1、融情于景：A赋予客观景物以浓厚的主观色彩+B营造氛围，创造意境+C表达XX思想感情+D含而不露，韵味悠长，使人想象于无穷之境界
2、白描：简笔勾勒，简洁准确传神
3、 李老三经过杜然这般欲扬先抑之后,心中有所触动,脚上的油门也渐渐开始松开了。
4、②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
5、手法类：揭示手法+结合诗句分析(怎样用)+思想感情+作用效果
6、意境类：描绘画面(忠于原诗，语言优美)+概括氛围+分析思想感情
7、 谁的人生都不可能一马平川，与其前途未卜时黯然神伤，不如把这条路认知成一场欲扬先抑的成长。幸福或许是一颗一直揣在你口袋里的糖，可那奇妙的甜，只能被舔过种种滋味后的味蕾品尝。大冰
8、 抑扬结合：突出强调作者xxxxx的观点，或否定xxxx的观点
9、多方面对比的作用：A通过多方面的对比，层层深入+B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中
10、下定义：准确而简明地揭示了……的本质特点,使说明更加严密.
11、 不,他们是故意的,目的就是把所有人的目光都转移到他们身上,欲扬先抑,几个动作就达到这个效果,里面大有学问的!
12、 金杨同志,哪怕是做人也应该如此,先藏后露,欲扬先抑呀!你才去了邯阳北路几天,你自己数数,搞了多少事情出来?
13、反复：A写景抒情感染力强+B承上启下，层次清晰+C多次强调，给人以深刻印象
14、托物言志：A富有暗示性、朦胧性，意在言外+B给读者留下丰富的想象空间
15、双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，更有趣
16、工笔细描：精雕细刻，丝毫毕现，具体生动
17、 对比/对照：有力地显示事物的xxx差异，突出事物xxx的特点
18、内容上：开篇点题 、抒发情感、点明中心,深化主题、画龙点睛
19、虚实相生：A二者相互联系，相互渗透转化，可以达到虚实相生的境界+B丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者留下丰富的想象空间
20、分类别:把……分别加以说明,显得条理清楚
21、 其次，通过语言对比突出人物的变化。
22、常见的表现手法有：比兴、对比、象征、用典、烘托、虚实结合(记忆口诀为：比用对象烘虚实)
23、②补充论据.原则:必须真实;要典型;要能证明论点
24、明确说明对象及主要内容：事物(说明对象)或事理(现象的起因、性质、解决措施等)
25、 写景技巧：移步换景，定点换景；形声色味触多角度结合；远近高低结合；动静结合
26、对偶：A便于吟诵，易于记忆+B表意凝练，抒情酣畅+C对比强烈，褒贬分明
27、 在运用具体事例时，不要故意贬低“他或她”的过去，拔高现在。
28、小说中插叙的作用：情节角度(上、下文)+主题角度+人物形象角度
29、语言特色的类型包括：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话
30、炼字类：该字在句中的含义+技巧(活用、倒装、手法)+放入句中描述景象+意境感情(作用效果)
31、形象类：找到诗句+分析基本含义+为何要写(主旨)+作用效果
32、间接抒情：A表达含蓄，含而不露+B韵味悠长(不着一字，尽得风流)
33、⑤根据论据概括段落的观点、内容.
34、 就好像是修辞手法中的欲扬先抑。
35、举例子：具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力.
36、议论文的论证方式：一般有立论、驳论两种.反驳方法有三个：①驳论点②驳论证③驳论据
37、词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性
38、引用小诗、故事的作用:增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用。
39、分析人物形象：人物形象定位(性格、身份地位)+抓住修饰语逐一举例分析
40、营造意境与渲染气氛（xxx的氛围，对情节发展、人物行动起推动作用，暗示下文xxx情节发展）
41、夸张：A突出本质、特征，引人联想+B烘托气氛，语言生动形象，增强感染力+C感情强烈，引起共鸣
42、莲子中有一种能够修理细胞本身的蛋白质损坏构成的缺陷的酶。竟然突出表达了作者对“古老莲子培育出新的健康荷株”的惊讶。
43、写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点
44、访谈提问的艺术：紧扣主题，不蔓不枝+善于引导，环环相扣+适时应和，便于沟通
45、 由天天迟到、不完成作业，变成学习认真刻苦等等。
46、反问：A强化语气，强调内容+B增强表达效果，表达强烈感情+C引起思考，余音回荡
47、议论文语言的最基本特点：准确、严密。
48、 长句：节奏舒缓，往往让人感觉雅致或严谨
49、①具有荷花效应②荷花能自身加热③荷花有一种修复蛋白质损坏构成的缺陷的酶。
50、 这种“变”，主要是指思想上、性格上的变化，它必须是健康的、积极向上的。
51、先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点
52、③概括论据的内容(规定字数).格式:人物(事物)+主体特征(发生发展结果)
53、 科学方法是遵循事物规律，并借用实践检验理论的正确方法。具体步骤可以概括为觉得有困难-发现困难是什么-想办法解决困难-实际去试验各种法子能不能解决困难-在其他情形之下多次检验方法的适用性，并最终确定解决困难的方法。
54、掌握说明方法.使用了哪些说明方法?有什么作用?
