰富了故事情节
28、②生动形象写出了（某某某）……的心情/性格形象。
29、①由现象到本质。②由主要到次要。③由概括到具体。
30、根据词语联想人物或者想象神话故事。
31、④论证的角度，是正面论证还是反面论证。
32、 第二句中有“最多”一词，说明蟋蟀的住宅并非不多不少刚好九寸，而是不超过九寸，表达得非常 严谨 ，从中能感受到作者细致的观察。第一句中没有“最多”一词，说明隧道正好是九寸，不多不少，表述不严谨。
33、 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
34、二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。
35、⑶概括人物的性格特征——XX有哪些优秀的品质？
36、一般用于说明事物的形状、构造特征等。
37、我们在神话世界中也看到过这样的描绘。比如：
38、人生是洁白的画纸，我们每个人就是手握各色笔的画师;人生也是一条看不到尽头的长路，我们每个人则是人生道路的远足者;人生还像是一块神奇的土地，我们每个人则是手握农具的耕耘者;但人生更像一本难懂的书，我们每个人则是孜孜不倦的读书郎。(《人生更像一本难懂的书》)
39、②多用引号标明所引用的内容，有时也会直接揭示，如“某某曾说过”等。
40、①运用……（修辞）/新颖独特，吸引读者阅读兴趣；
41、与现代汉语比较，掌握文言词义。
42、①倒叙：概括内容+设置悬念，吸引读者阅读兴趣。
43、① “天柱折，地维绝”（ 断 ）
44、④副词：×副词，准确生动地修饰（限制）了…一词，贴切形象地体现了…的特征，表达了…的情感。
45、②设置悬念/反问，引发读者思考。
46、②第二人称：呼告抒情，造成拟人效果，不受时空的限制，能多方位，多角度自由抒情。
47、①动词形容词：X 一词极富表现力，生动形象地写出了x×的……特点。
48、④渲染环境氛围，为下文刻画人物性格作铺垫；
49、⑤议论： 直接表达作者的某种感受或观点，或者借以直抒胸。揭示所写内容的意义，突出中心
50、②XXXX 地（生动形象）写出了…… （思考目的）
51、 蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
52、学会用表示时间的词描绘画面
53、 读 “逐渐” 时，可通过拉长语音，感受时间推移的过程；
54、③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。
55、⑵对文中人物进行评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——XX是一个怎样的人物？
56、创设语境，尝试运用词语。 如 :
57、 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。
58、①运用了……修辞（一种或多种）＋解释
59、②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。
60、一看题目，有的议论文的题目直接揭示论点； 二看开头，开篇点题；
61、起连接作用，如‘“而、则、乃”
62、①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。
63、通过分析字形引申义，掌握文言词义
64、①（本身）交代了……（时间、地点、天气、背景）；渲染了……氛围；
65、含义特殊、反映深层含义的词语：解释词语本义，确定其色彩（感情色彩或语体色彩）；联系语境，确定词语的特殊用法（如贬义褒用、褒义贬用、大词小用、词类活用等）；结合文意确定从几个层面去解答。
66、①（本身）交代了……内容（概括内容）；解释了…的原因；
67、② 空间顺序 按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后或由远及近，依次进行说明。
68、有特殊指代义的词语：先在文中定位词语；根据语境分析，得出答案；将答案代入原文看是否恰当。
69、③说明： 直接说明事物的形状、性质、成因、功用等。
70、坚忍是什么?坚忍就是不埋怨命运的坎坷多舛，不叹恨生活的无情磨难;坚忍就是夸父曰，精卫填海;坚忍就是突破，就是求，就是创收，就是希望。(《坚忍》)
71、 想一想：这些词语你想到了什么画面？
72、①（叙述视角）故事的见证者，使故事真实亲切。
73、①明线： 时间线、地点线、人物线、实物线、事件发展变化
74、 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。