1、说话时，要想一下，自己是否在撒谎，是否说了实在话。
2、 等待机会，是一种十分笨拙的行为。
3、 及时易自勉，岁月不得人。
4、生源数量上不来，不是你不会教；而是你还没有了解当地家长的需要，或是还没掌握有效的推广方法。
5、一句感谢就是一种礼数，一句问候就是一种礼物，一个眼神就是一种鼓舞，一个拥抱就是一种呵护，一条短信就是一种祝福：周末快乐！
6、 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
7、等待机会，是一种十分笨拙的行为。
8、他说话的嗓门很粗,更糟糕的是他的脸上找不到一丝笑容.
9、子的名字叫“今天”，教育的名字也叫“今天”。今天赏识孩子，孩子今天就成功！ 作为老师，最幸福的，是学生学得快乐，教师教得快乐。
10、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。
11、 只做第一个我，不做第二个谁。
12、 一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。――第斯多惠
13、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
14、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。――苏霍姆林斯基
15、人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，掸掸土，前方就是一片乐土。
16、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。
17、人遗子孙以钱财，我遗子孙以清白。――（唐）姚思廉
18、 教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。
19、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。
20、 很多事情，不是谁说了就算，即使伤心，结果还是自己承担
21、学生不会因为你班带的好而课教的差而原谅你；也不会因为你课教的好班带的差而迁就你，教书育人缺一不可。
22、 帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
23、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
24、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。
25、外国语是人生战斗的一件武器。
26、你真的很不错!祝贺你今天的成功!相信你的明天会更好!
27、中国留学生学习成绩往往比一齐学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手本事和创造精神强。――杨振宁
28、培养人，就是培养他对前途的期望。――马卡连柯
29、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。——洛克
30、像我这样的女人，总是以一个难题的形式出现在感情里。
31、 习惯是一条巨缆，我们每天编织其中一根线，最终我们无法弄断它。——梅茵
32、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
33、知识不是某种完整的、纯粹的、不可改变的东西。它总是在创新，总是在前进。
34、有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。
35、每个人心里都会有一份懒惰，但只要坚持，你一定行！
36、不求赢在起跑，力求跑赢全程。
37、 前后不一致是教育中最严重错误之一。
38、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
39、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
40、将欢乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
41、 能把在面前行走的机会抓住的人，都会成功。
42、 数学的本质在於它的自由。
43、 没有疑问就等于没有学问。
44、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
45、 父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
46、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
47、 理想的路总是为有信心的人预备着。
48、民办课外美术学校在全国民办学校中还占不到1%。但队伍却很庞大，大到城市、小到乡村。
49、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。
50、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。――R?M?H
51、教师就是要，敬业、爱生。
52、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。
53、 不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
54、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。
55、 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。
56、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素
57、 当你走在人生之路上，没有必要去羡慕那些走在高处的人，也没有必要轻视那些走在你后面的人，因为成功不是生命的高度，成功是生命的速度，成功在你此刻的脚下。
58、 世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
59、 当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
60、 感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
61、他目不转睛的打量我们,似乎要把我们的内心世界看透.
62、 当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。――爱因斯坦
63、任何人都沒有只讓自己幸福的權力。佛雷洛
64、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭
65、不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
66、 问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
67、 天空不留痕迹，鸟儿却已飞远。
68、家教宽中有严，家人一世安然。――（明）吕近溪
69、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
70、 在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
71、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
72、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。――唐彪
73、以欣赏的眼光看待每一个孩子。
74、做事不能只做想做的，而应该做该做的。
75、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。――苏霍姆林斯基
76、 帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
77、即使光环已不再也不要放弃你的梦想。
78、我学到的任何有价值的`知识，都是由自学中得来的。
79、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。
80、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。
81、 承认失去但不为失去而后悔，应全力去争得到最新的，相信未来是美好的。
82、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
83、 使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
84、 循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
85、爱情的最后归宿是亲情。爱情是激情，亲情是责任！
86、 一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。――于光远
87、自己要发脾气时，要想一下所带来的不良后果。想一下你自己也反感别人发怒。
88、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
89、 教育是一个逐步发现自己无知的过程。――杜兰特
90、 每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
91、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。――管仲
92、 使教育过程成为一种艺术的事业。――赫尔巴特
93、 当我们遇到这样或那样的不开心时，不妨静下心想一想，我们做这些事究竟是为了什么。
94、父善教子，教于孩裼。――（宋）林逋
95、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。
96、 再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
97、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。――魏书生
98、 教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
99、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
100、 知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
101、 夫师以身为正仪，而贵自安者也。――荀况
102、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
103、教育之根味苦，教育之果味甘。
104、 教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。
105、 世界上最让人底气十足的，不是尊重与平等，而是被偏爱。早安！
106、人生是需要经历的、每个人都是一步步走过来的。我…正在路上。
107、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。
108、谁能让孩子像兔子一样行动，像处女一样安静，谁能掌握教育的秘诀。
109、他身材瘦小,和蔼可亲,和我们讲话时总是面带微笑,就像我们的好朋友一样.
110、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
111、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
112、 如果敌人让你生气，那就说明你还没有战胜过他的把握。
113、爱情是容易被怀疑的幻觉，一旦被识破就自动灰飞烟灭。
114、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
115、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
116、 学问靠点滴积累，聪明靠思考练就；博学靠学习成就，创造靠实践成功。
117、意欲的培养是教育的关键。
118、 能提出新问题，是学生发展的核心。倘一个人掌握了许多知识却一个问题也提不出，那么，其掌握的知识就是一堆死知识。
119、在流年的转角，看一场人来人往，缘聚缘散，许一场春暖花开，温暖过往。早安！
120、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
121、一定记住，作为民办学校的校长和组织者，我们是有双重身份的人：一个是教育者；一个是经商者。
122、太阳下最光辉的职业——教师。
123、 数子十过，不如奖子一长。
124、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
125、关爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！
126、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
127、 爱就是教育，没有爱便没有教育。
128、学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
129、 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
130、让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福。
131、 为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
132、 不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。
133、 聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。
134、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法；用宽容对待学生成长中的不足；用发展的眼光期待他们的成长。
135、 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
136、 关注每一个教师，熟悉每一个教师独特的教学风格，人尽其才！
137、到不了广阔的天空，遇不见更好的人。所以才让自己更努力。
138、总有一个人会让你慢慢想起而当时她已经不是你的了。
139、如果敌人让你生气，那就说明你还没有战胜过他的把握。
140、 你真的很不错!祝贺你今天的成功!相信你的明天会更好!
