1、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。
2、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，
3、 从下定义的角度来看，证据不见得是确凿可靠的。
4、博喻。指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。例如：甲就像……，甲就像……
5、 不一定什么事情都得弄明白，这应该是明白人最应该明白的道理。
6、选项分析——错误选项的特征（两出处四有误）
7、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
8、 给幽默下定义和对幽默作分析，是欠缺幽默感的人的消遣。
9、 但要避免冗余：在术语表或域模型中定义一个条目，但是不要在两者里面都下定义。
10、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
11、关键信息分析——验证正误（三符合）
12、 别老因为自己付出了，就迫人家接受你的选择。
13、 时时刻刻明白自己真正想要的是什么，并且学会在不喜欢的人身上找到亮点。
14、①这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。
15、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。
16、 给一个词下定义要比举例说明它的用法困难.
17、 具体代抽象。即用客观存在的具体事物代替抽象的事物。例如:
18、③主要考查考生阅读理解和分析综合的能力。
19、②必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
20、一问一答式。例如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
21、 青春，只有燃烧，才是一种真正的青春。青春的季节，每天都开着梦的花朵。一个个带着翅膀的美梦，就是点燃这绿色火焰的火种。所以说，青春期不能没有梦想！只要有梦想就会有燃烧，青春之火便越烧越旺；只要有梦想就会有希望，即便是在寒冬，青春也会点燃生机盎然的春天！
22、 用你自己双手托举的梦，才值得被真心祝福。
23、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
24、通过对文中不同观点、不同态度的比较，辨析作者的观点和态度
25、悬念：在情节发展中设置某种疑端或矛盾冲突，使人产生关心
26、②考查形式：题型，分值稳定，一般设3道单项选择题，每题3分共9分。
27、前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
28、 多年后，再回想年少时的迷茫和执着，或许原因都不记得了。青春就是让你张扬地笑，也给你莫名的痛。
29、衬托（烘托）：指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。作用是突出本体的某个特征。
30、 微小的幸福就在身边，容易满足就是天堂。
31、 多少令人有些惊讶的是，虽然多数钢琴弹奏学习的相关书籍都讨论“断奏”，却从来不下定义什么是断奏！
32、 就群体看死亡率来下定义，如要说得准确，我称之为“群体逃逸速度”或“保险精密计算师的逃逸速度”。
33、必须深挖潜在信息。“潜在”或是言在此意在彼，或是有隐含的话，亦即话外之音。如果离开具体的语境，该句就不再是这个意思了。
34、一个浑身黑色的人,站在老栓面前,眼光正像两把刀,刺得老栓缩小了一半。
35、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
36、 缩小夸张。指故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如:
37、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
38、 五星红旗是xxx的国旗。
39、 第一种结构：引出话题（有时会省略）→ 直接表明作者观点/态度/评价/对策 →加以解释说明或论证 → 结尾重复观点或对策
40、串对：又叫流水对,指上下句在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如:即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
41、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
42、有的词语或成语不认识该怎么办？
43、 第二种结构：提出问题 → 分析问题 → 给出作者观点/态度/评价/对策
44、用否定句表达肯定的内容。例如:在这薄霭和微漪里,听着那悠然的间歇的桨声,谁能不被引入他的美梦去呢?
45、①反驳论点，即直接反驳对方论点本身的片面、虚假或谬误，这是驳论中最常用的方法。
46、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;加强联想,以创造意境。
47、用肯定句表达否定的内容。例如:太阳会从西边出来吗?
48、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
49、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
50、 辞书编纂者必须精于给词语下定义的技巧.