55、理清说明顺序.①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序(A、总—分;B、总—分—总; C、分—总)
56、 拉开了叙述者与故事之间的距离，更有客观性。
57、写XX多余吗?：主题+人物+文体特点
58、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;
59、长句：A容量大，气势盛+B能细致严密地说明事物+C表达复杂丰富的感情
60、议论文的段落作用：结构加内容
61、 ①以古就今。借用古人的解决办法。不对，因为所有情况都变化了，再用老办法要出错。②借用外国的解决办法。不对，因为从发明到公开再到传入我国，已经可能不再适用我们的具体情况了③空想。不行，因为没有实践，这样办教育有害无益。④不依古，不依外，不了了之。不行，办教育不能瞎干。
62、第一人称：A亲切自然+B自由直接+C真实生动
63、 借“我”的感触揭示全文主旨
64、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价
65、怎样论证：论证方法+论证过程
66、 萧洒稍稍的欲扬先抑了一下,这个话语立即就让头脑不甚发达的威斯布鲁克感受到了荣幸,他觉得萧洒好像对自己真的比较特殊,比对其他人好多了。
67、 这里一扫各类废材逆袭,家族称雄,门派称霸,逆天法宝,让人发呕的欲扬先抑。
68、 伏笔：使xxx情节的发展既出乎意外又在情理之中；使作品的结构显得紧凑、严密
69、诗歌含义：表层含义+深层含义
70、联系自己或社会实际情况,引发感悟
71、借代：A引人联想+B形象突出、特点鲜明、生动+C在表情达意上更得体、含蓄、别致
72、开放性试题：写读后的认识和感受
73、列图表:具体说明了……特点, 使说明更简明更直观.
74、②、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
75、 有限视角，留给读者自己去推理的空间
76、 我只想赠“欲扬先抑”四个字给你，希望迤逦抛物线中的你饱经焦虑，饱经迷茫，饱经欲扬先抑的成长。祝愿成长在抛物线某一段的你，尝到属于自己的糖。大冰
77、简析人物：人物定位(性格、身份地位)+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义(情节、主题)
78、摹状貌:具体生动形象地说明了……显得生动活泼.
79、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
80、指示代词指代对象的判断类考试类型及答题方法：(适用于其他文体)
81、记叙文语言风格：亲切自然口语化、幽默讽刺、热情奔放、冷峻辛辣等
82、荷花效应是指荷花表面的构造使荷花表面难以附着污垢等，正如出淤泥而不染所写的这样。
83、 为了表扬“他或她”，可以先抑后扬，但要注意分寸，否则就会违背现实生活，难以使读者信服。
84、倒叙：A设置悬念，增加兴趣+B读起来波澜起伏
85、比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥为浅显、化冗长为简洁
86、感情类：通过XX内容+抒发(寄寓/揭露)XX感情
87、 巧设文眼，总领全文，引起下文
88、排比：有气势，加强语气，一气呵成等！
89、拟声词：A使诗文更生动形象+B使人有身临其境之感
90、 如有位小同学被别人撞倒了，心里很恼火，可能会骂人；在他的思想发生变化后，他也许会在心里原谅别人，认为谁都会有不小心的地方。
91、起兴：A渲染气氛，定下感情基调+B统摄全诗，引出故事+C激发读者想象+D化实为虚，形象生动
92、鉴赏类：写了什么+怎样写的(技巧+语言风格+字句特色)+表达效果(感情)
93、①、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
94、 欲扬先抑是老套路,先是刘虞被射倒,这是“抑”。
95、人物形象的塑造：肖像+神态+动作+语言+心理
96、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果
97、 突然开篇以第一人称写“我”的所见所闻的局限，自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。
98、①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等.
99、文学作品的形象：A人物的性格特征+B人物的精神风貌+C人物的思想特征+D人物形象的社会或时代意义
100、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
101、插叙：A丰富内容+B深化主题+C使事件曲折有致+D使情节更加完整，结构更加严密+E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明
102、 若用了修辞，要指出（例如双关）
103、 以景结情，含蓄委婉，言尽意无穷，发人深思
104、 衬托/烘托：强调作者表达的xxx情感，增强语气，使意义明显。
105、结尾段：A照应主题，呼应开头+B收束全文，点明主旨，深化中心，卒章显志+C升华感情，耐人寻味，启人思索
106、 长短相间：错落有致，富有变化之美
107、文中加点的词语能否删去:这样的题目分四步:
108、比拟：A语言生动形象，蕴涵丰富+B色彩鲜明，描绘形象，印象深刻+C感情强烈，引起共鸣
109、①剖析论据.论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由,引用这一论据作用等。
110、⑤根据论据概括段落的观点、内容。
111、第二人称：A呼告抒情，动人亲切+B便于感情交流+C充满气势，态度鲜明+D自由灵活
112、 卒章显志，画龙点睛，深化主题
113、对仗：A显示语言的对称美+B达到意境美和韵律美的完美结合
114、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;
115、抓住文段的中心,理解文段的含义,联系中心作答
116、意象组合：A最大限度地增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B使诗中的意象鲜明突出+C为读者提供了联想与想象的广阔天地和咀嚼回味的余地。
117、作比较:把……和……相互比较, 突出强调了……的特点.
118、侧面烘托：A给人如临其境的现场感+B从侧面烘托XX的XX特征
119、写法上：气氛渲染 、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.