141、 叶子的离去，是风的追求，还是树的不挽留!
142、 不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
143、 错误犯过一次，尽可能的不要再犯第二次。
144、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。――希特勒
145、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。――孔子
146、 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
147、教育人就是要形成人的性格。――欧文
148、 教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
149、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
150、让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
151、 让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
152、 用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
153、 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙。而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜。所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人。
154、 教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
155、 唇亡齿寒，谓彼此之失依；足上首下，谓尊卑之颠倒。――程允升
156、 人生来如风雨，去如微尘。
157、 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
158、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。
159、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
160、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。――马寅初（现代学者教育家）转引自《北京晚报》
161、培养人，就是培养他对前途的希望。
162、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！
163、教育是国家的主要防御力量。――伯克
164、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
165、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自我，照亮别人。
166、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。
167、了解学生是成功教学的关键。
168、 太阳为你而明亮，鸟儿为你而歌唱。花儿为你而开，风儿因你飞扬，最重要的是我为给你快乐而发信息，高兴吧，祝周末快乐，幸运多多！
169、 行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运
170、人应该要为梦想追逐，不管现实给了你多少黑眼圈。勇敢的追求自己的梦想吧！早上好！每一天都是新的开始！
171、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
172、创富靠坚持，坚持为梦想，用勤劳的双手和先进的思想来实现心中的梦想。
173、一生没做过班主任的老师是人格不健全的老师。
174、 没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！
175、 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
176、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
177、 我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
178、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
179、处处留心皆学问，肯学终为人上人。
180、 千里之行，始于足下。细节决定成败美丑。
181、以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。
182、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
183、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。
184、 如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。
185、 如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
186、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
187、站在爱国的前列，时代的前列，时时处处事事勇争第
188、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
189、 唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
190、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特
191、精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
192、若生为林木，我当欣欣以向荣;若生为林木，我当萋萋而摇绿。
193、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
194、 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要
195、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
196、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。---爱因斯坦(1879-1955)
197、 智力教育就是要扩大人的求知范围。――詹?拉?洛威尔
198、孩子们自己做小玩具，虽然粗糙，但比现成的精美玩具快乐得多。
199、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
200、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
201、 首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。――马卡连科
202、 智者一切求自己，愚者一切求他人。好听的游戏名字
203、 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
204、 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。――裴斯泰洛齐
205、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基
206、旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。早安！
207、教育不是灌输，而是点燃火焰。
208、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
209、 生活中最重要的事情不是胜利，而是奋斗;不是征服，而是努力拼搏。
210、我坚信，人应该有力量，揪着自己的头发把自己从泥地里拔起来。
211、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自我学，自我学一辈子，学到老。――叶圣陶
212、 不自满者受益，不自是者博闻。
213、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
214、 男人，你长的可以不帅，但你这个人可以帅，而且，那才是真正得帅。(当然，女人也是同样得道理)所以，不必在穿着打扮上花太多心思。
215、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
216、学校是个应用心理学的实验室。——（美）杜威
217、教师之为教，不在全盘授予而在相机诱导。叶圣陶
218、 结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。
219、 每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
220、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
221、我叫太阳每天把幸福的阳光洒在你身上，我叫月亮每天给你一个甜美的梦境，祝愿你事事如意！
222、 一个人的视力本有两种功能：一个是向外去，无限宽广地拓展世界；另一个是向内来，无限深刻地去发现内心。
223、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。――――孔明
224、 志之所趋，无远勿届，穷山复海不能限也；志之所向，无坚不摧。
225、 教育人就是要形成人的性格。——欧文
226、 教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
227、眼中有孩子，心中有目标。
228、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
229、 无论是谁，无论你多么优秀，只要一不注意安全，你就会失去活着的权力。
230、 赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。
231、 努力把自己当成一个孩子。
232、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
233、 爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
234、 学校是个应用心理学的实验室。
235、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
236、 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
237、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
238、 在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
239、 愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
240、 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。
241、成人使者娃娃友，教书育人生生爱。
242、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
243、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
244、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
245、尽信《书》，则不如无《书》。
246、 主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
247、没有欲望只能说是麻木不仁。
248、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才贴合优良教育的原则。
249、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
250、 生活即教育，社会即学校，教学做合一。――陶行知
251、 股票有涨有落，然而打着信心标志的股票将使你永涨无落。
252、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。
253、 爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
254、 美丽让男人停下，智慧让男人留下。
255、只有先让学生喜欢你，学生才会喜欢你上的课。
256、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。
257、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。――爱因斯坦
258、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
259、关于过去，关于你，告一段落;关于未来，关于我，敬请期待。
260、 做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。——斯托达德
261、 不要为失去的事物后悔，这是一种无比豁达的心态，过去的事情就让他过去把。
262、 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
263、 风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。――顾宪成
264、 如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。
265、 平凡的脚步也可以走完伟大的行程；第一个青春是上天给的；第二个的青春是靠自己努力的。早安！
266、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
267、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。――别林斯基
268、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫
269、真正高明的老师是教给学生终生学习的本领，让学生没有了你，学的就更好！
270、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。
271、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
272、 承认现实生活中的不足之处，并通过自己的努力去弥补这种不足。
273、宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
274、 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。
275、 道德能弥补智慧的缺陷，爱心能开启心灵的天空。
276、授人以魚，不如授人以漁。中國諺語
277、 教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。
278、 愿一个问候带给你一个新的心情，愿一个祝福带给你一个新的起点。
279、 文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰：xxx学而不厌，诲人不倦xxx，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。
280、如果没有才华，就要有气魄，没有好的外貌，就要学会有品味。
281、一个女子的寂寞就是这样的不堪一击。如果一个男人对我伸出手。如果他的手指是热的。她是谁对我其实已经并不重要。
282、 走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
283、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。
284、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。――爱因斯坦
285、 思想像胡须，不成熟就不可能长出来。――伏尔泰
286、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
287、思路决定出路，观念决定方向，性格决定命运，生活方式决定健康!