51、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
52、铺垫：为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主情节。它可以显示情节发展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
53、 对于你而言，偶像常常如同天边的星辰，偶尔很暗，偶尔很亮，他温暖或照亮过你的人生，足矣。不要奋力去靠近，不然不是灼烧，就是失望。
54、几问一答式。例如:啊,是谁,这么早就把那亲爱的令人心醉的乡音送到了我的耳畔?是谁,这么早就用他那吱吱哇哇的悦耳动听的音乐唤来了玫瑰色的黎明?是一个青年人。
55、③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖。
56、 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
57、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
58、 如果既觉得一种生活不可忍受，又觉得另一种生活不可企及，就是一个人对幸福的想象太过分了。
59、全文多次提及的高频词也应在选项有所体现
60、②典型性。引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点和一般性质。
61、辨明重要文句。如领起句、总结句、过渡句、前呼后应句(包括文中反复出现的文句)。
62、虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，以实衬虚、以虚衬实，交织一起表达同一样的情感。作用是鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，突出主旨。
63、 历史小说是以农民革命战争为题材的小说。
64、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
65、 不要试图去说服对你不敬或者讨厌你的人，你的言语改变不了任何人和事。很多时候，沉默是金不仅仅是种美德，更是种智慧。
66、 别轻易给自己下定义,这个世界随时都会改变你。
67、②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清；
68、 如果说美貌是推荐信，那么善良就是信用卡！
69、 微笑真的很好，面对一个又一个伤时，微笑，再微笑！此后的路会截然不同，一条让人心碎的路都会觉得是更坚强，那些人，那些事，就是这一条条路的小站，融入了生命又会离开，不能停留的脚步，却改变了曾稚气未脱的心。
70、 如果对喜欢的事情没有办法放弃，就要更努力地让别人看到自己的存在。
71、部分代整体。即用事物具有代表性的某部分代替本体事物。例如:
72、抑扬：把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。作用：前后对比，形成起伏之势，给读者强烈印象，增强作品的艺术效果。
73、 说人是一种力量和软弱、光明和盲目、渺小和伟大的复合体，这并不是贡难人，而是为人下定义。狄德罗
74、 一件事的定义是什么，那是你自己下的。但是在你有能力对自己做的事情下定义前，你得保证自己有足够的力量去定义。卢思浩
75、③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。
76、提取信息务必准确。所谓准确，主要是指两点：一是分清主要信息和次要信息；二是满足试题需要，包括提取和整合的角度，归纳的要点，都要恰如其分。
77、辨明文体，选准角度。议论文体，可从总体上根据引论、本论、结论来划分，理清行文思路，并分析其内在逻辑关系、材料性质、论证方法，进一步按常见的论证结构——并列、对照、总分、层进——作切分；说明文体，可紧扣说明对象，根据其特定的说明顺序，或按时间、空间，或按事物自身的构成，或按事物发展，或按事理逻辑来划分。
78、 一旦开悟，任何事都变得简单，我们自然想的快，做得快，适当时机会做正确反应，这就是成功要诀。
79、对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。便于吟诵,易于记忆;用于诗词,有音乐美;表意凝练,抒情酣畅。
80、 不要过早下定义, 一切自有因和果。 穷生变,变则通, 得是福,失是缘。 是你的,百转千回还会归来, 不是的,千方百计还会错失。
81、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
82、 在过去的六年里，我们的学习生活离不开老师。老师就像红烛，为后辈献出了所有的光和热；老师的品格和精神，可以用两个字形容，就是——燃烧！不停地燃烧！老师又像蚌，我们则是蚌里的砂粒；老师用他们的爱去砥它，磨它，浸它，洗它……经过积年累月的努力，砂粒成了一颗颗珍珠，光彩夺目！教师，是一种平凡而又神圣的职业！教师，是一个高尚的名称！
83、 给爱情下定义是困难的，我们只能说：在灵魂中，爱是一种占支配地位的激情；在精神中，它是一种相互的理解；在身体方面它只是对躲在重重神秘之后的我们的所爱一种隐秘的羡慕和优雅的占有。
84、 别轻易给自己下定义，这个世界随时都会改变你。
85、 无限而不循环的小数叫无理数。
86、抽象的内容能加以阐发。所谓“抽象”，是与“具体”相对而言，抽象的也就是概括的。所谓“阐发”就是化抽象、概括为具体。阐发常见的有两种形式：一是举出实例，一是分析因果。
87、审辨标志性词语。可以作为标志性词语的有顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词、过渡词。此外，还有文中不同地方反复出现的同义或近义的词语。
88、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
89、 创新，可以从需求的角度而不是从供给的角度给它下定义为：改变消费者从资源中获得的价值和满足。
90、选项中的主语大概率与语段中的一致，不要轻易变换
91、 人生中什么事情最美丽，莫过于遇见你；人生中什么事情最奇迹；莫过于拥有你；人生中什么事情不能忘记，那就是我爱你一生一世不分离！
92、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
93、如何根据文段逻辑选出正确选项
94、 爱一个人，就是包容关于他的一切优缺点和流言，包括他不修边幅的样子及睡觉时让别人受不了自己却觉得是音乐一样动听的鼾声。
95、 这个日子特殊又温暖，空气中弥漫着醉人的香甜，一首生日歌唱出了我心中的祝愿。你天天开心，就是我最大的期盼，祝福你生日快乐、开心永远！
96、③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。
97、 有信仰的人无法给信仰下定义，没有信仰的人下的定义则笼罩着被嫌弃的影子。
98、 小说在文明之初曾经有着重要的文化功能，但在班固等学者给小说下定义的时代，它已成为边缘性的话语形态，地位低贱。
99、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
100、 一纸婚书，约束的只是社会关系，约束不了感情和忠贞。
101、 你以为最酸的感觉是吃醋吗？不是的，最酸溜溜的感觉是没权吃醋，根本就轮不到你吃醋，那就是最酸最酸的。
102、①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人。因此，论点正确是议论文的最起码的要求；
103、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。