1、3 千里马被埋没的根本原因：食马者不知其能千里而食也。
2、⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。
3、没有伯乐，千里马命运如何呢？
4、你的周围哪些地方可以用微生物技术改善水质？请举例谈谈你的设想。（3分）
5、?我微笑着，用力抱了抱母亲。 （选自《齐鲁晚报》2022年3月30日；有删改）
6、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？
7、是不是世上先有伯乐，然后才有千里马呢？
8、祗辱于奴隶人之手”的“祗”字形有误吗？应该读zhī还是zhǐ？
9、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。
10、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
11、②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
12、言之有理即可，切记联系生活实际。
13、5 食马者“不知马”的具体表现（对千里马的不公正的待遇）是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
14、阅读为王，前中期工作都应当围绕阅读进行。
15、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（对千里马的惋惜、同情，对食马者的讽刺）
16、食不饱，力不足，才美不外见（被埋没的直接原因）
17、微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。
18、⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。
19、食马者不知其能千里而食也：“食”通“饲”，喂养。
20、那个夜晚，我克服了对黑暗的恐惧，让果树久旱逢甘霖，饱尝了成功的喜悦；那个夜晚我和母亲一起抬水浇树，变得成熟；那个夜晚，我与母亲作伴，让两人更加亲密。
21、①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。
22、?几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。
23、?我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”
24、①啼莺争树、泥燕剪风的春景 ②静态
25、用比喻的修辞方法，把喜悦比作糖块，生动形象地表现了作者内心的欢欣，表现了作者对儿时母女相依那段记忆深深的怀念之情。
26、祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（千里马的遭遇）
27、下列对文中加点词的解释正确的一项是（ ）（2分）
28、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”
29、①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，____________________；③再望星空，____________________。
30、 但愿人长久 千里共婵娟 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 夕阳西下 断肠人在天涯 示例：柳暗花明又一村 此夜曲中闻折柳
31、下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）（2分）
32、是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”连下四个“不”字的作用？
33、下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）
34、介词结构后置： 祇辱于奴隶人之手。
35、①微生物是肉眼看不见或看不清的微小生物，有的对人类有益，有的对人类有害，堪称分布最为广泛、生物量最大、生物多样性最为丰富的生命形式。微生物在生态系统中的作用超乎想象，有微生物学家形容微生物是“最小的生命，有最大的作用”。人们常说“流水不腐，户枢不蠹”，流水之所以不腐，就与微生物净化水体的作用有关。更好认识微生物的特性和功能，善加利用，可以在处理污水、改善水质上实现更好的效果。
36、5月：开始阅读练习，做阅读模拟题（适度即可，各机构的模拟题质量都很难与真题相提并论，对解题思维的培养用处不大）或者读外刊（经济学人、卫报、华尔街日报等等）均可，同时将阅读过程中遇到的生词进行积累，可作为对于背单词的补充。个人认为这项工作不是必须的，也可以拿这段时间继续背单词，学习长难句，或者给专业课复习多腾出一些时间。
37、积累与运用（除开第10题8分，其他题目都是2分，共26分）
38、7月下旬到8月中旬：继续真题练习，这个阶段稍微放松了一些，每天完成一篇新题型或者翻译，进行订正，保持语感（当时我把这段时间主打专业课了，英语分配的时间很少，这个安排因人而异）
39、第二段中的文字从侧面讽刺了喂马者的哪些特点？
40、?母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。”
41、故虽有名马”和“是马也，虽有千里之能”的“虽”应该翻译成“虽然”还是“即使”？
42、千里马：原指善跑的骏马，可以日行千里。现在常用来比喻人才；特指有才华的人。
43、这里的三个“之”字，用法是否一样?
44、一食尽粟一石 行千里 （正面） 施展才能
45、伯乐和千里马的寓意及其二者之间的关系是什么？
46、第三段中连用三个“不”字，将“食马者”的平庸刻画得入木三分，这是一种什么句式？
47、下列文学文化常识表述不正确的一项是（ ）
48、④当前，我国污染防治攻坚战正从“坚决打好”向“深入打好”转变，要求以更高标准打好碧水保卫战。加强对包含微生物技术在内的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，精准治污、科学治污，就一定能让水清岸绿、鱼翔浅底的美好景象在更多地方重现。 （摘编自《人民日报》2022年4月22日）
49、2 千里马的悲惨遭遇是：祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
50、根据你对选段的了解，选出对文本理解不正确的一项（ ）（2分）
51、15结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么：一、要具有良好的资质或才能；二、后天要有坚持不懈的努力精神；三、要能遇到善于识别人才的伯乐。
52、其真无马邪：“邪”通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
53、祗辱于奴隶人之手： “祗”同“祇”，只、仅仅。
54、示例：不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。
55、小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，谈谈你的看法。（2分）
56、食之不能尽其材：“ 食”通“饲”饲养；“材” 通 “才”，才能。
57、一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行千里的骏马。伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
58、结合文中的虚词仔细品味作者的思想感情（见“有关资料”中《〈马说〉中的五个“也”字》一文），一边讨论，一边诵读。还可以用比较的方式加深学生对这些虚词的体会，例如下列划线的字句如用括号里的字句来替换，效果就不一样了：
59、对本诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
60、才美不外见： “见”通“现”，显现、表现。
61、单词的掌握(词汇量和对一词多义的把握)和长难句的理解是内功，阅读和新题型的解题技巧是招数，前者更重要，是一切的基础，后者则决定了自己的上限。
62、运用了作比较的说明方法，使微生物治污与传统的物理治污、化学治污相比，体现了微生物治污的多种优势，进一步体现了说明文的严谨性。
63、千里马寓人才，伯乐寓能发现赏识任用人才的人。先有伯乐，而后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。要发现人才，爱护人才，否则，人才就会被埋没，有人才也等于没有人才。在 韩愈 看来，世上缺乏的不是人才，而是发现人才的人。所以说课文中流露的是作者怀才不遇之情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。
64、请结合文本，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。（2分）
65、③二十多年前的那一晚，我蒙眬中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。
66、千里：日行千里。例句：食马者不知其能千里而食也。
67、下列说法符合原文意思的一项是（ ）（2分）