288、教妇初来，教儿婴孩。――颜之推《颜氏家训》
289、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.(苏格拉底)
290、 自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。
291、 爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
292、 对的，坚持；错的，放弃！
293、只要世界還存在，就會有錯誤，如果沒有人反叛，這些錯誤將永遠存在下去。C．達羅
294、提到西方的素质教育形式，大家都很赞同也确实值得倡导；但如果照搬过来，谁还来学习！教学理念的发展不是一朝一夕的事；它和国家的经济、文化发展密不可分。
295、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
296、 人生之路上，永远没有后悔药可以买。我们无法回到过去，那就更加应该把握住现在，而不让将来的我们为现在而后悔。
297、 不能因为孩子犯错误而戏弄他。
298、 你总是间歇性努力，持续性一事无成，仔细琢磨这句话，真的很在理有时候，坚持甚至比努力更重要。早安！
299、 选择一个朋友，就是选择一种生活方式。自己修身养性是交到好朋友的前提，等于给自己打开了最友善的世界。能够让自己的人生具有光彩。
300、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。――威廉?詹姆士
301、No一样可以温柔地去表达，No可以用尊重民主平等信任的方式来表达。
302、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
303、 教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
304、 教师要融于师生的相互理解中。
305、爱是教育的灵魂，仅有融入了爱的教育才是真正的教育。
306、 征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。
307、 想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。——吴非
308、 莫向不幸屈服，应该更大胆、更积极地向不幸挑战！
309、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——（法）卢梭
310、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。
311、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
312、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
313、不要为失去的事物后悔，这是一种无比豁达的心态，过去的事情就让他过去把。
314、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
315、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。——洛克
316、 老老实实做人，认认真真教书。
317、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
318、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――卢梭
319、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。
320、 一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。
321、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
322、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。
323、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
324、会过去的，就会过去的。我们的痛苦，我们的悲伤，我们的负罪。
325、 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
326、蜿蜒的小路,郁郁葱葱的参天大树,脸盘般大小的向日葵,橄榄绿的银叶,西洋杉和松柏的墨绿,麦的蓝绿,葡萄园的翠绿,一切都仿佛是绿色的调色板,让我心旷神怡.
327、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
328、 态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！
329、 评价不是为了排队，而是为了促进发展。
330、我怀疑你的脑子是不是进过水，游过鱼，跳过蛤蟆，走过驴啊!
331、 善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。
332、教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。
333、每个人身上都有太阳,主要是让它如何发光.(苏格拉底)
334、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
335、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
336、发光并非太阳的专利，你也可以发光。
337、 人生是需要经历的、每个人都是一步步走过来的。我…正在路上。
338、非学无以立身，非教无以立国。
339、人的寂寞，有时候很难用语言表达。
340、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
341、在她的心里潜伏着一个深渊，扔下巨石也发不出声音。
342、不为失败找理由，要为成功找方法。
343、 当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
344、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。
345、 适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。
346、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。
347、爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。――（清）黄宗羲
348、容易伤害别人和自己的，总是对距离的边缘模糊不清的人。
349、把昨天的疲惫让梦带走，让今天的风交流，伸出你的手，握紧我真诚的问候，为你在新的一天加油！祝早安！
350、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。
351、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
352、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——（前苏联）列宁
353、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
354、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。
355、 精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
356、 非学无以立身，非教无以立国。
357、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新
358、狼窝里生长是狼孩，猪圈里长大成猪娃。
359、善于捕捉学生兴奋点的班主任老师，你的班主任工作能产生磁性，能深深吸引住你的学生。
360、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。
361、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。
362、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。
363、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
364、临期上马无他嘱，多买诗书教子孙。――（宋）陈世卿
365、理想的路总是为有信心的人预备着。
366、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
367、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问――詹马修斯
368、理论研究是专家的事。我们投资办学的，最主要任务是按照现有的教学理念和成功的教学方法，想办法让更多的儿童来参加学习；因为没有广泛的参与，也就无从可谈美育。
369、 想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。
370、 真真实实做人，踏踏实实做事。
371、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人
372、 耕耘在绿草地，此生无怨无悔。
373、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。
374、 只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
375、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。
376、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。――朱熹
377、习惯是人类最有力的向导。――――休漠
378、即使是最好的儿童，如果生活在组织不好的集体里，也会很快变成一群小野兽。――马卡连柯
379、 构建和谐社会，就是要把每一个人不同的声音和谐融入到在的集体的声音当中。真正的和谐就是在坚持不同的声音，不同观点的前提下，对于他人的一种宽容，一种融入。
380、 钱不是目标，不是结果，也不是消费品，而是成就事业的工具。
381、美丽让男人停下，智慧让男人留下。
382、爱情是什么?爱情是两个人在解决了温饱问题之后闲着没事干的时候才需要的东西。
383、教育不是灌输,而是点燃火焰.(苏格拉底)
384、 只有家庭社会学校三者配合起来，才能够使孩子健康成长。
385、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克
386、教育是一個逐步發現自己無知的過程。W．杜蘭特
387、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
388、我们深信教育是国家万根本大计陶行知
389、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。
390、我们买东西，在同样价格的前提下一定会选择品牌形象更好一些的；所以我们在办学初期就要注重形象的建立和推广，并且始终如一。
391、老师糊涂一时，学生糊涂一世。
392、 只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
393、谤言只是挖在你身后的陷阱，只要你一直勇往直前，陷阱再多也不一定伤害到你。
394、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。――林格伦
395、很多人一旦分开也许会永远都不再见面。
396、教育就是服务，服务就是满足需要。孩子心里需要什么？老师，你了解吗？
397、鼓励你的孩子找出问题并在以后解决它们。
398、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自我不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是仅有在团体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
399、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
400、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
401、 这个社会是存在不公平的，不要抱怨，因为没有用!人总是在反省中进步的!
402、用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
403、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。
404、能把在面前行走的机会抓住的人，都会成功。
405、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。
406、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
407、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。――培根
408、 唯一可以强横地霸占一个男人的回忆的，就是活得更好。
409、 备课组的活动质量，决定学科质量。
410、 多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。――陶行知
411、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。所以，具有较高的价值――马克思
412、 没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
413、孩童似花蕾，教学像茶饭；你我同合作，戮力育英才。
414、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。
415、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
416、 如果不想做点事情，就不要想到达这个世界上的任何地方。
417、爱子女以其道。――（清）郑燮
418、 谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。
419、 每个人都想和别人不一样，结果是每个人都一样。
420、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。
421、 创富靠坚持，坚持为梦想，用勤劳的双手和先进的思想来实现心中的梦想。
422、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步每一个行动都会在他身边的人――同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得平静而又幸福的人。――苏霍姆林斯基
423、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
424、教育是可以给我们带来美好的时刻的，有了教育才会有文化，有文明，一个国家就是要有教育才能进步，才能成长。
425、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。
426、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
427、 言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。
428、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯
429、心系教育，心系学生，让爱做主。
430、 成功之本取决于人的心理素质、人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。
431、 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝
432、我们的每一个孩子都是好孩子。
433、 教育无小事；教师无小节。
434、 诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。――康德
435、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯
436、 强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。
437、秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
438、一个没有任何特别之处的老师，他的学生也就没有任何特别之处。
439、开学第一天，可爱的新老师，意外，格拉勃利亚小孩，同窗好友，挺身而出，贫困的母子，少年爱国者
440、青春期的孩子渴望得到尊重，但又摆脱不了自己的孩子气，容易逆反。
441、将拒谏则英雄散，策不从则谋士叛。
442、小鸟展翅看大鸟。学生成长靠老师。
443、你将来会成大器的，好好努力吧。
444、学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。
445、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
446、生命的活力在于不断地学习、学习、再学习。
447、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。――苏霍姆林斯基
448、港子很深,路很窄,感觉走不到头.
449、在我们的社会中，劳动不仅仅是经济的范畴，并且是道德的范畴。――马卡连柯
450、发明千千万，起点是一问。――陶行知
451、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。
452、老老实实做人，认认真真教书。
453、 才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
454、 人的愿望没有止境，人的力量用之不尽。
455、要做人民的先生先做人民的学生。
456、没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上旅途，义无反顾！
457、对后进生，班主任请用睿智引导，更要耐心等待。相信等待之后，会有一朵绽开的鲜花迎向你！
458、 只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
459、真正好的教学不能归结为技术层面，真正好的教学来自于教师自身的身份和自身的诚信。
460、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基
461、世界上只有一样东西是任何人都不能抢走的，那就是智慧。
462、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭
463、用一颗宽容的心，看待身边的一切。
464、 学会改变生活，学会品味沧桑，方可无悔青春，无憾岁月的消逝。
465、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
466、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
467、 对于人生道路上的第一次选择，我从未后悔过，觉得有为的选择虽然是一种牺牲，可这种牺牲值得。
468、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
469、 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
470、天才不過是最大的忍耐力而已。布恭
471、 最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
472、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。――（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
473、 教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
474、 不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。
475、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊
476、没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。
477、言而有信为人，脚踏实地做事。
478、不自满者受益，不自是者博闻！
479、 忙碌的生活带走的只是时间，对朋友的牵挂常留心底，一声问候一个祝福，在这美丽神怡的日子里祝您周末愉快。
480、 生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
481、 若是时间允许，自己还会在哪些地方做得更好等等，只有坚持这样，你才可能有快速的进步。
482、不要生气要争气，不要看破要突破，不要嫉妒要欣赏，不要托延要积极，不要心动要行动。
483、产品质量差问题在工厂，孩子不成功根子在父母。
484、 人抱着我执或自我中心的意识，一心追寻占有，既得不到清闲，也失去生活的快乐。
485、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
486、 前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
487、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。
488、教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。亞里斯多德
489、 让孩子从小养成读书的习惯。
490、 不景气的生活淘汰不争气的人。活鱼逆流而上，死鱼顺流而下。
491、 教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
492、 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
493、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
494、无字之书更有利于孩子的人生的成长。
495、 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。
496、 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。――爱因斯坦
497、 业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
498、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。所以，人自幼就应当经过完美的教育，去建立一种好的习惯。――培根
499、请记住，你不仅是一位老师，也是一位教育家，一位生活的老师，一位道德的引导者。
500、 教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
501、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
502、最有价值的知识是关于方法的知识。――达尔文
503、态度决定一切，实力捍卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！
504、 有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。
505、很多人不需要再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。
506、 没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
507、 我们要尽量排除忧愁去接受快乐，尽力想着快乐，即便遇到不愉快或令人丧气的事，也要保持良好的乐观心态。
508、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。
509、唯一可以强横地霸占一个男人的回忆的，就是活得更好。
510、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
511、文以载道”，教师之道就是：传道、授业、解惑。子曰："学而不厌，诲人不倦"，教师在向学生传授知识的时候，应该时刻牢记这一教训，要认真备课，精心上课，耐心面对每一位学生。
512、我爱你，没有什么目的。只是爱你。
513、 一切尽力就好，活得开心就好。
514、 教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。
515、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
516、玉不琢，则南山之圆石。――马总
517、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
518、 你认为自己行就一定行，每天要不断向自己重复。
519、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克
520、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。――哈钦斯
521、感恩是一种最大的美德，时时处处怀着感恩的心，你会发现自己你能享受生活，你能随时随地的获得快乐。早安！
522、 只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
523、与其让学生像天津的鸭子一样添加知识，不如给他们几把钥匙，这样他们就能自动探索文化的宝库和宇宙的宝藏。
524、 学习是一门大学问，有时“退步”反而能取得更大的进步。任何事物都是辩证的。当我们面对难题不奏效时，不妨考虑考虑“退一步”，思考思考再前进。
525、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。
526、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。――《弟子规》
527、庄稼长势不好时，农民从不埋怨庄稼;相反，总是从自己身上找原因。
528、人生就像迷宫，我们用上半生寻找入口，用下半生寻找出口。
529、你是个聪明孩子，成绩一定会赶上去的。
530、做事时，要想一下自己是否在敬业、认真。
531、 秋雨唰唰地下着。细密的雨丝在天地间织起一张灰蒙蒙的幔帐。
532、 趁着年轻，多出去走走看看。读万卷书，不如行万里路，行万里路，不如阅人无数。
533、 都说大雁往南飞，可我看见的鸟都是兜着圈子飞的。
534、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知
535、给学生一个世界，给教师一片天空。
536、有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点。
537、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。
538、 人之所以活的累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。
539、当一个女子在看天空的时候，她并不想寻找什么。她只是寂寞
540、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
541、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。
542、 世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的一天，完全免费，永不断货。
543、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。――车尔尼雪夫斯基
544、专家主持的学校生源都很多，而你还不是专家；专家不能复制，所以专家的教学经验、方法也不能百分百复制。
545、假如自负，虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖，或者使他不听恐怖心的劝告，这种心理便应当采取适当的方法消除掉，应当使他稍稍研究一下，降低火气，三思而后行，看看眼前的事值不值得冒险。――洛克
546、儿童不是用规则能够教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。――洛克
547、不尊重学生，就是不尊重自己。
548、帮助孩子们与来自不同社会和文化阶层的孩子们互动。
549、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。
550、植物的形成在于栽培，人的形成在于教育。
551、 唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
552、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
553、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。――周扬
554、感情有时候只是一个人的事情。和任何人无关。爱，或者不爱，只能自行了断。
555、 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
556、理智的人生是成功的人生，冲动的人生是悲剧的人生。
557、 建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。
558、 善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
559、 要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。
560、 做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。――卢梭
561、我大概是一只鸟。充满了警觉，不容易停留。所以一直在飞。
562、对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但对每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！
563、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。
564、教师要融于师生的相互理解中。
565、 我学到的任何有价值的`知识，都是由自学中得来的。
566、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就能够决定我们人生的成败。
567、 旅行最大的好处，不是能见到多少人，见过多美的风景，而是走着走着，在一个际遇下，突然重新认识了自己。早安！
568、 教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。
569、 感恩是一种最大的美德，时时处处怀着感恩的心，你会发现自己你能享受生活，你能随时随地的获得快乐。早安！
570、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公平地送给每一个学生。
571、很多家长会以消费者的态度来评价和选择民办学校，但对于公办学校却不会。
572、 我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。――陶行知
573、与其后悔，倒不如耐心地等待着机遇出现，然后紧紧把其抓在手中不放松。
574、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。――爱默生
575、 学高为师，身正为范;百年大计，教育为本。——书摘
576、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。
577、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。
578、 不要只为一个人而活，你的人生，还可以拥有全世界。
579、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。――叶圣陶
580、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。
581、 若生为林木，我当欣欣以向荣;若生为林木，我当萋萋而摇绿。
582、 人生之路多坎坷，摔个跟头别难过，爬起来，掸掸土，前方就是一片乐土。
583、 一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
584、你比你想象中更勇敢，比你看起来更强大，也比你以为的更聪明。
585、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基
586、我之所以和大家过多的谈经营而少讲教学，是因为你一上网就能看到有太多太多优秀老师的教学经验和理论方法，仅这些现有的资源，我们五到十年都用不完。但如果你能掌握了有效的经营推广方法，用不了两年的时间就可使生源翻倍增长。
587、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。
588、我从来不自欺欺人。我只看真实。
589、 教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路
590、 好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。
591、仅有受过教育的人才是自由的。――爱比克泰德
592、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
593、 教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
594、教师就像演员，根据剧情需要努力演好自己的角色。
595、转眼又是周末，朋友你在何处？闲来打开手机，发送真心祝福！祝你：处处如鱼得水，处处顺风顺水，处处平安喜乐，处处好运相随！
596、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。
597、 道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特
598、 孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。
599、 关于过去，关于你，告一段落;关于未来，关于我，敬请期待。
600、 教育难，难就在回到常识。
601、我就像一瓶酒，你洒脱的拿起喝完放下，转身就走。
602、 这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰！这叫适者生存！
603、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。
604、家长选择公办学校看的是教学质量；选择课外培训班往往看的是形象。
605、懂得尊重自己的人,也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。
606、我们这个群体，和公办学校的教学设施基础与管理优势条件没法比，也不能比。但我们要认识到他们的劣势和我们优势；弥补他劣势、发挥优势才是我们办学发展的方向和捷径。
607、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园丁、甘为人梯的奉献精神。
608、教育是從黑暗到光明的運動。艾倫．布隆
609、 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
610、忙碌的生活带走的只是时间，对朋友的牵挂常留心底，一声问候一个祝福，在这美丽神怡的日子里祝您周末愉快。
611、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。
612、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。
613、最有价值的知识是关于方法的知识。――――达尔文
614、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。――《增广贤文》
615、有风浪，就不能显示帆的本色;没有曲折，就无法品味人生的乐趣。
616、每个人都想和别人不一样，结果是每个人都一样。
617、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
618、儿童的生活，是一面社会的镜子。
619、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
620、爱心、决心、专心、耐心、恒心、信心+努力+坚强。
621、娇艳的玫瑰在于尖刺的保护，生命的钢柔在于人生的锤炼。
622、 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。
623、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
624、 博观而约取，厚积而薄发。
625、人之所以活的累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。
626、 人的美丽可爱，不仅仅是由于他的容貌，首先决定他的精神面貌。一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。
627、财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。
628、 三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
629、尽可能地想方设法培养出适合学生的教育，而不是让学生去适合你。
630、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
631、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《中庸》
632、 能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。
633、 今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？
634、警察最不怕的人是被判了死刑的'人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。――墨白
635、教育的唯一工作与全部工作能够总结在这一概念之中――道德。――赫尔巴特
636、人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。
637、 把事情变复杂很简单，把事情变简单很复杂。
638、 成功者绝不放弃，放弃者绝不会成功。
639、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”――陶行知
640、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。――谚语
641、人生的三个时期要注意，婴儿期、青春期、更年期。这三个时期人都会产生“皮肤饥渴”。需要抚慰。
642、若是时间允许，自己还会在哪些地方做得更好等等，只有坚持这样，你才可能有快速的进步。
643、作为教师，他永远要守住心灵的一块净土。
644、 怀着乐观和积极的心态，把握好与人交往的分寸，让自己成为一个使他人快乐的人，让自己快乐的心成为阳光般的能源，去辐射他人，温暖他人，让家人朋友乃至于更广阔的社会，从自己身上获得一点欣慰的理由。
645、在反思中肯定自我，批判自我。
646、 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。
647、 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
648、思想以自我的言语喂养它自我，而成长起来。――泰戈尔
649、文化本身既不是教育，也不是立法，它是一種氛圍，一種遺產。H．L．門肯
650、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
651、读书在于造就完全的人格。――――培根
652、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
653、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中――道德――赫尔巴特
654、 赞美是一种激励，给别人赞美的同时，不要忘了也给自己一点赞美。
655、独物之教风，以尽匹夫之责。
656、 别想一下造出大海，必须先由小河川开始。
657、 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。――孔子
658、 用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。
659、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
660、喜欢的就要拥有它，不要害怕结果。
661、 个性是你一生中最可贵的品质。
662、路是脚踏出来的，历史是人写出来的'，人的每一步行动都在书写自己的历史。
663、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”――陶行知
664、配巴尼先生叫我们默写,他看见有一个面上生着红粒的学生,就问他有没有发热.一个学生乘着先生没注意,跳上椅子玩起洋娃娃.默写完了先生教育我们要用功,要规矩.放学后,那个跳上椅子的学生请求饶恕,先生原谅了他.
665、 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。
666、你的头发美丽而哀愁。就象你的灵魂。
667、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
668、 太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。
669、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态应对学生。
670、 人应该要为梦想追逐，不管现实给了你多少黑眼圈。勇敢的追求自己的梦想吧！早上好！每一天都是新的开始！
671、没有时间教育孩子就意味着没有时间做人。
672、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
673、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
674、害人之心不可有，防人之心不可无。
675、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。
676、你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。
677、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。
678、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
679、师也者，教之以事而喻诸德也。”――《礼记》
680、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中――德行――赫尔巴特
681、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
682、 我是一个平凡的人，我平凡但我并不平庸，我只是在等，等待化蛹为蝶的那个一刻。
683、培养人，就是培养他对前途的希望。——（前苏联）马卡连柯
684、 当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。
685、两袖清风，清白教书，身正令行，一世为范。
686、我们要想让今天的孩子真正能做到由被动变主动，我们老师必须要改变自我，才能改变学生学习方式。
687、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点――西塞罗
688、人各欲善其子，而不知自修，惑矣。――（清）张履祥
689、 要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
690、很多家长会嫌学费太贵，可当他送礼时总要选价格离谱的名牌、他请客时也总要去带星的饭店；所以不是他没有经济能力而是他认为物有所值。我们要有自己的经营定位，不在于学费定价和利润的高低，而是你自身形象的价值体现。这就是形象建设的重要性。
691、 以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。
692、 如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。
693、在尊重理解信任平等的基础上，（班主任）引导学生。
694、智力教育就是要扩大人的求知范围――詹拉洛威尔
695、名师成长规律：学会调查，学会反思，学会改变，学会反思，学会创新，学会总结，学会读书，学会升华。
696、能够管住自己，是你将来成功的保障。
697、 为人要正直，做事重责任。
698、 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。
699、必使学生得学之乐，耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果，绝不是造就人才教育。
700、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。
701、 娇艳的玫瑰在于尖刺的保护，生命的钢柔在于人生的锤炼。
702、 在化妆上所花的时间有多少，就表示你自认为要掩饰的缺点有多少。
703、 你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
704、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
705、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
706、 小朋友，要小心，玩火自焚从泣。小朋友，要注意，电线落地不能踢，小朋友，要牢记。安全时刻伴你行。
707、任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
708、 不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
709、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。――马卡连柯
710、 坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
711、卓越的人一大优点是：在不利与艰苦的遭遇里百折不挠。
712、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的欢乐！
713、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。――席勒
714、教育为公以达天下为公。――陶行知
715、 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。
716、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
717、 要学会把有限的知识融会贯通，融入自己的生命。要一边学，一边想，一边应用。
718、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
719、教师必须有科学的思想，科学的观念，还有科学的手段。
720、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬
721、教育加赞赏等于教育的平方。
722、认认真真教书，踏踏实实做人。
723、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
724、那些离别和失望的伤痛，已经发不出声音来了。
725、 爱其子而不教，犹为不爱也；教而不以善，犹为不教也。――黄宗羲
726、 只要我们曾经努力过，不管结果如何，都不会让自己后悔。
727、 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
728、爱的，不爱的。一直在告别中。
729、不景气的生活淘汰不争气的人。活鱼逆流而上，死鱼顺流而下。
730、热心对待工作，真心呵护幼儿。
731、 成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。
732、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮点电灯学微积分，才认识他们是你当年的小学生。――陶行知
733、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！
734、人所做的任何事，人都能摧毁它；只有自然的本性不能被摧毁；因此，教育必须遵循自然。
735、 家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。
736、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
737、养不教，父之过。教不严，师之惰。――《三字经》
738、为了孩子，必须要给他们新作品，使他们敢于应对纵横交错的新世界，不断发芽滋长
739、伤口是别人给与的耻辱，自己坚持的幻觉。
740、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
741、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。――爱因斯坦
742、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
743、 真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
744、 养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。——陶西平
745、 把昨天的疲惫让梦带走，让今天的风交流，伸出你的手，握紧我真诚的问候，为你在新的一天加油！祝早安！
746、钱不是目标，不是结果，也不是消费品，而是成就事业的工具。
747、纳百川，容学问，立德行，善人品。
748、 美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
749、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
750、 尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
751、 事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
752、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。――魏源
753、教师是一种选取，教师是一种职责，教师是一种信念，教师是一份神圣。
754、 博学耐心宽容，是教师最基本的素质。
755、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
756、 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
757、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。――马卡连柯
758、做平凡的教师，创不平凡的事业。
759、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
760、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会、学校、师生为一体。
761、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
762、他是一个长着一头红色卷发,永远快乐的老师.
763、 缺乏一种自信的精神，这往往导致一些本来是萌芽了的天才走向自我扼杀。
764、人的精力是有限，八面玲珑是不可能的。
765、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
766、 曾经痛苦，才知道真正的痛苦;曾经执著，才能够放下执著。
767、 在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。
768、 今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
769、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
770、要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
771、教育中应当尽量鼓励个人发展的过程。――应当引导儿童自我进行探讨，自我去推论。给他们讲的应当尽量少些，而引导他们去发现的应当尽量多些。――斯宾塞
772、 你可以很有个性，但某些时候请收敛。
773、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
774、因为有梦，所以勇敢出发，选择出发，便只顾风雨兼程。早安！
775、在你今天的教育当中就注入一点未来。
776、教师是在学生心灵深处耕耘的人。
777、教育是把人内心勾引出来的工具和方法.(苏格拉底)
778、 人生像一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生像一杯清茶，细细品味，才能品出味道。
779、 笨男人+笨女人=结婚；笨男人+聪明女人=离婚；聪明男人+笨女人=婚外情； 聪明男人+聪明女人=浪漫爱情。
780、 把美德善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。
781、 只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。
782、一切尽力就好，活得开心就好。
783、不经过琢磨，宝石也不会发光。
784、 用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
785、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
786、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。――赫尔巴特
787、 我深信卓越的创意作品，永远是一个成功代理商前进巨轮的中轴。
788、 师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
789、 爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
790、 教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
791、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值――马克思
792、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着提高，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。――爱因斯坦
793、教师的人格是教育的基石。
794、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。――孔子
795、循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。
796、 民主和谐勤劳的家庭是孩子成人成才的基本条件。
797、 吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德
798、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。――柏拉图
799、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自我经验的好途径。
800、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
801、面朝黄土背朝天，一粒粮食一粒汗。
802、我还没有见到上课不做示范的少儿美术老师，关键是看提前准备好的范画还是随机的指导示范。
803、 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
804、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
805、 志在山顶的人，不会贪念山腰的风景。
806、没有爱，没有情感，就没有教育！
807、 儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做牛马。
808、 世界上1%的人是吃小亏而占大便宜，而99%的人是占小便宜吃大亏。大多数成功人士都源于那1%。
809、 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
810、 追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。
811、不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
812、给学生一个世界，给老师一片天空。
813、儿童恐怖的重要基础既然是痛苦，锻炼儿童使他们不恐怖不怕危险的方法就是使他们受惯痛苦。――洛克
814、 任何教育都比不上灾难的教育。
815、 周末，一个让人开心的朋友，他来自遥远的五天前，还记得那时的我们多么年轻多门充满朝气！他又来看望你了，祝你和周末这两天快乐！
816、天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展是必须借助于教育和教养才能达到的。凯洛夫
817、今天多一份拼搏、明天多几份欢笑。
818、如果要求美术专业毕业的执教老师还要在上课前拿出几个小时画示范画，那是在浪费时间。
819、 对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
820、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，仅有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
821、 教育为公以达天下为公。——陶行知
822、 爱情是一朵美丽的浪花，然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶，因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。
823、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”――陶行知
824、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。――孔子
825、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。
826、做教育，就要按照教育者的职业道德标准去要求自己的行为；做经营，就要具备经营的素质与思维。而我们要做的两者兼备。
827、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。
828、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
829、这社会你改变不了就得适应，适应不了就得被淘汰！这叫适者生存！
830、每个人的身上都有太阳，主要是如何让它发光。
831、 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
832、我希望，离别的离别的离别之后，我们总能再相聚。
833、教育能开拓人的智力。――贺拉斯
834、我会惧怕孤独吗?我只是偶尔会感觉寂寞。
835、 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
836、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。――（前苏联）苏霍姆林斯基
837、 人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。
838、不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
839、教师教育的技巧就在于，出其不意，为他设想后果。
840、要尊重孩子，不要急于对他作出或好或坏的判断。
841、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基
842、儿童需要管教和指导，这是真的，可是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。――林格伦
843、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
844、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
845、 先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。
846、 我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。
847、我的世界是寂静无声的，容纳不下别人。
848、儿童游戏中常寓有深刻的思想。――席勒
849、因为道德是人类的根本。即使你有一些知识和能力，也没什么用。
850、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
851、人生之路上，永远没有后悔药可以买。我们无法回到过去，那就更加应该把握住现在，而不让将来的我们为现在而后悔。
852、 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。
853、教育不是為了教會青年人謀生，而是教會他们創造生活。W．A．懷特
854、 水至清则无鱼，人至察则无徒。
855、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
856、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
857、 培养人，就是培养他对前途的希望。
858、 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
859、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
860、教师也要有不断尝试未知的勇气。
861、 不为时尚所惑，不为积习所蔽，不为浮名所累。
862、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
863、构成我们学习的最大障碍，是已知的东西，而不是未知的东西。
864、 认真对待孩子提出的正经问题和看法。
865、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。――荀子
866、 今天你是否成功取决于你昨天的态度，今天的态度决定了你明天是否成功。
867、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
868、 儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。――杜威
869、教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败。
870、学生好比音符，优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
871、你知道关心父母，这让我很开心。
872、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！
873、 悄悄的打开快乐的大门，欢迎你进来，甜蜜的爱情，充实的工作，美好的一天从这一刻开始！早安，朋友！
874、 教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。
875、周末，一个让人开心的朋友，他来自遥远的五天前，还记得那时的我们多么年轻多门充满朝气！他又来看望你了，祝你和周末这两天快乐！
876、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
877、平安是幸，知足是福，清心是禄，寡欲是寿。
878、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的`。……人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会梦想到构成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。――苏霍姆林斯基
879、 不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。
880、 使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。
881、如果心胸不似海，又怎能有海一样的事业。
882、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
883、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人……——（前苏联）马卡连柯
884、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。
885、 教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。
886、 鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。
887、欲得儿孙贤，无过教及身。一朝千度打，有过更须嗔。――（唐）王梵志
888、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。――乌申斯基
889、勤善是立身之本，勤勉是立业之本，勤俭是立家之本，勤廉是立德之本。
890、一个个故事，就是世人创造的一个个“智慧果”，营养丰富、有益身心。用讲故事的形式对孩子进行教育，既迎合了孩子的口味，满足了他们的心理需要；又发人深省，促人奋发。同时也改变了旧有的“师生训练”的教育模式，拉近
891、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
892、 依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。
893、教育的整個藝術是喚醒年輕人天然好奇心的藝術，為著以後滿足他的目標。安納圖勒．佛朗士
894、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
895、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
896、开拓者走的是弯弯曲曲的路，而他留下的却是又直又宽的足迹。
897、 不要忘记：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收获依然是零，惟有十分的耕耘，你才能够获得最后的成功”。
898、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。――（前苏联）苏霍姆林斯基
899、 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。
900、 教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
901、 转眼又是周末，朋友你在何处？闲来打开手机，发送真心祝福！祝你：处处如鱼得水，处处顺风顺水，处处平安喜乐，处处好运相随！
902、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学本事，反而会使这种本事不断地退步。――斯宾塞
903、 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
904、任何人都可能犯錯誤，但只有傻瓜才堅持錯誤。西塞羅
905、 教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。
906、 以善为本，以德为准，享乐是一种空洞，快乐喜悦是一种深刻。
907、生活中最重要的事情不是胜利，而是奋斗;不是征服，而是努力拼搏。
908、赞美是一种激励，给别人赞美的同时，不要忘了也给自己一点赞美。
909、搓绳不能松劲，前进不能停顿。
910、 不合身的衣服我可以凑合着穿，不合适的人我却不能勉强去留。
911、我希望你是个懂礼貌的孩子。
912、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
913、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
914、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。
915、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
916、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
917、 如何谋其政，首先是做事的原则，要讲究道义，其次是做事的方式，要少言多行；慎言，就是说话要小心，不要说自己做不到的事。
918、不自满者受益，不自是者博闻。
919、 人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。
920、 教育能开拓人的智力。——贺拉斯
921、你是我一生中最美的相遇，尽管呼吸同一天空的气息，却无法拥抱你。
922、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
923、有些人是可以被时间轻易抹去的。犹如尘土。
924、师生之间心与心交汇的地方，是爱的圣地。
925、 宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。
926、一切为了孩子，为了孩子一切。
927、 树木成长要经历漫长的时间，人的成长也要经历种.种磨难。伟大的成就，只有在一切都准备好时方能实现。
928、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
929、 打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
930、教师的职业是太阳底下最光辉的职业――夸美纽斯
931、 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。
932、 欲高门第须为善；要好儿孙必读书。
933、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
934、我是一个平凡的人，我平凡但我并不平庸，我只是在等，等待化蛹为蝶的那个一刻。
935、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。培根
936、 纳百川，容学问，立德行，善人品。
937、 因为有梦，所以勇敢出发，选择出发，便只顾风雨兼程。早安！
938、我认为适当的组织孩子参加展赛是有必要的；收取一些合理费用也是应该的。中国美协的活动都收费，我们为什么不能！
939、同时赶两只兔，一只也捉不到。
940、 愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
941、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。
942、语言被认为是思想的仆人，却常常成为思想的主人。
943、 人的生命是很宝贵的，可是，要有生命，就必须把安全放在第一位，时时刻刻都想着安全，这样才能拥有生命。
944、 贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
945、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
946、无法选择命运，那就改变命运，坚信自己，永不放弃，我的命运，我主宰。
947、 女人最先衰老的从来不是容貌，而是那份不顾一切的闯劲!
948、 内心有一种在理性制约下的自信与镇定，这是因为他有着宽广的胸怀和高远的志向。
949、只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱。
950、 能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的.价值所在。
951、总是需要一些温暖。哪怕是一点点自以为是的纪念。
952、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。――狄德罗
953、 到不了广阔的天空，遇不见更好的人。所以才让自己更努力。
954、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。
955、 踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
956、 宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
957、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。――爱迪生
958、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。
959、明白事理的人使自己適應世界；不明事理的人想使世界適應自己。蕭伯納
960、 没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。
961、教育能开拓人的智力――贺拉斯
962、 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。
963、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克
964、凡学之道，严师为难。――《礼记学记》
965、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。――陶行知
966、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。――孟子
967、在化妆上所花的时间有多少，就表示你自认为要掩饰的缺点有多少。
968、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，依然不失为个人完满发展之重要指标。”――陶行知
969、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。 我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
970、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
971、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。
972、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。
973、 凡为教者必期于达到不须教。――叶圣陶
974、藐視別人就是藐視你自己。懷特曼
975、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
976、 物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。
977、 我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。――罗素
978、摆放一个展示架，让孩子们充分展示自己的作品。
979、 如果你的工具只有一柄铁锤，你就可能认为所有的问题都是铁钉。
980、做一切力所能及的事，這是人；做一切想做的事，這是神。拿破崙
981、 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。――马卡连柯
982、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
983、很多事情，不是谁说了就算，即使伤心，结果还是自己承担
984、驼背的纳利，身体小而弱，经常被人捉弄。但为了不使母亲伤心，常保持沉默独自哭泣。有一次，弗朗蒂欺负他，卡罗纳把弗朗蒂打得狼狈不堪，从此再也没有人欺负纳利，卡罗纳成了他的保护人。纳利的母亲很感激卡罗纳，并将项链送给卡罗纳。
985、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。――马卡连柯